Memories For You

Часть I. ПРЕДМЕТ И ИСТОРИЯ ПСИХОЛОГИИ

Глава 1. Исторический путь развития психологии (М.Г, Ярошевский)................. S

1. Античная психология........................................................................... 6

2. Психологическая мысль Нового времени.......................................... 18

3. Зарождение психологии как науки..................................................... 28

4. Развитие экспериментальной и дифференциальной психологии.... 38

5. Основные психологические школы.................................................... 44

6. Эволюция школ и направлений......................................................... 57

Глава 2. Современная психология. Ее предмет и место в системе наук

(А.В. Петровский).................................................................................. 70

1. Предмет психологии............................................................................. 70

2. Психология и естествознание............................................................. 73

3. Психология и научно-технический прогресс..................................... 76

4. Психология и педагогика,.................................................................... 77

5. Место психологии в системе наук...................................................... 80

6. Структура современной психологии................................................... 80

7. Понятие об общей психологии............................................................ 85

Глава 3. Методы психологии (ЛА. Карпенко}...................................................... 88

1. Субъективный метод............................................................................ 88

2. Объективный метод............................................................................. 91

3. Объективные методы исследования................................................... 92

4. Метод эксперимента............................................................................. 96

5. Измерения в психологии..................................................................... 100

6. Метод опроса........................................................................................ 106

7. Проективные методы........................................................................... 111

8. Метод отраженной субъектности........................................................ 112

9. Организация конкретного психологического исследования............ 113

Часть II. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ И СОСТОЯНИЯ

Глава 4. Ощущения (Т.П. Зинченко)...................................................................... 117

1. Понятие об ощущении......................................................................... 117

2. Общие закономерности ощущений..................................................... 126

Глава 5. Восприятие (В.Л. Зинченко, Т.П. Зинченка)........................................... 137

1. Характеристика восприятия и его особенностей............................... 137

2. Восприятие как действие..................................................................... 146

3. Восприятие пространства.................................................................... 149

4. Восприятие времени и движения....................................................... 159

Глава 6. Память (Г.К. Середа)............................................................................... 164

1. Общее понятие о памяти..................................................................... 164

2. Виды памяти......................................................................................... 172

3. Общая характеристика процессов памяти.......................................... 177

4. Запоминание......................................................................................... 179

5. Воспроизведение.................................................................................. 187

6. Забывание и сохранение....................................................................... 190

7. Индивидуальные различия памяти..................................................... 194

Глава 7. Мышление (А.В. Брушлинский)............................................................... 196

1. Общая характеристика мышления...................................................... 196

2- Мышление и решение задач................................................................ 209

3. Виды мышления................................................................................... 217

Глава 8. Воображение (А.В. Петровский)............................................................ 222

1. Понятие о воображении, его основных видах и процессах.............. 222

2. Физиологические основы процессов воображения........................... 230

3. Роль фантазии в игре детей и творчестве взрослых.......................... 233

Глава 9. Чувства (АЛ Петровский)...................................................................... 239

1. Определение чувств и их физиологические основы.......................... 239

2. Формы переживания чувств................................................................ 243

3. Чувства и личность............................................................................... 252

Часть III. МЕЖДИСЦИПЛИНАРНЫЕ ПОНЯТИЯ ПСИХОЛОГИИ

Глава 10. Активность (Л.И. Петровский, В.Л. ПстроискиН)................................259

1. Внутренняя организация активности человека.................................259

2. Внешняя организация актишюстн.....................................................267

3. Болевые действия................................................................................276

Глава 11. Общение (Л.В. ПстрстсшП).................................................................280

1. Понятие об общении...........................................................................280

2. Общение как обмен информацией.....................................................283

3. Общение как межличностное взаимодействие..................................292

4. Общение как понимание людьми друг друга....................................301

Глава 12. Группы (Л.В. ПстроккиП)....................................................................310

1. Группы и их классификация..............................................................310

2. Высшая форма развития группы........................................................312

3. Дифференциация п группах разного уропня развития.....................320

4. Интеграция л группах разного уровня развития...............................331

5. Ученические группы: психологические особенности работы

педагога (МАО. Кондраты:и).............................................................337

6. Структура взаимоотношении в семье.................................................350

Глава 13. Сознание (B.C. Мухина, Л.В. ПстроискиП)........................................362

1. Развитие психики в филогенезе.........................................................362

2. Возникновение сознания....................................................................366

3. Структура сознания и бессознательное в психике человека..............372

Глава 14. Личность (Л.В. Петровский).................................................................385

1. Понятие о личности в психологии....................................................385

2. Структура личности.............................................................................390

3. Основные теории личности в зарубежной психологии.....................397

4. Направленность личности................................................................... 401

5. Самосознание личности...................................................................... 407

6. Развитие личности................................................................................ 417

Часть IV. ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ЧЕЛОВЕКА

Глава 15. Темперамент (Н.С. Лейтес)................................................................... 432

1. Общее понятие о темпераменте.......................................................... 432

2. Роль темперамента в трудовой и учебной деятельности.....,............ 442

3. Темперамент и проблемы воспитания............................................... 447

Глава 16. Характер {А.В. Петровский).................................................................. 451

1. Понятие о характере............................................................................. 451

2. Структура характера............................................................................. 452

3. Природа и проявления характера....................................................... 458

Глава 17. Способности (А.В. Петровский^............................................................ 468

1. Понятие о способностях...................................................................... 468

2. Структура способностей....................................................................... 474

3. Талант, его происхождение и структура............................................ 476

4. Природные предпосылки способностей и таланта........................... 480

5. Формирование способностей.............................................................. 486

Приложение. Словарь терминов............................................................................. 489

Рекомендуемая литература............................................................... 491

Учебник

ВВЕДЕНИЕ В ПСИХОЛОГИЮ Под общей редакцией проф. А. В. Петровского

Редактор Соловьева М. Д.

Корректор Дубовицкая Г В.

Художник Будинас Б. Л.

Оригинал-макет изготовлен в Издательском центре «Академия»

Подписано п печать с готошх дшпоэтпгеоп 15.12.46.

Формат 60x40/16. Бумага офсетная № 1. Печать офсетная. Усл.-печ. л. 31,0. Доп. тираж 10 000 vkj

Чака) 1666

ЛицеишяЛР№()711Ч0отН июля 1995 гола

Издательским центр «АКАДЕМИЯ»

124336 Москпа, ул. Норильская, 36

Тел. 474-94-54,475-28-10

Отпечатано в типографии издательства «Дом печати» 432601 г. Ульяновск, ул. Гончарова, 14.

 

Remember me

Memories For You

Неразлюбившие жестоки,
А непростившие циничны.
Мы невозможно одиноки
и так же страшно безразличны.
Опять молчим о жизни личной
А впрочем, некому и слушать.
В руке табличка — «все отлично!»
И чек за проданную душу…
Непережившие утрату
Порой совсем невыносимы.
Мы каждый день спешим куда-то,
А жизнь идёт. Проходит мимо.
И понемногу сбившись в стаи,
Быть может, чуть сильнее стали.
Но не живя, а выживая,
Бросаем так, как нас бросали.
Уходим, чтоб не возвращали,
Не задержавшись на пороге,
Бредем в неведомые дали,
Но снова по чужой дороге.
Так проще: много не теряя,
Мы только ищем, ищем, ищем…
Быть может, кто-то где-то знает,
Как жить таким… неразлюбившим?

Марина Хеннинг

 

 

Людям всё равно, что у тебя в душе. А вот какая у тебя зарплата, сколько ты весишь и с кем ты спишь...
Это дааа... Это информация...

 

 

На расстоянии протянутой руки
Живут все те, кто нами не любимы.
А те немногие, что нам необходимы,
Желанны, но безумно далеки.

 

 

 

Remember me

Выбирайте человека так, словно вы слепы. Закройте глаза и почувствуйте, что вы думаете об этом человеке. О его доброте, верности, проницательности, преданности, о его способности позаботиться о вас и позаботиться о себе самом, как о независимом существе. Хотя особенности нашей культуры влияют на многое и то что мы видим нашим внешним взглядом очень важно, гораздо важнее то, что мы видим и воспринимаем нашим внутренним взором, когда наши глаза закрыты.

Кларисса Пинкола Эстес

 

 

Все люди ищут ее, руку, за которую можно держаться.

Чак Паланик. "Уцелевший"