Под елкой – бабушка читает сказку внукам Каю и Герде.Изучение графической иллюстрации к литературному произведению показало, что нередко в книгах, журналах, газетах мы видим рисунки художников (иллюстрации). Назначение иллюстрации – помочь уяснить то, что сказано в тексте, осветить его содержание, сделать ясным, наглядным. Прежде чем прочитать ту, или иную книгу, журнал, т.п. мы нередко в первую очередь обращаемся к иллюстрациям, тем самым, улавливая смысл, как бы задумываясь – о чём говорит автор данного произведения. В книгах для детей ребенок с удовольствием рассматривает яркие картинки. Он ещё не умеет читать, но уже догадывается о чём идет речь. В детской книги иллюстрации наиболее важны, чем текст. Необычайно разнообразна и актуальна иллюстрация во все времена. Ещё в древнем Китае она получила особое распространение, и не менее популярна в наши дни. Композиция строится по определенным законам. Все направлено на достижение выразительности и цельности художественного произведения. Основным художественным средством искусства иллюстрации является образное реалистическое раскрытие идей литературы и явлений жизни, смысла всего, что нас окружает. Оно опирается на образность мышления. Образ героя - один из самых важных моментов в иллюстрации для детей. Именно поэтому художники-иллюстраторы ищут в создании изображений к сказкам особый подход. Удивительно точно они передают цвета, и образ героев.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ: 1. Гончаров А. Д., Художник и книга, М., 1964; 2. Дехтерев Б. Иллюстрация - произведение художественное // Детская литература. - 1969. - № 4.- С. 77-84. 3. Дехтерев Б. Познание мира и иллюстрация // Детская литература. - 1972. - № 3. - С. 56-63. 4. Дмитриева Н. А., Изображение и слово, М., 1962; 5. Езикеева В.А. Иллюстративный материал для детского изобразительного творчества. - М., 1973., 115с. 6. Искусство книги, в. 1-6, М., 1960-70; 7. Кудрявцева Л.С. Художники детской книги: Пособие для студентов средних и высших педагогических учебных заведений. - М.: Издательский центр "Академия", 1998., 240с. 8. Кузьминский К. С., Русская реалистическая иллюстрация XVIII—XIX вв., М., 1937; 9. Психология рисунка и живописи. Вопросы психологического исследования формирования образа. - М., 1954., 127с. 10. Сидоров А. А., История оформления русской книги, М., 1964; 11. Тынянов Ю. Н., Иллюстрации, в его кн.: «Архаисты и новаторы», Л., 1929:
Сценарий новогодней сказки «Снежная Королева» Занавес закрыт. Музыкальное вступление. Входят Волшебник и Сказочница Волшебник: Здравствуйте, дорогие дети! Сказочница:Волшебник,послушай, но здесь сидят не только дети, но и их родители -вполневзрослые люди, которые уже давно забыли, что такое сказка.
Волшебник:Ничего, мы сегодня расскажем такую поучительную и мудрую сказку, что она будет интересна не только детям, но и взрослым. Ведь такие понятия, как любовь, дружба, верность, вера в чудеса - темы вечные, они не стареют и всегда в цене.
Песня о доброте ( Волшебник и Сказочница). Сказочница:И так, начинаем!
Комната Бабушки
Под елкой – бабушка читает сказку внукам Каю и Герде. Бабушка (закрывая книжку): Вот так, дети, и закончилась сказка про злую Снежную Королеву.
Герда:Я живу с бабушкой. Она у меня такая добрая и ласковая! Она очень любит меня и моего названного брата и друга Кая. Бабушка читает нам с Каем сказки темными зимними вечерами. А, впрочем, что я вам рассказываю - я вам сейчас спою про нашу бабушку.
Песня Герды.
Герда: Бабушка, а что сейчас делает Снежная Королева?
Кай: Да что ты,Герда, нет никакой Снежной Королевы. Это все сказки.
Герда: Смотри, смотри – Снег идет стеной кромешной. А там внутри – Сани королевы снежной… Ездят по бульварам до утра И тепло увозят со двора.
Кай: Королевы, феи, гномы – Это выдумки, фантомы, Бояться королевы? Что я – трус? Я этой снежной бабы не боюсь! Я посажу её на огненную печку, Пусть превратится в лужу или речку.
|
