Студопедия — III. Порядок участия в конференции
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

III. Порядок участия в конференции






11. В конференции могут участвовать обучающиеся 1-11 классов.

12. Каждая учебно-исследовательская работа, представляемая на конференцию, должна иметь автора или коллектив авторов. Работа может иметь руководителя и научного консультанта.

13. Учебно-исследовательские работы обучающихся объемом не более 10 страниц печатного текста (формат А 4, шрифт Times New Roman, размер 13), не включая приложений; на титульном листе указывается направление учебно-исследовательской деятельности, тема работы, Ф.И.О. автора (авторов) полностью, класс, наименование образовательного учреждения в соответствии с уставом, Ф.И.О. руководителя, научного консультанта (полностью), должность, место работы, ученая степень.

 

IV. Подведение итогов конференции и награждение лауреатов

 

14. Подведение итогов конференции и награждение лауреатов образовательное учреждение осуществляет самостоятельно.

15. По итогам заочного тура конференции лауреаты получают свидетельства установленного образца.

16. По итогам очного тура конференции лауреаты награждаются Дипломами, ценными подарками и сувенирной продукцией.

17. Результаты участия в конференции могут учитываться при промежуточной аттестации обучающихся в соответствии с действующим законодательством Российской Федерации, Уставом и локальными актами образовательного учреждения.

26. Работы лауреатов конференции могут быть рекомендованы к участию в муниципальной научно-практической конференции школьников и учащейся молодёжи г. Омска.


 

ПРИНЯТО на заседании Совета Учреждения БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №54» протокол №____ от «____»______________ г   УТВЕРЖДАЮ Директор БОУ г. Омска «Средняя общеобразовательная школа №54» _____________М.Л.Завальная «_____»_____________ г.  

ПОЛОЖЕНИЕ
о школьном этапе всероссийской олимпиады школьников

I. Общие положения

1. Настоящее Положение ошкольном этапевсероссийской олимпиады школьников (далее - Положение) разработано в соответствии с Положение о всероссийской олимпиаде школьников, утвержденного приказом Минобрнауки России от 22 октября 2007 г. N 286, определяет порядок организации и проведения школьного этапавсероссийской олимпиады школьников (далее - Олимпиада), ее организационное, методическое и финансовое обеспечение.
2. Основными целями и задачами Олимпиады являются выявление и развитие у обучающихся творческих способностей и интереса к научно-исследовательской деятельности, создание необходимых условий для поддержки одаренных детей, пропаганда научных знаний.
3. В Олимпиаде принимают участие на добровольной основе обучающиеся образовательного учреждения.
4. Организаторами этапов Олимпиады являются образовательные организации (далее - организатор школьного этапа Олимпиады).
5. Олимпиада проводится по общеобразовательным предметам, перечень которых утверждается Министерством образования и науки Российской Федерации.
6. Олимпиады проводятся по заданиям, составленным на основе общеобразовательных программ, реализуемых на ступенях основного общего и среднего (полного) общего образования (далее - олимпиадные задания).
7. Квоты на участие в школьном этапе Олимпиады не устанавливаются.
8. Победители и призеры школьного этапа Олимпиады определяются на основании результатов участников соответствующих этапов Олимпиады, которые заносятся в итоговую таблицу результатов участников соответствующих этапов Олимпиады, представляющую собой ранжированный список участников, расположенных по мере убывания набранных ими баллов (далее - итоговая таблица). Участники с равным количеством баллов располагаются в алфавитном порядке.
9. Образцы дипломов победителей и призеров для всех этапов Олимпиады утверждаются Минобрнауки России.
10. Общее руководство проведением школьного этапа Олимпиады и ее организационное обеспечение осуществляет оргкомитет школьного этапа Олимпиады.
11. Состав оргкомитета школьного этапа Олимпиады формируется из педагогов школы и родительской общественности.
12. Методическое обеспечение проведения Олимпиады по общеобразовательным предметам осуществляют центральные предметно-методические комиссии Олимпиады.
13. Проверку выполненных олимпиадных заданий школьного этапа Олимпиады осуществляют жюри.
14. Состав жюри формируется из числа педагогических работников школы.
15. Жюри школьного этапа Олимпиады: оценивает выполненные олимпиадные задания; проводит анализ выполненных олимпиадных заданий; рассматривает совместно с оргкомитетом школьного этапа Олимпиады апелляции;
представляет в оргкомитет школьного этапа Олимпиады аналитический отчеты о результатах проведения Олимпиады.







Дата добавления: 2015-08-31; просмотров: 338. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...

Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Типы конфликтных личностей (Дж. Скотт) Дж. Г. Скотт опирается на типологию Р. М. Брансом, но дополняет её. Они убеждены в своей абсолютной правоте и хотят, чтобы...

Гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм.разновидности агностицизма Позицию Агностицизм защищает и критический реализм. Один из главных представителей этого направления...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия