Студопедия — ТЕМА 3 Методологические основы и методы психологии
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ТЕМА 3 Методологические основы и методы психологии






1. Противоречат ли каким-либо методологическим принципам современной психологии, описанные ниже концепции? Каким именно?

а) Согласно американскому психологу начала 20 века Дж. Уотсону, манипулируя внешними раздражителями, особенностями среды, возможно управлять по заданной программе эмоциональными реакциями человека и, более того, можно “изготовить” человека любого склада, с любыми характеристиками поведения.

б) В. Вундт утверждал, что сознание принципиально отлично от внешнего и материального. Поэтому, психология имеет уникальный предмет – непосредственный опыт субъекта, постигаемый исключительно путем самонаблюдения. Все прочие науки изучают результаты переработки этого опыта.

в) По З. Фрейду фактор бессознательного является определяющим для законов как личной, так и общественной жизни. В неосознаваемых потребностях и влечения человека лежит причина его интересов, вкусов, привязанностей, выбора того или иного вида профессиональной деятельности, его суеверий и верований и проч.

2. Отвечая на вопрос об отношениях между психическим и физическим, сторонники одной психологической теории утверждают следующее: “ Если бы мы знали в совершенстве нервную систему Шекспира и абсолютно все условия окружавшей его среды, то мы могли бы показать, почему в известный период его жизни его рука исчертила какими-то неразборчивыми мелкими черными значками известное число листов, которое мы для краткости называем рукописью “Гамлета”. Мы могли бы объяснить причину каждой помарки и переделки: мы все бы это поняли, не предполагая притом в голове Шекспира никакого знания”. Что же касается душевной жизни человека, то она “представилась бы нам протекающей рядом с телесной, причем каждому моменту одной соответствовал бы известный момент в другой”. Взаимоотношения между душевными явлениями подобно отношениям между пешеходом и тенью, которая его сопровождает.

О какой теории здесь говорится?

Докажите, что подобное рассуждение ведет к идеалистическому пониманию психики.

3. Психологи- идеалисты утверждали, что психические явления могут быть познаваемы только при помощи самонаблюдения.

Докажите, почему принципиально невозможно познание психических явлений только с помощью самонаблюдения.

4. Русский психолог-идеалист А.И. Введенский писал, что чужой душевной жизни мы не можем воспринимать; сама она навсегда остается вне пределов возможного опыта. А.И. Введенский считал, что психические явления могут познаваться непосредственно.

Правильно ли это утверждение А.И.Введенского о том, что мы не можем воспринимать чужой душевной жизни?

Вытекает ли из этого, что мы не можем непосредственно воспринимать психические явления, принципиальная невозможность их познания?

Какой способ познания психических явлений игнорировал А.И. Введенский?

Тест

1. Какой метод является основным и наиболее значимым в современном психологическом исследовании?

a. эксперимент

b. наблюдение

c. моделирование

d. опрос

e. беседа

2. Для теста характерно

a. контроль факторов

b. стандартизация данных

c. проведение массовых исследований

d. применение приборов

e. характерно все перечисленное

3. В тестах этого типа испытуемый выражает бессознательные тенденции своей личности. Это

a. тест - опросник

b. тест - задание

c. проективный тест

d. все виды перечисленных тестов

4. Данные, полученные в ходе … эксперимента, лучше всего соответствуют типичному житейскому поведению индивида

a. формирующего

b. естественного

c. искусственного

d. жизненного

e. правильного

5. Для эксперимента характерно

a. контроль факторов

b. стандартизация данных

c. проведение массовых исследований

d. зависимость от субъективных факторов исследователя

e. все варианты верны

6. Наблюдение, в ходе которого может меняться объект и предмет наблюдения, его характер в зависимости от пожеланий наблюдателя называется

a. внешним

b. сторонним

c. свободным

d. включенным

e. экспериментальным

7. Стандартизированная психологическая методика, предназначенная для качественной оценки у человека изучаемого психологического свойства, называется

a. наблюдение

b. тест

c. эксперимент

d. моделирование

e. опрос

8. Для наблюдения характерно

a. стандартизация исследования

b. вмешательство в событие

c. зависимость от субъективных факторов исследователя

d. использование приборов

e. контроль переменных

9. К видам наблюдения не относится

a. внешнее

b. поверхностное

c. внутреннее

d. свободное

e. стандартизированное

10. Для опроса характерно

a. контроль факторов

b. стандартизация данных

c. проведение массовых исследований

d. применение приборов

e. нет верного варианта

11. Самый древний метод исследования – это

a. эксперимент

b. наблюдение

c. интервью

d. опрос

e. моделирование

Методические указания для выполнения СРС

При выполнении задания необходимо повторить лекционный материал.

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 1484. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ИЗНОС ДЕТАЛЕЙ, И МЕТОДЫ СНИЖЕНИИ СКОРОСТИ ИЗНАШИВАНИЯ Кроме названных причин разрушений и износов, знание которых можно использовать в системе технического обслуживания и ремонта машин для повышения их долговечности, немаловажное значение имеют знания о причинах разрушения деталей в результате старения...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия