Юнг К.Г.

Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется преподавателем в процессе проведения практических занятий и лабораторных работ, тестирования, а также выполнения обучающимися индивидуальных заданий, проектов, исследований.

 

Результаты обучения (освоенные умения, усвоенные знания)	Формы и методы контроля и оценки результатов обучения
Умения:
организовать рабочее место;	практические занятия
соблюдать технику безопасности на рабочем месте, пользоваться пожарным инвентарем;	практические занятия
подготавливать станок и приспособление к заданной обработке;	Практические занятия
закреплять заготовки и режущий инструмент на станке;	практические занятия
настраивать станок на заданные режимы резания;	практические занятия
выбирать рациональный способ обработки заданных поверхностей;	практические занятие
пользоваться измерительными инструментами средней сложности;	практические занятия
контролировать обработанные поверхности;	практические занятия
работать с технологической документацией;	практические занятия
затачивать режущий инструмент.	практические занятия
Знания:
виды и назначение металлорежущих станков;	практические занятия
виды работ выполняемые на металлорежущих станках;	практические занятия
виды режущего и измерительного инструмента;	практические занятия
порядок организации рабочего места;	практические занятия
правила техники безопасности при выполнении работ на металлорежущих станках;	практические занятия
противопожарные мероприятия, необходимый инвентарь.	практические занятия

 

Разработчики:

___________________ __________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

 

___________________ _________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

 

Эксперты:

___________________ __________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

 

___________________ _________________ _____________________

(место работы) (занимаемая должность) (инициалы, фамилия)

 

 

КАРЛ ГУСТАВ ЮНГ

ДУША И МИФ

ШЕСТЬ АРХЕТИПОВ

 

Перевод с английского

 

 

Киев

 

Государственная

библиотека Украины

для юношества

СОДЕРЖАНИЕ

 

От составителя. 3

Часть I. 5

ВВЕДЕНИЕ В СУЩНОСТЬ МИФОЛОГИИ.. 5

ПРОЛЕГОМЕНЫ... 5

ПРЕДВЕЧНЫЙ МЛАДЕНЕЦ В ПРЕДВЕЧНЫЕ ВРЕМЕНА.. 20

ПСИХОЛОГИЯ АРХЕТИПА МЛАДЕНЦА.. 47

КОРА.. 67

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ КОРЫ... 98

Часть II. 115

АРХЕТИПИКА МИФА.. 115

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ АСПЕКТЫ АРХЕТИПА МАТЕРИ.. 116

О ВОЗРОЖДЕНИИ.. 137

ФЕНОМЕНОЛОГИЯ ДУХА В СКАЗКАХ.. 159

ПСИХОЛОГИЯ ОБРАЗА ТРИКСТЕРА.. 186

ПРИМЕЧАНИЯ.. 196

 

­ Конец страницы 3 ­

¯ Начало страницы 4 ¯

ББК 88.6

ΙΟ 50

 

Составление В.И. Менжулина

Перевод В.В. Наукманова под общей редакцией A.A. Юдина

Художественное оформление Марины Сарычевой

 

Издание подготовлено по инициативе издательства «Port-Royal»

 

 

Юнг К.Г.

Ю 50 Душа и миф: шесть архетипов. Пер. с англ.-К.: Государственная библиотека Украины для юношества, 1996.- 384 с. ISBN 5-7707-8958-I

 

Серию «Бестселлеры психологии» продолжает сборник ранее не переводившихся работ одного из самых значительных философов и психологов XX в. — Карла Густава Юнга.

Настоящее издание отличается от многих других «осевой» темой, неслучайность которой позволяет увидеть в новом свете основные элементы философии Юнга.

Проблема мифа — от «Введения в сущность мифологии», написанного на античном материале, до «Архетипики мифа», составленной из работ, охватывающих широчайший географический и тематический ареал, - разворачивается предельно полно и разнообразно. Читатель знакомится с такими архетипами коллективного бессознательного, как Младенец и Дева, Мать и Возрождение, Дух и Трикстер.

Книга предназначена для тех, кто интересуется теорией и практикой самопознания.

 

Ю 030200000/96 без объявления

ISBN 5-7707-8958-I

 

©Составление, перевод, художественное оформление - издательство «Port-Royal», 1996

­ Конец страницы 4 ­

¯ Начало страницы 5 ¯

Содержание

 

От составителя 6