РОСТОВСКИЙ ФИЛИАЛФЕДЕРАЛЬНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО БЮДЖЕТНОГО ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО УЧРЕЖДЕНИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ «РОССИЙСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ПРАВОСУДИЯ» (г. Ростов-на-Дону) Кафедра гражданского права ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА по направлению подготовки 40.03.01. Юриспруденция Профиль (специализация) гражданско / уголовно /административно/ правовая Учебно-методический комплекс по дисциплине СЕМЕЙНОЕ ПРАВО Методические рекомендации по выполнению различных форм самостоятельной работы Êóðñ 3 Ñåìåñòðû: 4,5 (заочная на базе ВПО), 4,5,6 (заочная на базе среднего (полного) общего образования), 4,5,6 (на базе СПО), 5,6 (очная), 4,5 (очная на базе СПО). Форма обучения: очная, заочная Срок освоения ООП по форме обучения: Очная - 4 года; Очная на базе СПО - 3 года; Заочная на базе среднего (полного) общего образования - 4 года; Заочная на базе СПО - 3 года; Заочная на базе ВПО - 3 года. Квалификация (степень выпускника) «Бакалавр»
Ростов-на-Дону, 2014
Составители: Колодкина В.Н. доцент Ростовского филиала ФГБОУВПО «РГУП» Методические рекомендации по выполнению различных форм самостоятельной работы разработаны в соответствии с требованиями Федерального государственного бюджетного образовательного стандарта высшего образования по направлению подготовки 40.03.01. Юриспруденция
Обсуждены на заседании кафедры гражданского права (протокол №___ от____________ 201 года).
Заведующий кафедрой гражданского права Ростовского филиала ФГБОУ ВО «Российская академия правосудия» Корецкий А.Д., д.ю.н., профессор, ___ . @ Ростовский филиал ФГБОУ ВО «РГУП» 2014 © Колодкина В.Н., 2014 Методические рекомендации по выполнению различных форм самостоятельной работы
Виды и содержание самостоятельной работы студентов по дисциплине, формы контроля.
Основными формами самостоятельной работы студентов являются: изучение лекционного материала по конспекту лекций; изучение основной и дополнительной литературы; решение практических задач; написание докладов (эссе); составление проектов документов; отслеживание новейших изменений в законодательстве, и тенденций в судебной практике; выполнение контрольных и курсовых работ; изучение теоретического материала во внеаудиторных условиях при подготовке к аудиторным занятиям (семинарам и практическим занятиям).
Основной формой контроля за самостоятельной работой студентов являются семинарские и практические занятия, а также еженедельные консультации преподавателя, проверка контрольных и курсовых работ. При подведении итогов самостоятельной работы (в частности, написания докладов, контрольных работ) преподаватель может предложить студенту изложить содержание выполненной им письменной работы (в том числе на практических и семинарских занятиях), основное внимание уделяется разбору и оценке лучших работ, анализу недостатков.
2. Методические рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.
Самостоятельная работа наряду с аудиторной является одной из важнейших форм учебного процесса. Самостоятельная работа - это планируемая работа студентов, выполняемая по заданию при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия. Для её успешного выполнения необходимы планирование и контроль со стороны преподавателей. Успех подготовки при этом зависит от качества самостоятельной работы студента, которая предполагает: систематическое изучение материала учебника, анализ норм Семейного кодекса РФ и их комментариев, даваемых в специальных изданиях, знакомство с постановлениями Пленумов Верховного Суда РФ, чтение иной юридической литературы по тематике. Изучение курса "Семейное право" должно строиться на гармоничном сочетании аудиторной и самостоятельной работы студентов. Самостоятельная работа позволяет проверить усвоение материала, который не изучался в ходе аудиторных занятий, сформировать определенные навыки работы с нормативными правовыми актами и литературой, анализа правовых ситуаций, толкования норм законодательства и обобщения судебной практики. Самостоятельная работа завершает задачи всех видов учебной работы. Никакие знания, не подкрепленные самостоятельной деятельностью, не могут стать подлинным достоянием человека. Кроме того, самостоятельная работа имеет воспитательное значение. Она формирует самостоятельность не только как совокупность умений и навыков, но и как черту характера, играющую существенную роль в структуре личности современного специалиста. Все новеллы Семейного кодекса РФ должны быть изучены и проанализированы студентами на практических (семинарских) занятиях и в ходе самостоятельной работы. Основными формами самостоятельной работы студентов являются: изучение лекционного материала по конспекту лекций; изучение основной и дополнительной литературы, решение практических задач, составление проектов документов и изучение теоретического материала во внеаудиторных условиях при подготовке к аудиторным занятиям (семинарам и практическим занятиям). При решении практических задач студенты могут пользоваться любыми материалами (нормативными актами, материалами судебной практики и литературой), рекомендованными в планах семинарских и практических занятий. Важной частью самостоятельной работы студента является отслеживание новейших изменений в законодательстве, и тенденций в судебной практике, которое следует проводить либо по официальным печатным изданиям (Российская газета, Собрание законодательства РФ, Бюллетень Верховного Суда РФ и т.д.), либо с использованием официальных сайтов например http://www.rg.ru/Anons/Zakon/; http://www.supcourt.ru/mainpage.php; http://www.rostoblsud.ru/,а так же с использованием нормативных баз данных – Гарант, Кодекс, Консультант Плюс и др. Одним из видов самостоятельной работы студентов является написание докладов. Целью написания докладов является привитие студентам навыков самостоятельной работы над литературными (в том числе монографическими, периодическими) и законодательными источниками, опубликованной судебной практикой с тем, чтобы на основе их анализа и обобщения студенты могли делать собственные выводы теоретического и практического характера, обосновывая их соответствующим образом. При распределении заданий студенты получают инструкции по их выполнению, методические указания, пособия, список необходимой литературы. При самостоятельной подготовке к семинарским занятиям, зачетам и экзаменам, при написании письменных работ рекомендуется использовать справочную правовую систему «Гарант», «КонсультантПлюс», а также Интернет. Самостоятельная работа способствует: - углублению и расширению знаний; - формированию интереса к познавательной деятельности; - овладению приемами процесса познания; - развитию познавательных способностей. Самостоятельная работа должна выполняться с использованием опорных дидактических материалов, призванных корректировать работу студентов и совершенствовать ее. Основной формой контроля за самостоятельной работой студентов являются семинарские и практические занятия, а также еженедельные консультации преподавателя. При подведении итогов самостоятельной работы (в частности, написания докладов, контрольных работ) преподаватель может предложить студенту изложить содержание выполненной им письменной работы (в том числе на практических и семинарских занятиях), основное внимание уделяется разбору и оценке лучших работ, анализу недостатков.
Предметом изучения данного курса является гражданское процессуальное право. Поэтому, наряду с учебными руководствами и литературой, указанной в настоящем УМК, нужно самым тщательным образом изучать нормативные источники семейного законодательства, прежде всего Семейный кодекс РФ. Надо также следить за изменениями в законодательстве, которых с момента принятия Семейного кодекса РФ №223 фз от 29.12.1995г. вступил в действие с 1 марта 1996г.) в 1995 году в него внесено уже немало. Также следует учитывать и относящиеся к семейному законодательству постановления Конституционного Суда РФ. Для того чтобы знания, приобретенные при изучении источников права и учебной литературы, были глубже, надо ознакомиться с судебной практикой, знать те постановления Пленума Верховного Суда РФ, на которые имеются ссылки в учебной литературе, и которые будут рекомендоваться лекторами или преподавателем группы на практических занятиях или консультации (см. подраздел «Судебная практика»). Студентам рекомендуется систематически изучать опубликованную судебную практику по журналу «Бюллетень Верховного Суда РФ», в котором публикуются руководящие постановления Пленума, а так же решения и определения по конкретным делам, рассматриваемым Верховным Судом РФ по первой, кассационной инстанции и в порядке надзора. Хорошо представлена судебная практика и в электронных справочно-правовых системах «Консультант Плюс», «Кодекс», «Гарант». Изучая курс семейного права, следует учитывать, что в рекомендованных учебниках и учебных пособиях многие вопросы решаются неоднозначно, что требует от студента выработки самостоятельного и критического подхода к осмыслению и оценке прочитанного. Как правило, в учебниках дается ссылка на иные позиции, однако, для подробного ознакомления с аргументами сторонников другой точки зрения желательно прочитать по дискуссионным вопросам несколько учебников. Это тем более необходимо при написании курсовых, контрольных работ, подготовке к семинарам.
3. Тестовые задания для самостоятельного контроля знаний при подготовке к практическим занятиям:
Вариант № 1 1. В чьем ведении находится семейное законодательство? А. в исключительном ведении субъектов РФ; Б. в исключительном ведении РФ; В. в совместном ведении РФ и ее субъектов. 2. Когда вступил в действие Семейный кодекс РФ? А. с 1 мая 1995 г.; Б. с 1 января 1996 г.; В. с 1 марта 1996 г. 3. В какой степени родства находятся племянница и дядя? А. во второй; Б. в четвертой; В. в пятой. 4. Прокурор в целях осуществления защиты законных прав и интересов ребенка может? А. предъявить иск в суд с требованием о лишении родительских прав; Б. предъявить иск в суд с требованием о признании недействительным соглашения об уплате алиментов; В. участвовать в деле об отмене усыновления. 5. Какие категории дел не могут рассматриваться мировым судьей? А. дела об определении места жительства ребенка; Б. дела об усыновлении; В. дела об установлении отцовства. 6. Какие положения предусматривал КоБС РСФСР 1969 г.? А. единый брачный возраст для мужчин и женщин 18 лет; Б. институт усыновления; В. права несовершеннолетних детей. 7. Не являются источниками семейного права? А. Налоговый кодекс РФ; Б. ФЗ «Об актах гражданского состояния»; В. ФЗ «Об опеке и попечительстве». 8. Субъектами семейных правоотношений являются: А. супруги и бывшие супруги; Б. дети, родные братья и сестры; В. органы ЗАГСа. 9. Определение понятия семья закреплено: А. в Конституции РФ; Б. в СК РФ; В. в науке семейного права. 10. Органы опеки и попечительства – это А. подразделение МВД; Б. органы при государственной Думе РФ; В. органы исполнительной власти субъекта РФ.
Вариант № 2 Законный режим имущества супругов это: А. режим совместной собственности; Б. режим раздельной собственности; В. устанавливается брачным договором. Какое имущество относится к совместной собственности супругов? А. доходы каждого из супругов от трудовой и предпринимательской деятельности; Б. пенсии и пособия; В. имущество, полученное в наследство. 3. Какие обстоятельства не являются препятствием к заключению брака? А. близкое родство; Б. недееспособность лица вступающего в брак; В. отсутствие заключения медицинского обследования одного из лиц, вступающего в брак. В каких случаях расторжение брака производится в органах ЗАГСа? А. один из супругов признан недееспособным; Б. один из супругов осужден за совершение преступления к лишению свободы на срок свыше пяти лет; В. один из супругов имеет ребенка в возрасте 17 лет. Какой брачный возраст установлен в РФ? А. 17 лет; Б. 21 год; В. 18 лет. 6. С какого момента брак признается недействительным? А. со дня вступления решения суда о признании брака недействительным в законную силу; Б. с момента вынесения решения суда о признании брака недействительным; В. со дня его заключения. 7. Когда может быть произведен раздел общего имущества супругов? А. только в период брака; Б. только после расторжения брака; В. как в период брака, так и после его расторжения. 8. Действуют ли заключенные до 1 марта 1996 года брачные договоры и соглашения об уплате алиментов? А. нет, не действуют; Б. действуют только до 1 мая 1996 года; В. действуют в части, не противоречащей положениям СК РФ. 9. Какие органы могут осуществлять защиту прав и законных интересов участников семейных отношений? А. налоговые органы; Б. органы ЗАГСа; В. суд. 10.Какие лица осуществляют защиту прав ребенка? А. прокурор; Б. уполномоченный по правам ребенка; В. родители.
Вариант № 3 Государственная регистрация рождения производится: А. органом ЗАГСа; Б. органами МВД; В. органами опеки и попечительства. 2. Государственная регистрация рождения производится? А. по месту жительства родителей (одного из них); Б. по месту нахождения медицинского учреждения, в котором происходили роды; В. по месту рождения ребенка. 3. Заявление о рождении ребенка может быть сделано? А. только родителями (одним из родителей); Б. родителями либо родственником одного из родителей; В. родителями (одним из родителей) ребенка или другим заявляющим о рождении ребенка лицом, а также может быть направлено в орган записи актов гражданского состояния посредством почтовой связи, электрической связи или иным способом. 4. В течение какого срока действует презумпция отцовства супруга матери в отношении ребенка, родившегося после смерти супруга? А. в течение одного года после смерти супруга матери; Б. в течение трехсот дней с момента смерти супруга матери; В. после смерти супруга матери презумпция не действует. 5. Лишение родительских прав производится: А. органами опеки и попечительства; Б. прокуратурой; В. судом. 6. С кем из родственников ребенок имеет право на общение, в случае расторжения брака родителей? А. только с родителями, дедушкой, бабушкой; Б. только с родителями; В. с родителями, дедушкой, бабушкой, братьями и сестрами и другими родственниками; 7. Фамилия ребенка при разных фамилиях родителей определяется: А. только по фамилии матери; Б. только по фамилии отца; В. по фамилии отца или матери, по их соглашению. 8. Родители могут быть лишены родительских прав в случаях: А. злоупотребления своими родительскими правами; Б. жестокого обращения с детьми; В. являются больными хроническим алкоголизмом или наркоманией. 9. В случае ограничения и лишения родительских прав родители: А. освобождаются от обязанности по содержанию ребенка; Б. не освобождаются от обязанности по содержанию ребенка; В. законом это не установлено. 10. Ребенок имеет право собственности: А. на доходы, полученные им; Б. на имущество, полученное им в дар и порядке наследования; В. на имущество родителей.
Вариант № 4
1. Какой размер алиментов, взыскиваемых на несовершеннолетних детей в судебном порядке установлен семейным законодательством? А. на каждого ребенка по 1/3 всех видов доходов плательщика алиментов; Б. на 1 ребенка – ¼, на 2-х – 1/3, на 3-х и более – ½ всех видов доходов плательщика алиментов; В. на 1 ребенка – ¼, на 2-х – 1/2, на 3-х и более – 1/3 всех видов доходов плательщика алиментов. С каких видов дохода взыскиваются алименты на несовершеннолетних детей? А. с премий (вознаграждений), имеющих регулярный характер; Б. с премий (вознаграждений), имеющих периодический характер; В. со всех видов пенсий, стипендий, выплачиваемых обучающимся в образовательных учреждениях, с доходов от передачи в аренду имущества.. 3. До какого момента выплачиваются алименты на несовершеннолетних детей взыскиваемые в судебном порядке? А. до совершеннолетия; Б. до приобретения полной дееспособности до достижения ими совершеннолетия; В. до момента вступления в брак. 4. Обязаны ли трудоспособные совершеннолетние пасынки и падчерицы содержать отчима и мачеху? А. семейное законодательство не регулирует отношения между свойственниками; Б. да обязаны, если они нетрудоспособны; В. не обязаны ни в каком случае. 5. Могут ли алименты взыскиваться в твердой денежной сумме? А. да могут; Б. нет; В. СК РФ это не предусмотрено. 6. Имеет ли право бывший супруг на получение алиментов после расторжения брака? А. нет, не имеет; Б. да, только бывшая жена в период беременности и в течении трех лет со дня рождения общего ребенка; В. да, бывшая жена в период беременности и в течение трех лет со дня рождения общего ребенка, нуждающийся супруг, достигший пенсионного возраста не позднее чем через пять лет с момента расторжения брака. 7. Какая форма соглашения об уплате алиментов предусмотрена законом? А. простая письменная; Б. нотариально удостоверенная; В. простая письменная либо нотариально удостоверенная, по желанию участников соглашения. 8. Подлежат ли индексации алименты, взыскиваемые по решению суда в твердой денежной сумме? А. да подлежат; Б. нет; В. да подлежат, в зависимости от размера взыскиваемой суммы. 10. Кто подписывает решение суда о взыскании алиментов? А. судья; Б. судебный пристав – исполнитель; В. не подписывается, указываются только номер дата.
Вариант № 5 1. Каких детей закон относит к категории «дети, оставшиеся без попечения родителей»? А. дети в возрасте до 18 лет, у которых умерли оба или единственный родитель; Б. дети в возрасте до 18 лет, родители которых, лишены родительских прав, ограничены в родительских правах; В. дети в возрасте до 18 лет, родители которых признаны безвестно отсутствующими, недееспособными. 2. Опека и попечительство это форма устройства детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей создаваемая: А. в целях их содержания, воспитания и образования, а также для защиты их прав и интересов; Б. на основании договора о приемной семье; В. в форме образовательных организаций, в которых содержатся (обучаются и/или воспитываются) дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей. 3. Какими правами и обязанностями обладают приемные родители по отношению к приемному ребенку (детям)? А. родителей; Б. усыновителей; В. опекуна (попечителя). 4. Общее число детей в приемной семье, включая родных и усыновленных, не должно быть: А. не свыше 8 человек; Б. не свыше 10 человек; В. не менее 5 и не более 12 человек. 5. Какие дети, оставшиеся без попечения родителей передаются на воспитание в приемную семью? А. дети, родители которых неизвестны; Б. дети, родители которых лишены родительских прав либо ограничены в родительских правах, В. только дети, родители которых по состоянию здоровья не могут лично осуществлять их воспитание и содержание. В отношении каких детей допускается усыновление? А. в случае если единственный родитель или оба родителя ребенка умерли; Б. родители ребенка признаны судом недееспособными, лишены судом родительских прав; В. только в случае, если родители ребенка дали в установленном порядке согласие на усыновление. 7. Какие лица не могут быть усыновителями? А. лица, лишенные по суду родительских прав или ограниченны судом в родительских правах; Б. лица, отстраненные от обязанностей опекуна (попечителя) за ненадлежащее выполнение обязанностей; В. лица, имеющие на момент установления усыновления судимость за умышленное преступление против жизни или здоровья граждан. 8. В каких случаях допускается усыновление иностранными гражданами или лицами без гражданства детей, являющихся гражданами Российской Федерации? А. если не представляется возможным передать детей на усыновление их родственникам независимо от гражданства и места жительства этих родственников; Б. если не представляется возможным передать детей на воспитание в семьи граждан Российской Федерации, постоянно проживающих на территории Российской Федерации; В. допускается усыновление любых детей граждан Российской Федерации. 9. С какого момента возникают права и обязанности усыновителей, являющихся иностранным гражданам или лицам без гражданства и усыновленного ребенка, являющегося гражданином Российской Федерации? А. с момента вынесения предварительного разрешения на усыновление соответствующим органом исполнительной власти субъекта Российской Федерации; Б. после государственной регистрации усыновления в органах ЗАГСа; В. со дня вступления в силу решения суда.
10.Расторжение брака между гражданами Российской Федерации и иностранными гражданами, лицами без гражданства, а также брака между иностранными гражданами на территории Российской Федерации производится: А. в соответствии с законодательством Российской Федерации; Б. в соответствии с законодательством того государства гражданином, которого является иностранный гражданин; В. на территории Российской Федерации расторжение брака не производится.
ОТВЕТЫ К ТЕСТАМ Вариант № 1 1. В.; 2. В.; 3. А.; 4. А, В; 5. А, Б, В; 6. А, Б; 7. А; 8. В; 9. В; 10. В. Вариант № 2 1. А; 2. А, Б; 3. В; 4. А, Б, В; 5. В; 6. В; 7.В; 8.В; 9. В; 10. А, Б, В. Вариант № 3 1. А; 2. А, В; 3. В; 4. Б; 5. В; 6. В; 7. В; 8. А, Б, В; 9. Б; 10. А, Б. Вариант № 4 1. Б; 2. А, Б, В; 3. А, Б; 4. Б; 5. А; 6. В; 7. Б; 8. А; 10. А. Вариант № 5 1. А, Б, В; 2. А, Б, В; 3.В; 4. А; 5. А, Б; 6. А, Б; 7. А, Б, В; 8. А, Б; 9. В; 10. А.
4. Темы докладов (эссе) по дисциплине
1. Судебная форма, как преобладающая форма защиты семейных прав. 2. Специфика семейного правоотношения. 3. Источники семейного права. 4. Регулирование имущественных отношений супругов брачным договором 5.Брачный договор в системе гражданско-правовых договоров 6. Законный режим имущества супругов 7. Имущественные правоотношения супругов 8. Лишение родительских прав по семейному праву РФ 9. Личные неимущественные права детей 10.Имущественные права ребенка 11.Защита семейных прав 12. Права и обязанности родителей 13. Установление отцовства 14. Алиментные обязательства родителей и детей 15. Опека и попечительство над детьми 16. Усыновление (удочерение) по семейному праву РФ 17. Проблемы усыновления детей - граждан РФ иностранными гражданами 18. Правовое регулирование брака и развода по законодательству РФ
4.1. Рекомендации по подготовке докладов
Одним из видов самостоятельной работы студентов является написание докладов. Целью написания докладов является привитие студентам навыков самостоятельной работы над литературными (в том числе монографическими, периодическими) и законодательными источниками, опубликованной судебной практикой с тем, чтобы на основе их анализа и обобщения студенты могли делать собственные выводы теоретического и практического характера, обосновывая их соответствующим образом. Тема доклада подлежит согласованию с преподавателем, предложенная тематика является примерной, студент может предложить свою тему для исследования. Основой для подготовки доклада служат, прежде всего, учебные пособия, монографии, периодические издания (журналы, газеты, вестники) посвященные непосредственно различным институтам наследственного праву. Для их подборки студент может обратиться с целью согласования как непосредственно к преподавателю, так и к списку рекомендуемой по курсу литературы. Кроме того, слушателям рекомендуется предпринять самостоятельные поиски (в том числе с использованием Интернет ресурсов) соответствующих источников для написания докладов. В зависимости от содержания и назначения в учебном процессе доклады подразделяются на две основные группы: Научно-проблемный доклад. При написании такого доклада студент должен изучить и кратко изложить имеющиеся в литературе суждения по определенному, спорному в теории, вопросу (проблеме) по данной изучаемой теме, высказать по этому вопросу (проблеме) собственную точку зрения с соответствующим ее обоснованием. В зависимости от изучаемой темы, состава и уровня подготовки студентов тема доклада может быть одной для всех студентов или таких тем может быть несколько, и они распределяются между студентами учебной группы. Обзорно-информационный доклад. Разновидностями такого доклада могут быть: 1) краткое изложение основных положений той или иной книги, монографии, другого издания (или их частей: разделов, глав и т.д.), как правило, только что опубликованных, содержащих материалы, относящиеся к изучаемой теме (разделу) курса гражданского права; 2) подбор и краткое изложение содержания статей по определенной проблеме (теме, вопросу), опубликованных в различных юридических журналах за тот или иной период, либо в сборниках, такой доклад рассматривается и как первоначальный этап в работе по теме курсовой, дипломной работы. Доклад должен содержать план, введение, основную часть, заключение, список нормативных актов, список использованной литературы и список материалов судебной практики. Титульный лист должен содержать следующие сведения: наименование учебного заведения, тема, фамилия и инициалы студента, номер учебной группы, год выполнения. Объем доклада - 5-15 страниц машинописного текста, (со всеми сносками и пробелами), шрифт - Times New Roman, размер шрифта-14, полуторный интервал, сноски концевые. Обязательно использование не менее 3 источников, опубликованных за последние 5 лет. Во введении должна быть обоснована актуальность выбранной темы, сформулированы и охарактеризованы основная проблема, цель и задачи работы, а так же используемые источники. В главах основной части необходимо раскрыть проблему, пути её решения, описать различные точки зрения на неё, выразить отношение автора к существующим точкам зрения. В заключении формулируются выводы, подводятся итоги работы, намечаются пути дальнейшего решения проблемы. В докладе следует грамотно и логично изложить мысли по заданной теме, содержащиеся в различных источниках и сгруппировать их по точкам зрения. Обязательным является обоснование преимуществ той точки зрения, с которой солидарен автор. Доклад подлежит заслушиванию и защите на аудиторных занятиях курса. Для положительной оценки доклада требуется, чтобы работа показывала самостоятельность студента в подготовке исследования, в изложении материала, аккуратность в проведении «сплошного» сравнительного правового анализа, достаточный объем изученной специальной литературы.
Критерии оценивания: - соответствие содержания заявленной теме, целям и задачам 2 балла; - логичность и последовательность в изложении материала 2 балла; - способность к работе с литературными источниками, Интернет-ресурсами, справочной и энциклопедической литературой 2 балла; - объём исследованной литературы и других источников информации 2 балла; - способность к анализу и обобщению информационного материала, степень полноты обзора состояния вопроса 3 балла; - обоснованность выводов 3 балла;
5. Варианты и темы контрольных работ для студентов заочных форм обучения, критерии оценивания.
Методические указания для выполнения контрольных работ. Учебным планом может быть предусмотрено выполнение контрольных работ по гражданскому процессу, которые являются важнейшей формой самостоятельной работы студента. Студенты, не представившие письменные работы в сроки, установленные «Планом работы студента», не допускаются к экзамену или экзаменационному зачету по дисциплине. Одним из условий допуска к сдаче экзамена (экзаменационного зачета) является получение положительной оценки по письменной работе. Преподаватель выставляет оценку после проведения собеседования по работе. В случае если на собеседовании по работе студент продемонстрирует неудовлетворительные знания, преподаватель рекомендует ему повторно подготовиться к собеседованию. Ответы на вопросы и замечания рецензента должны быть подготовлены студентом в письменной форме ко дню собеседования. Если контрольная работа написана полно и правильно, отвечает всем установленным требованиям, преподаватель вправе без проведения собеседования выставить оценку. Работы, признанные неудовлетворительными, не зачитываются, возвращаются студенту и подлежат переработке с учетом замечаний, изложенных в рецензии. Повторная контрольная работа рецензируется, если к ней приложена ранее не зачтенная работа с рецензией. Если указания рецензента при повторном выполнении работы не учтены, она снова возвращается студенту для доработки. Кафедра рекомендует проходить собеседование по контрольной работе до сессии, в дни еженедельных консультаций преподавателя, закрепленного за группой. В этом случае высвобождается время для подготовки к семинару и повторения материала перед экзаменом (зачетом). Студент также может пройти собеседование по работе после проведения семинарского занятия в установленный расписанием экзаменационной сессии день. Задания для контрольных работ в каждом из семестров состоят из двух вариантов, выполняемых студентами в зависимости от цифры, на которую оканчивается номер зачетной книжки студента, согласно распределению, указанному к каждому варианту. Работы, написанные с нарушением данного требования, не зачитываются. Студенту в этом случае предлагается подготовить свой вариант, либо дается индивидуальное задание. Предложенный вариант контрольной работы должен быть выполнен в полном объеме. Контрольная работа готовится студентом строго индивидуально. Работы, написанные несамостоятельно, не зачитываются и не возвращаются. Студенту дается индивидуальное задание с указанием срока представления нового варианта. Приступать к решению задач следует только после изучения соответствующего теоретического материала, нормативных правовых актов и материалов судебной практики. Ответы на вопросы условий задач должны быть последовательными и полными. Свое решение студент должен обосновать как с фактической, так и с правовой стороны, дать ссылку на нормы материального и процессуального права, привлечь в необходимых случаях для обоснования своего вывода материалы судебной практики. Теоретические положения в работе должны быть изложены в тесной связи с рассматриваемыми практическими ситуациями. Необходимо помнить также и о том, что решение некоторых задач допускает несколько вариантов ответа с учетом тех или иных фактических обстоятельств. Работа должна быть выполнена аккуратно с соблюдением общих требований к оформлению письменных работ: указан вариант, номера страниц, список использованных источников, оставлены поля для замечаний рецензента, проставлена дата выполнения работы и подпись студента. Объем контрольной работы должен составлять от 5 до 7 машинописных страниц, выполненных шрифтом Times New Roman, размер - 14, интервал 1,5. Допускается представление работ аккуратно написанных от руки на листах формата А-4 объемом от 7 до 9 страниц.
Задания для выполнения контрольных работ в первом семестре обучения. ВАРИАНТ 1 для студентов, номер зачетной книжки которых оканчивается на ноль и четную цифру.
Вариант № 1
Теоретический вопрос: дайте характеристику лишению родительских прав. Жуковы Виктор и Ирина, родители двух сыновей решили заключить соглашение об уплате алиментов на своих несовершеннолетних детей восьмилетнего Илью и двенадцатилетнего Ивана. Составьте для них соглашение об уплате алиментов. Решите задачу: Борис Гусев обратился в суд с заявлением об усыновлении одиннадцатилетнего пасынка – Антона, которого он воспитывает с четырех лет. У отчима сложились с мальчиком родительские отношения. Усыновляемый считает усыновителя «своим папой». У супругов родился еще один ребенок. Мальчики дружат друг с другом. Отец усыновляемого Антона алименты не платил, был объявлен в розыск. После его появления ознакомлен с документами по установлению усыновления, претензий не заявлял. Мать несовершеннолетнего ребенка дала свое согласие на усыновление ребенка. В судебном процессе суд руководствовался п. 2 ст. 132 и п. 4 ст. 134 СК РФ и решил удовлетворить просьбу усыновителя Бориса Гусева об усыновлении несовершеннолетнего Антона. Соответствует ли в данном случае усыновление интересам усыновляемого? Какие погрешности допущены судом по данному делу? Какие требования в соответствии с законом предъявляются к усыновителям? Каков порядок производства записи усыновителей в качестве родителей усыновляемого ребенка?
Вариант № 2 для студентов, номер зачетной книжки которых оканчивается на ноль и нечетную цифру.
Теоретический вопрос: укажите особенности правового регулирования имущественных отношений супругов при законном режиме. Гражданин Матвей Соколов и гражданка Любовь Лебедева решили заключить брак. Составьте для них заявление в ЗАГС о заключении брака. Решите задачу: Наталья Карпова обратилась в суд с иском к Михаилу Карпову об определении места жительства девятилетней дочери Юлии с матерью. Михаил Карпов предъявил встречный иск – об определении места жительства дочери с ним и установлении матери порядка общения с ребенком. Суд установил, что после расторжения брака родителей девочка осталась проживать с отцом. Мать интереса к воспитанию не проявляла, навещала ребенка редко, не следила за внешним видом и здоровьем дочери. Отец ходит в школу на родительские собрания, полностью занимается девочкой. Суд привлек к участию в деле органы опеки и попечительства. Какую роль выполняет орган опеки и попечительства в данном деле и обязательно ли его участие? (Ответ обоснуйте). Какое решение по иску в данном случае должен вынести суд?
Вариант № 3 для студентов, номер зачетной книжки которых оканчивается на четную цифру.
Теоретический вопрос: дайте характеристику формам устройства детей, оставшихся без попечения родителей. Супруги Сергей и Наталья Юрловы решили заключить соглашение о разделе имущества, находящегося в общей совместной собственности: двухкомнатная квартира площадью 60 кв. м., автомобиль «Ауди», мебель для жилой комнаты «Ванда», холодильник, предметы интерьера. Составьте для них соглашение о разделе имущества. Решите задачу: Шестнадцатилетняя Дарья Осипова обратилась в суд с иском о лишении родительских прав в отношении своего отца Николая Осипова. В обоснование иска Дарья указала, что ее мать умерла в ноябре 2005 года, с которой ответчик в браке не состоял. С ними он никогда не проживал и каких-либо отношений не поддерживал. После смерти матери ответчик к себе ее не взял, не интересовался ее жизнью, учебой в школе, материальной поддержки не оказывал. Николай Осипов с заявленными требован
|
