Виды профессиональной деятельности бакалавров лингвистики 47 страница

Хотя жизнь даже и пришла из высокого уровня, однако поверхностное тело человека выросло, благодаря хлебным злакам и другим продуктам питания этого пространства; та поверхность, которую вы можете видеть, очень сложная. У человека есть истинное тело. Конечно, об этом законе нужно будет рассказывать в будущем, он относится к Закону Трёх Сфер. Строение человеческого тела очень сложное. Когда человек родился, то те Боги низких сфер, которые заботятся о перерождениях человека, должны были дать человеку человеческую оболочку, которая исходно очень маленькая; она в том пространстве проявляется, как очень маленькая. Когда человек находится в зародыше, то по мере того, как родители дают ему материю этого пространства - люди называют это вскармливанием - он непрерывно расширяется, процесс расширения и является процессом роста. Причина его расширения состоит в том, что он непрерывно наполняется материей этого пространства, что и приводит к тому, что эта настоящая оболочка непрерывно расширяется. Процесс роста человека после рождения такой же: независимо от того, какую пищу ты ешь, тело будет расти; твой рост, в действительности, является расширением настоящей оболочки за счет клеток, которые образовались пищей, принятой в течение жизни. Обычно, когда человек умирает, то эта настоящая его оболочка вынимается и уносится, так как она микроскопичней этой самой поверхностной материи, поэтому Бог может забрать это легко. Когда будет взята настоящая оболочка, то это поверхностное тело начнёт гнить, разлагаться, потому что оно состоит из материи на земле этого пространства, оно должно вернуться в землю, поэтому оно должно здесь сгнить.

Я сейчас проповедовал Закон Трёх Сфер. (Улыбается) (Смех в зале, аплодисменты) Поверхностный человек хочет слушать это, но для самосовершенствования на высокие уровни это не имеет пользы. Фактически, я вам только что рассказал, что жизни, пришедшие с Высоких Сфер, одевают, как одежду, это тело – человеческую оболочку, то есть, это поверхностное тело человека. Так как поверхностный образ человека создали прежние Боги, раньше всё время была связь с теми Богами, поэтому в основном человек является образом того Бога, почти ничем не отличается. Каждый человек может иметь свой образ, однако, в общем, он является основным образом того Бога. Поэтому разные Боги создали разных людей, а так как начался период Исправления Законом, то они все оставили людей. Некоторые говорят, что принадлежат такой-то нации, но, в действительности, в глазах Богов, ты не относишься ни к какой нации. Это всего лишь то, что твоё это поверхностное тело всё ещё имеет образ некой нации, и всё. А настоящий «ты» не относишься к ней. Также очень возможно, что ты переродился из другой нации, очень многие жизни пришли с Неба.

Когда Бог создавал человека, то он не создавал его на Небе, а создавал его на Земле, то есть, создавал, используя материю Земли. В «Ветхом Завете», похоже, есть такие рассуждения, что Иегова создал человека из глины. В действительности, молекулы являются одними из поверхностных частиц самого низкого уровня Вселенной, то есть в глазах Богов, частицы этого уровня и являются грунтом, это и есть глина. Так как та их материя является самой ценной материей Вселенной, а во Вселенной, чем ниже уровень, тем крупицы материи больше, тем грубее и тем хуже; то с их точки зрения также тем грязнее, поэтому в их глазах Небо и Земля не такие, как считают люди. Когда человек говорит, что кто-то поднялся в Небо, в действительности, он всего лишь поднялся выше и ушёл дальше в среде молекул, но всё же не покинул пространство уровня молекул, поэтому не находится на настоящем Небе. Небо, о котором говорит Бог, состоит из микроскопичных частиц, только оно является настоящим Небом.

Учёные спрашивают: «Где есть Боги? Эти небесные просторы мы уже видели через телескоп, где там Боги?» Это не является настоящим Небом, это - небо в представлениях человека, это не то настоящее Небо, о котором говорят живые существа во Вселенной. Эта Земля также не является целостным законченным понятием Земли. Человек видит Землю: «О, это Земля, это наша Земля, мы ступаем по Земле, эта Земля круглая». А Боги говорят, что она не круглая. «Как это не круглая? Мы видим яснее, чем Бог». Однако вы подумайте, Боги считают, что молекулы и являются грунтом на Земле, разве в пространстве этого уровня это не является материей, состоящей из молекул? Этот воздух, который не видят наши человеческие глаза, состоит ли он из молекул? В атмосфере ещё есть многочисленные, такие же, как и воздух, материи, которые распространены повсюду в Трёх Сферах; только глазами не увидеть молекулы и ещё более мелкие частицы, однако они очень плотно наполняют всё в этом пространстве; человечество всего лишь закопано в груду молекул и ещё более мелких частиц. В этой поверхностной форме человеческого мира с помощью поверхностной материи, сформированной из молекул, создаются разные формы; некоторые созданы Богами, некоторые созданы людьми. Созданное людьми, это, например, здание; некоторые созданы Богами: вода, камень, земля, воздух, металл, растения, животные, человек, есть ещё звёзды на небе и Земля. Человек всего лишь понимает мир в пространстве, созданном из частиц этого уровня, понимает Вселенную в этом очень узком пространстве; то, что человек считает небом и землёй, не являются настоящими Небом и Землёй. Земля и воздух одинаково состоят из молекул, в глазах Богов, всё это грунт. В микроскопичности это пространство, состоящее из частиц этого уровня, само по себе и является землёй, и только степень, состоящая из более микроскопичных частиц, и является настоящим Небом.

Только что говорил, что индийцев создал Будда, их поведение и поступки очень похожи на манеры Будды, раньше были ещё больше похожи. В современном обществе из-за множества рас также возник некоторый хаос. Арабы, китайцы находятся очень близко к Индии, поэтому в наш век большая часть индийцев также являются метисами. Раньше раса индийцев была очень чистой, ты посмотри, когда индийцы танцуют, их национальные танцы, их движения рук и позы очень похожи на мудры Будд, очень похожи на манеры Будд. Мне кажется, что очень сильно похожи. (Аплодисменты)

Ученик: В последнее время в России произошло несколько терактов, и очень многие не хотят слушать о терроризме, который происходит в Китае.

Учитель: Это также является помехой. Ничего страшного, вам нужно разъяснять правду, разъяснять правду. В действительности, это они хотят помешать. Не подвергайтесь их помехам, делайте, то, что вы обычно должны делать. Это временная трудность, она не может продлиться долго.

Ученик: По поводу изменения иероглифов: так ли, что это только ограничивается книгами Дафа? Так как при работе со СМИ…

Учитель: Что касается того, когда ты пишешь статью для обычных людей, то не надо изменять; если обычный человек не поймёт, то не годится. Сейчас не касаемся дел обычных людей.

Ученик: У меня есть плохая мыслительная карма, я постоянно не признаю её, и также постоянно устраняю её. Но очень долгий период времени не могу устранить. Я также могу ясно понять, что она не является мной самим.

Учитель: Если она очень плохая, то ты уничтожь её. Иногда можно использовать другой способ, и эффект также будет очень хороший, совсем не обязательно использовать такие крайние методы, как уничтожение. Ты можешь испустить такую мысль: «Вселенная находится в Исправлении Законом, если вы не мешаете мне подтверждать Фа, то я могу вам также справедливо запланировать, чтобы вы стали жизнями Будущего; если хотите, чтобы разрешилось по-доброму, то уйдите от меня, пойдите в окружающую меня среду и ждите; если же вы действительно не в силах уйти от меня, то тогда не играйте никакой роли помехи для меня, и когда в будущем я смогу достичь Полного Совершенства, я рассчитаюсь с вами по-доброму; те, полностью плохие, которые всё ещё мешают мне, те, которых в соответствии с критериями нельзя оставить – должны быть уничтожены; если я не уничтожу тебя, Фа Вселенной всё равно не оставит тебя». Если ты испустишь такую мысль, это будет являться очень милосердным по отношению к некоторым крайне низким жизням. Тех, кто всё ещё мешает, можно также легко уничтожить.

Исправление Законом Вселенной имеет критерий, и если ты так поступишь, то никто ничего не сможет возразить. Принцип очень ясный: то, что должно быть уничтожено, то и нужно уничтожить. Очень многие низкие вещи можно полностью уничтожить, в принципе, нет никакой проблемы. Но, после такого поступка ни у одной жизни не будет возражений; если всё ещё делают плохие дела, то больше нет никакого довода, чтобы можно было возразить; как должно быть, так и будет. (Аплодисменты)

Ученик: В процессе перевода вашей проповеди Закона, некоторые считают, что нужно переводить дословно по оригиналу, другие считают, что нужно переводить в соответствии с привычной речью иностранного языка.

Учитель: Я думаю, что переводить дословно, кроме того, когда это касается азиатских языков, может быть не так легко, особенно на западные языки. Используйте близкое по значению слово, переводите самый поверхностный смысл. Вполне достаточно, чтобы перевод в максимальной степени соответствовал изначальному смыслу. В процессе перевода часто возникают такие проблемы. Старайтесь переводить ближе к поверхностному смыслу и достаточно.

Есть ещё один вопрос: некоторые считают, что хорошо переводить разговорным языком; например, есть английское издание, которое полностью переведено в стиле устного языка, и некоторые говорят, что такой перевод легко понимать. Конечно, в этом нет ничего плохого; но всё же я думаю, что лучше всего переводить в соответствии с официальной грамматикой, в максимальной степени соответствуя оригинальному смыслу. Те, кто учат английский, или же специалисты-лингвисты, возможно, не воспримут местный разговорный язык. Если ты сделаешь по общепринятой грамматике, то все могут изучать, все могут читать. Не надо волноваться, что человек не поймёт, разве у нас мало англо-говорящих учеников, и разве все они не понимают? Нет проблемы.

У вас конференция Закона, и если я займу всё это время, то всё же нехорошо, не так ли? (Аплодисменты) (Аплодисменты учеников подтверждают, что хорошо) Очень много приветствий.

Ученик: Все ученики Дафа из Испании, Австрии, Венгрии, Португалии, Вьетнама, Индонезии, Новой Зеландии, Франции, Японии, Голландии, Бельгии, Германии, Италии, Англии, Австралии, Латвии, Ирландии, Сингапура, района Большого Нью-Йорка, Шотландии, Лаоса, Ирана, России, Индии, Чехии, ЮАР передают Учителю привет!

Учитель: Спасибо всем. (Аплодисменты) Здесь ещё есть из Китая.

Ученик: Все ученики Дафа из Гуандуна, Цзянмэна, Хэнана, Чжанчжоу, Сюйчжоу, Пиндиншань, Сиана, Хайнана, Вэнчана, Таншань, Цзямуса, Хэзэ провинции Шандун, Харбина, Хунана, Хуайхуа, Гаотана, Пинсяна, провинции Хэбэй, Синсяна, Саньхэяньцзяо, Тяньцзина, Пекинского университета Цзинхуа, Китайской научной академии, Цзинана провинции Шандун, Шицячжуана, Лэйяна провинции Хунань, Наньцана, Хунду, Чжэцьяна, Фуяна, Нинбо, Цицикара, Хубэй, Гонконга, Шанхая, Гуанчжоу, Ляонина, Шанхайкуана, Шандун, Гуанси, Шеньян, Хэфей, Дандун, Енци, Далянь, Чжанцьян, Гуйчжоу, Чунцина, Ченду, Ухани, Цзинчжоу, Юннаня, Макао, Чжухай, Ланчжоу, Хэбей, Цзилин передают Учителю привет!

Учитель: Спасибо всем. (Аплодисменты) Так как записок очень много, и если я буду читать все, то я проговорю всю сегодняшнюю конференцию.(Аплодисменты) (Ученики выражают просьбу продолжать говорить) Постараюсь всё прочитать. (Аплодисменты)

Ученик: Мы хотим создать фонд для осиротевших детей учеников Дафа. Пожалуйста, Учитель, дайте совет.

Учитель: Всё это хорошие дела, можно делать. Я всегда думал об этих делах; после того, как ученики погибли в результате репрессий, их дети стали бродягами, или были отданы на попечение в другие семьи; я не могу не заботиться о них, поэтому, думаю, что нужно составить список их имён, а затем мы найдём способ, как спасти их. (Аплодисменты) Мы будем воспитывать их, мы также можем организовать для них учебное заведение.(Аплодисменты)

Ученик: Проблема, с которой я столкнулся, состоит в том, как мне определить, какой проект является более важным, какой ещё лучше необходимо запланировать?

Учитель: Это всё же твоё дело (смех в зале), это слишком конкретный вопрос и не надо спрашивать у Учителя.

Ученик: У одного ученика несколько лет назад было психическое заболевание, он лежал в больнице, но в последние несколько лет болезнь не проявлялась, и сейчас он участвует в работе подтверждения Закона. Надо ли нам посоветовать ему стараться меньше показываться публично, выполнять работу потихоньку?

Учитель: Это хороший совет. Если же некоторые ученики плохо контролируют себя, до начала изучения Закона болели психическими болезнями, то они могут совершенствоваться дома. В те годы, когда я передавал Закон, я постоянно говорил, что если болен психической болезнью, то нельзя приходить на пункты; ты изучаешь, я могу заботиться о тебе; учись дома, я спасаю всех; однако, не надо приходить на пункты. Нужно, чтобы эта среда самосовершенствования учеников Дафа имела гарантию, что не подвергнется помехам, поэтому людям с опасными серьёзными болезнями, с психическими болезнями я не позволяю приходить на пункты практики. Ученики, которые раньше болели психическими болезнями, пусть потихоньку что-нибудь делают, что касается работы по разъяснению правды, они могут меньше выполнять её или совсем не выполнять.

Ученик: В Законе есть требование к практикующим, согласно которому нельзя сидеть, наблюдать и ничего не делать при виде убийства или пожара. Ученики в Китае сейчас как раз лишаются жизней, я действительно не могу дома ждать, поеду на Тяньаньмэнь, чтобы сказать людям «Фалунь Дафа- хао», и что Дафа спас мою жизнь.

Учитель: Сейчас там всё ещё очень злобно, вы не можете сидеть и ничего не делать при виде того, как ученики Китая подвергаются репрессиям, но я также не хочу, чтобы и вы подверглись репрессиям. Больше приложите усилий в разъяснении правды, ради пресечения репрессий. Что касается меня, как Учителя, первое, о чём я должен подумать, это именно о твоей безопасности. (Аплодисменты)

Ученик: При создании нами произведений искусства, как хорошо сбалансировать искусство, которое могут воспринять современные люди, и искусство, которое будет в будущем? Так ли, что мы создаем новое искусство?

Учитель: При организации самими учениками Дафа вечеров искусств, нужно максимально стараться, чтобы организовать их ещё более праведно, ещё лучше. То, что выражает произведение искусства, это всего лишь вопрос сюжета, а чтобы зрители могли его воспринять, ключевым является уровень мастерства.

Ученик: Я очень легко впадаю в состояние уныния, мне самому кажется, что самая большая горечь в моей жизни - это одиночество, отсутствие семейного тепла. Мне кажется, что очень трудно отбросить тот негативный осадок, который даёт мне ощущение одиночества. Как я должен понимать этот вопрос? Так ли, что это обусловлено моей кармой, созданной в истории? Или это некоторые факторы, которые я должен отбросить в самосовершенствовании?

Учитель: Если это карма или же помехи, то уничтожь их. Как живое существо, почему ты больше не испытываешь то радостное возбуждение, которое было у тебя вначале, когда ты получил Закон, и ту гордость оттого, что получил этот Фа, и то ощущение, что другие не получили, а ты получил? Неусердно продвигаешься вперёд? Так? Хотя ты, возможно, занят разъяснением правды и не успеваешь почувствовать себя, но ведь это обусловлено тем, что делаешь дела Дафа, тем, что делаешь дела спасения живых существ. Почему ты ощущаешь одиночество? Если ты пойдёшь выполнять дела по спасению живых существ и делать дела, которые должны делать ученики Дафа, у тебя абсолютно не будет такого ощущения. Если ты в изучении Фа усердно продвигаешься вперёд, как может быть такое ощущение? Только тогда, когда ты неусердно продвигаешься вперёд, у тебя возникает ощущение праздности, приходят эти ощущения обычного человека, разве не так? (Аплодисменты)

Ученик: В последнее время один соученик постоянно поддерживает меня финансово, поэтому я и могу оставаться в Нью-Йорке и выполнять больше дел для Дафа. Мне кажется принимать его помощь не очень правильно. Скажите, пожалуйста, Учитель, правильно ли моё понимание?

Учитель: Я также считаю, что каждый ученик Дафа отдаёт и также разъясняет правду. Если опираться на то, что отдают другие, тогда разве не будет так, что делаешь с условием? Если другие тебе не дадут, то ты и не будешь делать? Когда мы берём вещи других, разве не считаем, что остаёмся в долгу у других? Ощущаем ли себя спокойно? Да, также есть особые ситуации, об этом тоже нельзя говорить абсолютно. Ученики, открывшие компанию, отдают больше, поддерживают учеников, занимающихся какими-либо проектами; это можно понять, однако, говоря об обычной ситуации, я думаю, что это неправильно. Хотя даже это и используется для выполнения дел разъяснения правды, я также считаю, что это не очень правильно. Если можешь находиться здесь долгое время, то найди работу, и затем в свободное от работы время делай; это можно. Так или иначе, все равно нужно самому разрешать финансовый вопрос. Не надо быть на содержании у других, это не годится.

Я рассказал об этом с точки зрения принципов Фа, но Боги в действительности бросают на вас гневные взгляды, поэтому вы всё же не должны так поступать. Если действительно нет условий, то дома выполняйте другие дела учеников Дафа. Я говорю, что если есть условия, то разъясняйте правду здесь; если нет условий, то возвращайся к себе на родину и там делай дела разъяснения правды; это одинаково.

Ученик: Можно ли попросить Учителя высказаться о некоем зарубежном сайте клики Цзяна, отравляющем сознание китайцев за пределами Китая?

Учитель: Об этом не стоит говорить на нашей конференции. За последствия некоего пути, прошедшего одной жизнью, она сама будет отвечать; по какому пути идут люди - это их собственный выбор. Несмотря на то, что благодаря тебе они поняли, но то, что они задолжали, они также должны вернуть. Абсолютно не допускается оставаться в долгу. Однако сколько людей отравлены тем ядом, который они распространяют? Эта карма грехов, как гора, как небо; они не смогут вернуть - живых существ, которых они отравили, слишком много. Поэтому, если СМИ совершили плохие дела, то этот грех большой - я имею в виду дела, нанесшие вред Дафа.

Ученик: Как польским ученикам помочь ученикам в Китае? Польские ученики Дафа передают уважаемому Учителю привет!

Учитель: Спасибо. (Аплодисменты) Польским ученикам Дафа, я думаю, правду можно разъяснять везде; если есть время, то также можно делать это в других районах - в этом нет проблемы, и это также является помощью ученикам в Китае. Сейчас ученики Дафа за пределами Китая создали условия, сильно подавив находящееся там зло, одновременно также помогли китайским ученикам понять важность того, что нужно выйти. Эти дела все можно делать. Если у вас есть другие методы, также можно.

Что касается отправления им по почте денег, то не надо этого делать. Эти деньги не обязательно попадут к ним в руки; кроме того, они также самосовершенствуются. Если денег будет много, то у них возникнут человеческие привязанности, то есть, наоборот, может привести к возникновению пристрастия. Они находятся в злобной среде, в некоторых районах очень тяжело, но если только они поступают хорошо, то Учитель обо всём позаботится. Их собственный путь они сами должны пройти. Учитель всё может продумать, эти дела не должны быть коренной проблемой.

Ученик: Некоторые ученики, хотя получили Фа, но у них нет настоящего понимания из Фа, и они не предъявляют к себе серьёзных требований. Это даже привело к тому, что новые ученики, которые их окружают, подверглись влиянию их отрицательного поведения и не хотят продолжать самосовершенствоваться. Скажите, пожалуйста, могут ли они быть спасены? Те ученики, которые повлияли на них, могут ли восполнить тот вред, который они нанесли?

Учитель: Обычно, если человек не был спасён по вине другого ученика, то эта проблема очень серьёзная. Ты как самосовершенствующийся должен именно спасать живые существа, и не должен уничтожать живые существа. В мире людей ты можешь усовершенствоваться и стать Богом, но в мире людей ты также можешь уничтожить человека - это одинаково большие дела, поэтому нельзя несерьёзно относиться к этому вопросу. Что касается твоих долгов до самосовершенствования, всё это уже отделилось, это два разных дела. Однако то, что ты совершил в процессе самосовершенствования, - это серьёзные дела. Например, некий человек действительно из-за тебя был уничтожен, и не может быть спасён настолько, что даже в будущем его жизнь нельзя сохранить; из-за этого дела ты никогда не сможешь стать Богом, - вот, как серьёзно; поэтому ни в коем случае нельзя так поступать.

Конечно, можно отделить сделанное сознательно от сделанного несознательно, но разве мы пришли сюда не ради живых существ? Когда из-за вашего отрицательного влияния возникли очень серьёзные потери, тогда куда делись твои праведные мысли о спасении живых существ? Почему ты не думаешь о переживаниях других? Разве ты не совершенствуешься, чтобы стать праведным Просветлённым по праведному Закону, жизнью, которая ставит интересы других превыше своих собственных и думает, прежде всего, о других? Когда у вас возникают противоречия с другими, это может повлиять на новых учеников, почему же вы так поступаете перед новыми учениками? Всё же больше заботитесь о себе и не думаете о других? Конечно, возможно это происходит бессознательно, но, в сущности, разве вы не отталкиваете новых учеников?

Нужно обращать внимание на очень многие дела. Если не сделали хорошо, то восполнить. Не надо думать, что это просто новый ученик, что он пришёл, благодаря нашему распространению Закона, и если не хочет учиться, то пусть уходит. Тебе не надо так относиться. Знай, что твоё распространение Закона - это всего лишь одно условие, а принимать его или нет - это решает Учитель; фактически, это Учитель привёл его, поэтому, если ты оттолкнул его, то это не мелочь. К тому же, если однажды человек начал изучать Дафа, то он уже считается учеником Дафа, и для него нужно сделать очень много дел. Для него сделано очень много дел, тогда если этот человек перестал учиться, знаете ли вы, какие будут последствия в будущем?

Ученик: Если бы не было репрессий со стороны старых сил, как бы выглядел тот путь совершенствования, который Вы изначально запланировали для нас?

Учитель: Обстановка уже поменялась, тогда для чего ещё спрашивать об этом?

Ученик: С помощью праведных мыслей и праведных поступков можем ли мы завершить эти репрессии до того, как Фа начнёт исправлять человеческий мир?

Учитель: В действительности, ученики Дафа, ваши праведные мысли и праведные поступки, содействуя Исправлению Законом, уже привели к тому, что эти репрессии пошли к завершению. (Аплодисменты) Вы подумайте, сейчас это зло уже очень ослабло. Если ты не сильный, поступаешь плохо, как оно может ослабеть по отношению к тебе? Некоторые ученики были схвачены, но почему злые люди также не осмеливаются сильно репрессировать их? Разве не потому, что те, кто репрессирует учеников Дафа, в будущем будут преданы суду? Разве не потому, что пособники зла, репрессирующие учеников Дафа, если даже убегут на край Неба, то, в конце концов, всё равно будут найдены? Если бы ученики Дафа в этих репрессиях были бы молчаливыми, слабыми и скрывались бы, то чего было бы бояться злу? У него не было бы никаких опасений. Эти дела, которые вы делаете, смогли привести к тому, что сегодня зло получило встряску; к тому, что зло было уничтожено в больших масштабах, подавлено; к тому, что злобные репрессии не могут развиваться, и в самом конце приведут к тому, что эти злобные репрессии вынуждены будут закончиться. Это именно то, что сделали ученики Дафа до Исправления Законом человеческого мира, это необыкновенно.

Ученик: Некоторые ученики не участвуют в коллективном изучении Закона и практике, может ли быть опасность для таких учеников? Как мы можем помочь им уничтожить страх?

Учитель: Я думаю, что если это новые ученики, то в отношении их не надо излишне торопиться, можно постепенно. Но нужно стараться советовать им приходить на коллективное изучение Закона, так как эта среда коллективного изучения Фа является очень важной в помощи для их повышения, без неё не обойтись. В своё время, почему я наставлял вас так поступать? Потому, что форма совершенствования по этому Фа определила, что обязательно нужно так делать. Почему люди в прошлом для самосовершенствования обязательно должны были уходить из семьи? Они увидели следующую проблему: как только они возвращаются в общество и соприкасаются с обычными людьми, то становятся такими же, как обычные люди, и уже не могут усердно продвигаться вперёд; более того, они совершенствуют свой Фу-юаньшэнь. Поэтому наставляли, чтобы они уходили из семьи и собирались вместе. Самосовершенствующиеся стимулируют друг друга, могут сравнить себя с другими, у них всегда есть свои разговоры, которые бывают только у самосовершенствующихся, и тогда формируется среда для самосовершенствования.

Если бы не было такой среды, вы подумайте, у сегодняшних учеников Дафа было бы то же самое: вы вернулись в общество обычных людей, то есть, в среду общества обычных людей, и если сами не цените время, - сегодня хотите почитать книгу, почитали немного, завтра поленились и прочитали немного меньше, - то, если бы не было такой среды, было бы очень трудно усердно продвигаться вперёд. Всё-таки человек совершенствуется: человек подвержен лени, человек подвергается разным помехам этого мира, и если только опираться на себя самого, то очень трудно найти свои недостатки. А тем более, если ещё неусердно продвигаешься вперёд, мало читаешь книгу, мало понимаешь Закон, тогда ты совсем не увидишь свои пристрастия, поэтому обязательно надо коллективно изучать Закон и выполнять упражнения.

Сейчас, когда идут репрессии, существуют самые разные причины, по которым ученики не могут или же не могут часто вместе выполнять упражнения. В будущем непременно нужно вместе выполнять упражнения. За пределами континентального Китая многие старые ученики заняты очень многими делами Исправления Законом. Но для новых учеников старые ученики должны создать среду, чтобы они могли коллективно изучать Закон и выполнять упражнения.

Ученик: (перевод) Я западный ученик, пожалуйста, уважаемый Учитель, скажите несколько слов, чтобы воодушевить ещё больше западных учеников выйти вперёд. Сейчас есть очень много проектов Дафа, в которых необходимы ученики, говорящие по-английски.

Учитель: Они действительно должны усердно продвигаться вперёд, только тогда правильно. Я всегда думаю, что газета «Великая Эпоха», которую учредили ученики Дафа, уже довольно сильно повлияла на китайское общество; в действительности, газета «Великая Эпоха» уже стала самым большим СМИ в мире, ею охвачено очень много стран, охвачены все США. В маленьких городах США я везде видел её, область её охвата очень большая; к тому же, она имеет свой вебсайт; однако всё-таки она достигает только китайцев. За пределами континентального Китая ведущие слои общества, основная часть общества, например, в США, является англо-говорящей, а мы не имеем печатного издания для разъяснения им правды, разве это годится? Если только опираться на уста человека, то эффект всё-таки ограниченный. Хотя даже и может быть хорошо, но нам нужно также постараться придумать способ, с помощью которого ещё больше можно было бы позволить людям понять правду; разве это не будет ещё лучше? Поэтому я всегда думаю: когда организованная вами «Великая Эпоха» сможет выйти на английском языке, то это будет самым большим хорошим делом. В действительности, то же относится и к другим странам. (Аплодисменты)

Очень многие ведущие СМИ в обществе имеют экономические связи с Китаем, некоторые директора, редакторы ещё были подкуплены китайской хулиганской кликой зла. Такие серьёзные репрессии, такое крупное явление существует в сегодняшнем обществе, а международное сообщество смотрит и как будто не видит - разве это нормально? Разве это не безобразие? Это же преступление! Однако эта хулиганская клика именно такая злая. У учеников Дафа должно быть одно местное СМИ, тогда, вероятно, можно будет разрешить эти вопросы. Если хотите, чтобы эти СМИ смогли достичь хорошего эффекта, тогда нужно разрешить проблему человеческих и материальных ресурсов, нужно прибавить человеческие руки. Поэтому, глядя с этой позиции, сегодня западных учеников для участия в этих делах действительно не хватает и ученики, участвующие в этом деле, очень волнуются.

Конечно, всё постепенно наладится, новые ученики будут принимать участие, новые ученики постепенно поймут Закон и войдут, всё наладится. В то время ситуация с китайской газетой была такой же: сначала было мало людей, потом стало больше принимать участие; сначала не умели, потом научились; сначала не знали, потом узнали; от незрелости в самом конце продвинулись к зрелости. Я думаю, если вы как новые ученики можете совершенствоваться в Фа, тогда и можно позволить вам больше принимать участия в делах. Если они всё ещё не могут понимать, исходя из Закона, то тебе всё же действительно не надо говорить, чтобы они участвовали, так как очень многие дела они могут не понимать, всё ещё не могут осознать, что дела подтверждения Закона нужно нам самим делать. Это также спасение живых существ, если мы не сделаем, то кто же сделает?

Когда новые ученики, не понимают, то это может даже создать для них отрицательное влияние, испортить их, поэтому нужно подумать об этом моменте. Нужно позволить им узнать, что те дела, которые мы делаем, спасают живых существ, разъясняют правду, разоблачают репрессии. Я думаю, что каждый старый ученик когда-то тоже был новым учеником, и постепенно эти новые ученики также могут созреть.