Студопедия — II. Методические указания для студентов
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

II. Методические указания для студентов






 

Комплексное изучение студентами учебной дисциплины «Этика» предполагает овладение материалами лекций, учебной и дополнительной литературы, указанной в учебной программе; систематическую работу студентов на семинарских занятиях, а также участие в учебных конференциях и «круглом столе».

В ходе лекций раскрываются основные вопросы в рамках рассматриваемой темы, делаются акценты на наиболее сложные, проблемные и дискуссионные положения изучаемого материала, которые должны быть приняты студентами во внимание. Основой для подготовки студента к семинарским занятиям являются лекционный материал, рекомен­дуемая преподавателем учебная литература.

Основной целью семинарских занятий является расширение и углубление знаний по темам курса, контроль за степенью усвое­ния пройденного материала и ходом выполнения студентами самостоятельной рабо­ты; обсуждение наиболее сложных и спорных вопросов в рамках темы семинарского занятия.

При обсуждении на семинарах сложных и дискуссионных вопросов и проблем используются методики активных и интерактивных форм обучения (совместный анализ подготовленных ответов, групповая и свободная дискуссия, подготовка и обсуждение творческих заданий), что позволяет погружать студентов в реальную атмосферу делового сотрудничества по разрешению спорных вопросов, оптимальную для закрепления знания, выработки умений и навыков.

Для успешной подготовки к семинарским занятиям студенты должны в обязательном порядке использовать, кроме основной литературы, дополнительную, а также могут обращаться к электронным изданиям и интернет-ресурсам.

Для подготовки выступлений и докладов на учебных конференциях и «круглом столе» необходимо обратиться к основной, дополнительной и самостоятельно подобранной литературе и интернет-ресурсам, выбрать соответствующий материал и оформить его в виде устного сообщения, предполагающего высказывание собственного отношения к теме, обоснование ее актуальности и значимости для жизни и профессиональной деятельности будущего специалиста. В ходе подготовки необходимо обратиться к преподавателю за консультацией.

Написание эссе предполагает высказывание своей точки зрения по выбранной теме или проблемному вопросу в свободной форме с обозначением актуальности вопроса для жизни человека и общества, а также для профессиональной деятельности в области культуры и искусства.

 

III. Фонды оценочных средств для проведения текущего контроля

Успеваемости и промежуточной аттестации

 

Вопросы для подготовки к зачету

1. Этика как практическая философия. Этическое знание и нравственная позиция.

2. Происхождение морали.

3. Сущность, структура и функции морали.

4. Теоретические образы морали.

5. Этика добродетелей.

6. Этика долга.

7. Этика совершенства.

8. Этика ценностей.

9. Основные морально-религиозные учения в истории общества. Одно из учений по выбору.

10. Античная этика. Общая характеристика и одно из учений по выбору.

11. Этика Средневековья. Общая характеристика и одно из учений по выбору.

12. Этические воззрения в эпоху Возрождения.

13. Отношение разума и морали в этике рационализма.

14. Этика морального чувства.

15. Этика прав и свобод человека.

16. Этические учения и идеи немецкой классической философии. Одно из учений по выбору.

17. Антинормативный поворот в этике. Общая характеристика и один из представителей по выбору.

18. Этические идеи в философии России ХIХ - нач. ХХ в.

19. Этическиеидеи в философии ХХ в. Одно из учений по выбору.

20. Добро и зло как фундаментальные этические категории.

21. Нравственный поступок.

22. Нравственный идеал и нравственные ценности.

23. Свобода и ответственность как морально-этические понятия.

24. Другие морально-этические понятия. Долг, совесть, справедливость, достоинство, любовь и дружба. (Одно из понятий по выбору)

25. Проблема обоснования морали.

26. Парадоксы морального сознания. (Разобрать один из парадоксов.)

27. Профессиональная этика.

28. Корпоративная этика.

29. Прикладная этика. (Разобрать одно из направлений по выбору.).

30. Этический поворот в современном гуманитарном знании.

 

3.2. Методические указания по выполнению рефератов,







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 267. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия