Студопедия — Из истории духовности на Российской земле. “Лесные школы” Сварога
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Из истории духовности на Российской земле. “Лесные школы” Сварога






В древности на территории нынешней России жили вовсе не только язычники [12]. Люди знали здесь о существовании Творца, Которого именовали Сварогом. Знали они и о исходящих из Его Обители Его Предста­вителях — Святых Духах. Их называли Сварожичами — Сыновьями и Дочерьми Сварога. [13] Среди Них были, в том числе, хорошо известные лично нам Сурья, Лада и Ассирис [14].

Как и везде, общество здесь состояло из разновозрастных психогенетически людей. И далеко не каждый, разумеется, был способен понимать Истину о Боге по-взрослому. Но Творец, тем не менее, в те века снимал здесь “урожай” достойных душ — гораздо боль­ший, нежели сейчас. Ассирис и Его в прошлом ученик, а ныне тоже Божественный Учитель по имени Ясный Ме­сяц, — показывали нам многие тысячи бывших уче­ни­ков Сварога, достигших здесь полной Божественности и влившихся в Него.

Ассирис, в частности, рассказывал, что Им была создана по всей территории средней полосы европейской части нынешней России сеть “лесных школ”, куда подбирались для обучения высшим ступеням духовного роста наиболее достойные ученики со всех окрестностей.

— Каковы были в Твоих школах методы обучения? — спросил я у Него тогда.

Ассирис в ответ рассмеялся:

— Так ведь — те же самые, которым Мы обучали и вас! Основа — это утончаемое и расширяемое в Бесконечности духовное сердце, которым мы — в итоге — вливаемся в Отца!

Приведу ещё некоторые отрывки из той беседы с Ясным Месяцем и Ассирисом:

 

— Скажи, Ясный Месяц, какие методики использовались в вашей Школе?

— Да вот: не жить в голове — чтобы любить и сливаться с гармонией вечной красоты леса, руками обнимать и ласкать всё живое.

А “Солнце Бога” должно быть найдено каждым в себе: в своём развитом духовном сердце!

— Ассирис, как удалось Тебе “насобирать” такую огромную “толпу” учеников — столь перспективных?

— Собирал “по всей Земле”. Набирал учеников, посылая “гонцов” из числа перспективных учеников. Ты сейчас видишь малую часть. Посмотри глубже: там — многие тысячи учеников, которых Я на протяжении веков воспитывал здесь.

— Ты работал и конкретно в этих местах тоже? Здесь были Твои “лесные школы”?

— По всей земле здешней была Моя Школа. На протяжении веков Я поднимал одну волну учеников за другой, взращивая перспективные души.

— Как люди готовили себя к этому — к ученичеству в Твоих “лесных школах”?

— Я их “пас”. В основном в ту пору здесь было сельское хозяйство, возделывание земель. Мною была создана тотальная учебная сеть, везде рассеяны “лесные школы”, где Я обучал всему, чему надо, собирая лучших учеников.

Конкретно здесь, где мы находимся сейчас, ашрама не было. Наибольшая концентрация наилучших людей была в районе Поволжья. В степях — нет. А там, где были леса, — были и школы. Поэтому Я так и называю их — “лесные школы”.

— Какие, всё-таки, более детально, методы обучения Ты использовал? Изучались ли структуры организма, включая чакры, меридианы?

— Несомненно, да. Объяснял также суть структуры Абсолюта и методы развития себя.

Приводи людей сюда, чтобы каждый прочувствовал Меня, Мою Суть, так же как и у Лао [15]. Я есть Вселенский Бог!

— Сварог?

­— Сварог — это тотальное название. Это не было именем конкретного человека, и никакая Божественная Индивидуальность так не именовалась. Это — эквивалент наименования Бога-Отца, Творца.

Приводи людей сюда, в Меня! Здесь Я ярче проявляю Себя, чем на известном вам месте первого знакомства. Я проявляю Себя здесь во всей полноте!

— Как удалось Тебе добиться такого результата: столь многим из твоих учеников стать частью Творца?

— Главное — это хорошо знать то, что познали и познаёте вы. И тогда после конца жизни тела всё становится нормально! Если всё это хорошо запомнить — не умом, но памятью сознаний — то ничего больше делать особенно и не надо: всё далее происходит естественно, само собой.

— Есть для нас, как Школы, советы насчёт учеников, методик?

— Сейчас Россия, с духовной точки зрения, пуста, деградировала полностью.

Если бы ты написал про Меня книгу… Эта книга могла бы создать маленький задел для того, чтобы собрать вокруг тебя перспективных душ. На протяжении многих лет маленький росточек начал бы зреть. Написал бы о том, что не моления в храмах, а развитие себя — составляет главную суть преображения из простого человека в Бога. Среди цветов, поющих птиц, шелестящей на ветру листвы или прорезывающихся весенних почек — можно найти Главную Суть Бытия! Вишну есть весна!

Теперь поговорим о другом.

(Шутя): Я взял бы тебя в путешествие по местам Моих ашрамов, но у тебя ведь нет даже денег на дорогу. Поэтому книгу “Ашрамы Вишну на Руси” придётся написать кому-нибудь другому. Ещё — телега была бы нужна, чтобы ездить…

— Вишну — известное в ту пору на Руси слово?

— Да. Вишну и Ассирис — это разные слова, но обозначают одно и то же: Восходящее “Солнце Бога” и Пробуждающую Весну.

— Каким именем Тебя звали тогда на Руси?

— Ассирис — это главная Моя Суть как Бога. Вишну… — тоже, да.

* * *

Мы имели счастье общаться со многими Божественными Учителями, Которые Сами достигали когда-то Совершенства в разных странах и на разных континентах нашей планеты. И несмотря на значительные культурные и культовые различия между, например, Кореей и центральной Африкой, Данией и Индией, Египтом и индейской Северной Америкой, Скандинавией и Австралией, Китаем, Россией и странами Ближнего Востока — становится очевидным, что эти различия касаются только отправных, стартовых точек начал религиозного продвижения людей. Высшие же ступени — удивительно схожи. А финиш — и вообще общий: Обитель Творца!







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 285. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

ТЕРМОДИНАМИКА БИОЛОГИЧЕСКИХ СИСТЕМ. 1. Особенности термодинамического метода изучения биологических систем. Основные понятия термодинамики. Термодинамикой называется раздел физики...

Интуитивное мышление Мышление — это пси­хический процесс, обеспечивающий познание сущности предме­тов и явлений и самого субъекта...

Объект, субъект, предмет, цели и задачи управления персоналом Социальная система организации делится на две основные подсистемы: управляющую и управляемую...

Законы Генри, Дальтона, Сеченова. Применение этих законов при лечении кессонной болезни, лечении в барокамере и исследовании электролитного состава крови Закон Генри: Количество газа, растворенного при данной температуре в определенном объеме жидкости, при равновесии прямо пропорциональны давлению газа...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия