Задания на самоподготовку. Учебные и практические пособия: «Песни нашей судьбы

Учебные и практические пособия: «Песни нашей судьбы. Пособие по самоанализу» (изд-во Гениус, журнал «Психотерапия, 2005), «Основы менеджмента» (изд-во МАИ, 2006), Архетипический анализатор/Театр архетипов (изд-во МПКС РАМН, 2008,2009, 2010,2011)

Статьи: «Стратегии организационного лидерства», «Сценарии успеха и активного долголетия», «Организационно-психологические аспекты успешного профессионального становления», «Профессиональный стресс и функциональные ролевые модели: профилактические аспекты», «Харизма лидера и наука управления», «Язык судьбы. Некоторые аспекты психогенеза и терапии травмы поколений», «Поэма с героем или теперь мне есть, куда вернуться» (к 65 годовщине Победы).

Совместно с В.П. Чегловым: «Конфликтные личности и конфликтная компетентность», «Стратегии конфликтного взаимодействия», «Ментальные вирусы».

Совместно с Е.А. Ходыревой: «Женские миссии в Домах архетипов».

Блог в Живом Журнале: http://cheglova-prof.livejournal.com
Адрес Skype: cheglova_prof
Эл. почта: [email protected]
Тел. +7 (916) 547-90-01

 

КУРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ МЕДИЦИНСКИЙ УНИВЕРСИТЕТ

МИНИСТЕРСТВА ЗДРАВООХРАНЕНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

(ГБОУ ВПО КГМУ МИНЗДРАВА РОССИИ)

Кафедра психиатрии

Методические рекомендации для самоподготовки студентов к практическим занятиям по дисциплине

“Личностные расстройства”

Курск, 2012

Тема 1.

Понятие личности и ее структура. Расстройства личности (психопатии). Определение понятия. Критерии диагностики. Разновидности по генезу возникновения. Ядерные расстройства личности: параноидное, истерическое (гистрионическое), ананкастное, шизоидное.

Мотивация темы

Знание особенностей психологического портрета личности, умение грамотно определять его тип необходимы для формирования у психолога способности общаться с людьми, регулировать свое поведение, правильно воспринимать и понимать других людей, выбирать правильную психотерапевтическую тактику.

Цель самоподготовки

Знатьопределение понятия «личность», основные составляющие понятия «личность», оперировать критериями гармонической личности, акцентуированной личности, психопатической личности. Усвоить основные виды акцентуированных личностей и типы воспитания, способствующие формированию расстройств личности. Знать критерии диагностики параноидного, гистрионического и обсессивно-компульсивного расстройств личности.

План изучения темы

1. Определение понятия «личность»

2. Основные составляющие понятия «личность»

3. Критерии гармонической личности

4. Критерии акцентуированной личности

5. Критерии психопатической личности

6. Основные виды акцентуированных личностей

7. Типы воспитания, способствующие формированию расстройств личности

8. Параноидное расстройство личности.

9. Гистрионическое расстройство личности.

10. Обсессивно-компульсивное расстройство личности.

Методические рекомендации по усвоению материала (ориентировочная основа действий)

Ознакомьтесь с данными литературы в соответствии с предложенным планом, ответьте на вопросы, выполните обязательное для подготовки задание

Литература

· Основная

1. А.В. Батрашев. Диагностика пограничныхпсихических расстройств. – М. Изд-во Института психотерапии, 2004. – 319 с.

2. Ю.А. Александровский. Пограничные психические расстройства. – М.: Медицина, 2000. – 496 с.

3. Попов Ю.В., Вид В.Д. Современная клиническая психиатрия. – СПб., 2000

· Дополнительная

1. Э. Кречмер. Строение тела характер. – М.: Педагогика – Пресс, 1995 – 608 с

2. К. Леонгард. Акцентуированные личности: Пер.с нем – Выща школа, 1980. – 375 с.

3. А.Е Личко. Психопатии и акцентуации характера у подростков. – Л.: Медицина, 1983. – 208 с.

Вопросы для самоконтроля

1. Дайте определение понятию «Личность»

2. Назовите основные критерии гармонической личности

3. Назовите основные критерии акцентуированной личности

4. Назовите основные критерии психопатической личности

5. Перечислите патогенные типы воспитания

6. Что такое психопатия?

7. Какие разновидности психопатий по генезу Вы знаете?

8. Дайте характеристику параноидному расстройству личности

9. Перечислите критерии параноидного расстройства личности по МКБ – 10.

10. Дайте характеристику гистрионическому расстройству личности

11. Перечислите критерии гистрионического расстройства личности по МКБ – 10

12. Перечислите критерии обсессивно-компульсивного расстройства личности по МКБ – 10.

13. Опишите ананкастный тип расстройства личности

Задания на самоподготовку

Заполните таблицу соотношения типов характера и типов воспитания

 

 

 

Тип воспитания	Тип характера
И	Ш	ЭВ	ПС	А	П	М
«Кумир семьи»
Гиперопека
Гипоопека
Безнадзорность
«Золушка»
«Ежовые рукавицы»
Парадоксальная коммуникация

 

истерический (И), шизоидный (Ш), эпилептоидный - возбудимый вариант (Эв), психастенический (ПС), астенический (А), паранойяльный (П), мозаичный (М) тип характера;

(+, -) - степень влияния особенностей воспитания на формирование соответствующих типов характера

Тесты для контроля

1. Истерическим психопатам присущи:

1) демонстративность

2) высокая внушаемость

3) инфантилизм

4) склонность к фантазированию и лжи

1. Какие виды труда будут способствовать большей компенсации больных с истерической психопатией?

1) работа секретаря машинистки

2) ведение домашнего хозяйства

3) сценическая деятельность

4) самостоятельная научно-исследовательская деятельность.

1. Типичные варианты проявления декомпенсации психастенической психопатии:

1) невроз навязчивых состояний

2) истерический невроз

3) реактивная депрессия

4) противоправные поступки.

1. Акцентуации характера рассматриваются как крайний вариант нормы

А. верно

В. неверно

1. Паранойяльным психопатам свойственны подозрительность, повышенное самомнение, упрямство, настойчивость, эмоциональная ригидность

А. верно

В. неверно

1. Психопатия является стойкой аномалией характера и не претерпевает какой-либо существенной динамики под воздействием лекарственных средств.

А. верно

В. неверно

1. Психопатия не является психическим заболеванием, потому что она:

A) не приводит к дезадаптации

B) стабильна, не является текущим процессом

C) никогда не проявляется бредом и галлюцинациями

D) не сопровождается расстройством памяти или снижением интеллекта

E) исходная посылка неверна, в действительности психопатия является заболеванием.

1. Ядерная психопатия – это:

A) психопатия, возникающая в дошкольном возрасте

B) психопатия, обусловленная в большей степени действием конституциональных (в том числе наследственных) факторов

C) психопатия, обусловленная действием факторов внешней среды

D) психопатия с прогредиентным течением

E) психопатия, являющаяся исходом органического поражения ЦНС и протекающая стабильно, без обострений.

1. При психопатиях всегда наблюдается:

A) тотальная дисгармония личностных черт

B) агрессивное асоциальное поведение

C) Никий интеллектуальный уровень

D) Пассивность, замкнутость, отсутствие потребности в общении

E) Выраженная истощаемость, утомляемость.

1. Укажите соответствие:

1. Критерии диагноза психопатической личности
2. Критерии диагноза личности, страдающей психической болезнью с психопатоподобными расстройствами

а) патологический склад личности с наличием симптомов нарушения психической деятельности: навязчивыми мыслями, действиями, импульсивными действиями, сужение сознания

б) дисгармония психического склада личности («тотальность» патологических черт)

в) выявляются начало изменений личности, патокинез, исход

г) обычно социальная дезадаптация

д) недостаточность адаптации и нормальных взаимоотношений с окружающими вследствие выраженных патологических черт характера

е) стойкость патологических черт, их относительная стабильность.

 

 

Тема 2

Ядерные расстройства личности: диссоциальное, тревожное (уклоняющееся), зависимое, эмоционально неустойчивое. Органические психопатии.