Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
В результате освоения дисциплины Б3.Б.2 Маркетинг формируются отдельные компоненты компетенцийПК 10 ПК 29 ПК 30 ПК 48, приведенные в таблице как «Дескрипторные характеристики компонентов компетенций для данной дисциплины» в структуре «Знать, Уметь, Владеть».
Таким образом компетенции обучающийся должен:
| Код компетенции
| Формируемые компетенции
| Дескрипторные характеристики компонентов компетенций для данной дисциплины
| | ПК 10
| Способен участвовать в разработке маркетинговой стратегии организаций,
планировать и осуществлять мероприятия, направленные на ее реализацию
|
| |
| | Уровень базовый:
Знать:
· методы анализа внешней и внутренней среды, анализа рынка и анализа конкурентов;
· основные методы сегментирования рынка;
· элементы и типы маркетинговых стратегий;
· структуру и содержание плана маркетинга;
· принципы организации службы маркетинга;
· основы маркетинговых коммуникаций
· содержание маркетинговой концепции управления
· теоретические и практические подходы к определению источников и механизмов обеспечения конкурентного преимущества организации
Уметь:
· разрабатывать маркетинговые стратегии и планы маркетинга;
· сегментировать рынок, определять целевые сегменты;
· осуществлять выбор маркетинговой стратегии из альтернативных вариантов
Владеть:
· методами разработки маркетинговой стратегии и сегментирования рынка
· методами разработки и реализации маркетинговых программ
Уровень повышенный (профилирующий):
Знать:
· основные методы позиционирования; основы разработки нового товара
· стратегию выхода на новые рынки и стратегию диверсификации,
Уметь:
· осуществлять анализ рынка: структуру, емкость, тенденции рынка, анализ поставщиков, посредников, конечных пользователей;
· выявлять, предугадывать тенденции развития системы, организовывать, мотивировать, направлять, координировать и контролировать деятельность;
Владеть:
· методами позиционирования фирмы и выпускаемого товара;
· методиками разработки нового товара
| | ПК-29
| Способен анализировать поведение потребителей экономических благ и формирование спроса.
| Содержание компетенции
Уровень базовый:
Знать:
· методы выявления и формирования новых потребностей;
· стандарты измерения удовлетворённости потребителей; потребительские свойства товара и критерии их выбора при оценке качества товара;
· модели поведения потребителей («чёрный ящик», микроэкономическая модель рационального поведения и др.)
· методы прогнозирования спроса;
· основные стратегии сбыта и каналы распределения;
· основ товарной и ценовой политики;
· стандарты измерения удовлетворённости потребителей;
· основы маркетинговых исследований (изучение поведения потребителей, изучение спроса, прогнозирование)
Уметь:
· анализировать внешнюю среду
· организации, оценивать положение организации на рынке;
· проводить анализ потребностей потребителей;
· определять и прогнозировать потребности;
· анализировать существующие стратегии сбыта и каналы распределения;
· оценивать товарную и ценовую политику
· оценивать влияние на поведение потребителей различных маркетинговых инструментов
· формулировать гипотезы, разрабатывать и реализовывать план маркетинговых исследований
Владеть:
· методами анализа внешней среды организации;
· экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства
Уровень повышенный (профилирующий):
Знать:
· потребительские свойства товара и критерии их выбора при оценке качества товара;
· системы коммуникаций по продвижению товаров
Уметь:
· анализировать внутреннюю среду организации, оценивать положение организации на рынке;
· разрабатывать наиболее эффективные стратегии сбытовой деятельности организации;
· создавать систему коммуникаций по продвижению товаров и услуг, формированию спроса и стимулированию сбыта, формировать имидж предприятия;
· оптимизировать стратегии сбыта;
· определять новые, более эффективные каналы распределения и организовывать системы товародвижения и продаж;
· анализировать и корректировать товарную и ценовую политику
Владеть:
современными технологиями эффективного прогнозирования спроса;
| | ПК-30
| Знание экономических основ поведения организаций, иметь представление о различных структурах рынков и способность проводить анализ конкурентной среды отрасли
| Содержание компетенции
Знать:
· особенности маркетинговой деятельности в различных отраслях и сферах деятельности,
· особенности комплекса маркетинга при работе на различных рынках,
Уметь:
· выявлять особенности маркетинговой деятельности на различных рынках и различных сферах деятельности,
· проводить маркетинговые исследования на различных рынках,
· осуществлять контроль, оценку и аудит маркетинга,
· оценивать конкурентные позиции собственной фирмы в отрасли
Владеть:
· методами маркетинговых исследований,
методами подбора оптимальной рыночной стратегии для фирмы
| | ПК-48
| Умение находить и оценивать новые рыночные возможности и формулировать бизнес-идею
| Содержание компетенции
Уровень базовый:
Знать:
· технологии поиска новых рыночных возможностей,
· технологии проведения маркетинговых исследования,
Уметь:
· проводить анализ конкурентной среды,
Владеть:
· экономическими методами анализа поведения потребителей, производителей, собственников ресурсов и государства
Уровень повышенный (профилирующий):
Знать:
· основные рыночные стратегии фирм,
· пути проникновения фирм на новые рынки,
· методы поиска и развития рыночных ниш, мелких сегментов рынка,
· методы поиска новых потребителей, технологии модификации продукта
Уметь:
· просчитывать возможные риски в связи с выходом на новые рынки,
Владеть:
· новейшими технологиями поиска рыночных возможностей,
|
Структура и содержание дисциплины
.
Общая трудоемкость дисциплины составляет 5 зачетных единицы (180 часов), из которых учебным планом на теоретическое освоение дисциплины отведено 144 часа, на подготовку и сдачу экзамена – 36 часов.
4.1. Объём дисциплины и виды учебной работы (в часах)
4.1.1. Объём и виды учебной работы (в часах) по дисциплине в целом
| Вид учебной работы
| Всего часов
| | Общая трудоемкость базового модуля дисциплины
|
| | Аудиторные занятия (всего)
|
| | В том числе:
|
| | Лекции
|
| | Семинары
|
| | Самостоятельная работа
|
| | В том числе:
|
| | Творческая работа (эссе)
|
| | И (или) другие виды самостоятельной работы
|
| | Вид промежуточного контроля
| Тестирование
| | Вид итогового контроля
| 36 Экзамен
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
|
Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...
Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...
Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...
|
|
Машины и механизмы для нарезки овощей В зависимости от назначения овощерезательные машины подразделяются на две группы: машины для нарезки сырых и вареных овощей...
Классификация и основные элементы конструкций теплового оборудования Многообразие способов тепловой обработки продуктов предопределяет широкую номенклатуру тепловых аппаратов...
Именные части речи, их общие и отличительные признаки Именные части речи в русском языке — это имя существительное, имя прилагательное, имя числительное, местоимение...
|
|
