____________________________________________________________
оценка деятельности будущего специалиста по следующим направлениям:
интерес к профессии _____________________________________________________
уровень профессиональных знаний _________________________________________
организаторские качества _________________________________________________
дисциплина _____________________________________________________________
трудолюбие _____________________________________________________________
коммуникабельность _____________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
________________________________________________________________________
Руководитель практики _______________________________
Фамилия и инициалы, должность
_______________________________
(подпись)
«_______» ___________________ 2015г
Преддипломной практики
По английскому языку
Студентки 51 группы
специальность 050303.52 «Иностранный язык»
Граф Полины Олеговны.
| Этап
| Дата
| Вид работы
| Тема урока
|
| 1.
| 09.02.2012
| Знакомство со школой. Наблюдение за классами.
|
| 2.
| 10.02.2012
| Проведение урока 7 «а»
| Be an historian
|
| 3.
| 11.02.2012
| Проведение урока 5 «а», «б»
| Контрольная работа Progress Check 6
|
| Проведение урока 7 «а»
| Table manners
|
| 4.
| 13.02.2012
| Проведение урока 5 «а», «б»
| Year after Year
|
| Проведение урока 6 «а», «с»
| Lost Property office
|
| 5.
| 14.02.2012
| Проведение урока 6 «а», «с»
| Toing with the past
|
| Проведение урока 7 «а»
| Tell me about the past
|
| Мероприятие
| День Святого Валентина
|
| 6.
| 15.02.2012
| Проведение урока 5 «а», «б»
| Dress right
|
| 7.
| 16.02.2012
| Проведение урока 8 «а», «б»
| Who cares who hears me
|
| 8.
| 17.02.2012
| Проведение урока 6 «а», «с»
| Progress check 7
|
| Проведение урока 7 «а»
| What does the future hold?
|
| 9.
| 18.02.2012
| Проведение урока 5 «а», «б»
| It’s fun
|
| Проведение урока 7 «а»
| School in the old days (1)
|
| 13.
| 20.02.2012
| Проведение урока 5 «а», «б»
| The Alaskan climate
|
| Проведение урока 6 «а», «с»
| That’s the rules
|
| 14.
| 21.02.2012
| Проведение урока 6 «а», «c»
| Shall we? (1)
|
| 15.
| 22.02.2012
| Проведение урока 5 «а», «б»
| Shop in for clothes
|
| Проведение урока 7 «a»
| School in the old days (2)
|
| Мероприятие
| День Защитника Отечества
|
| 16.
| 24.02.2012
| Проведение урока 6 «c»
| Shall we? (2)
|
| 17.
| 25.02.2012
| Проведение урока 5 «а», «б»
| What weather?
|
| Проведение урока 7 «а»
| Progress page
|
| 18.
| 27.02.2012
| Проведение урока 7 «а»
| Find the clue and solve the mystery(1)
|
| 19.
| 28.02.2012
| Проведение урока 5 «а», «б»
| Progress check 7
|
| Проведение урока 6 «с»
| House rules
|
| 20.
| 29.02.2012
| Проведение урока 6 «c»
| Big Building
|
| Проведение урока 7 «а»
| Find the clue and solve the mystery(2)
|
| 21.
| 01.02.20.12
| Проведение урока 5 «а», «б»
| Celebrations
|
| Мероприятие
| Весенний марафон
|
| 22.
| 02.03.2012
| Проведение урока 6 «c»
| Moscow zoo
|
| Проведение урока 7 «а»
| Writing mystery stories
|
| 23.
| 03.03.2012
| Проведение урока 5 «a», «б»
| Master chef
|
| Проведение урока 7 «а»
| The Tunguska mystery
|
| Мероприятие
| Про Шерлока Холмса
|
| 24.
| 08.03.2012
| Подготовка отчетной документации
|
Итоги пробного ЕГЭ по математике
| 11А
| В1
| В2
| В3
| В4
| В5
| В6
| В7
| В8
| В9
| В10
| В11
| В12
| В13
| В14
| С1
| Всего
| %
| балл
|
| Алексеева
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Бабкина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Баженова
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Беляева
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Джолумбетов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Кирпичикова
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Колосова
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Коротина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Корягина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Кудрявцева
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Леонова
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Лосева
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Матвеева
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Медведева
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Меньшикова
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Назарова
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Овечкина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Притчин
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Степина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Уросова
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Хусаинова
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Шпак
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| 11А
| В1
| В2
| В3
| В4
| В5
| В6
| В7
| В8
| В9
| В10
| В11
| В12
| В13
| В14
| С1
| Всего
| %
| балл
|
| Анчутина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Баранова
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Боевец
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Веретенникова
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Воронько
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Гостюхина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Дроздецкая
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Лапин
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Лесков
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Логвин
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Окуловских
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Пайщикова
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Семечкова
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Сычева
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Фомина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Шилов
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Шубина
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| Ходюк
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Конспект пробного урока по окружающему миру
Тема: Первые московские князья
Цель: Познакомиться с первыми московскими князьями
Задачи: 1. Знать, когда правили и как звали первых русских князей.
2. Умение работать с хронологией, соотносить год с веком.
3. Воспитание моральных и нравственных качеств человека.
Ход урока
| Этап
| Деятельность учителя
| Деятельность учащихся
| УУД
|
| 1. Организационный момент
| Здравствуйте ребята, урок окружающего мира проведу я. Меня зовут Елена Александровна
|
|
|
| 2. Актуализация опыта учащихся
| На прошлом уроке вы рассмотрели вопрос Возникновение Москвы
Давайте повторим, что вы узнали на прошлом уроке
Когда была основана Москва?
| Москва была основана 4 апреля 1147 года
|
|
|
| С именемкакого князя связывает история основания города?
| Упоминание о Москве связано с именем князя Юрия Долгорукого
|
|
|
| За что князь Юрий Долгорукий получил своё прозвище?
| Юрий Долгорукий имел сильную дружину и присоединял новые земли
|
|
| 3. Целеполагание
| Прочитайте название текста
Какая тема урока?
| Первые московские князья
|
|
|
| Какая цель урока?
| Познакомится с первыми московскими князьями
| Регулятивные универсальные действия, направленные на формирование целевых установок учебной деятельности
- удерживать цель деятельности до получения результата
|
|
| Молодцы! Правильно!
|
|
|
| 4. Изучение нового материала
| Прочитайте внимательно тест
Разбейте текст на части
Сколько частей получилось?
| 5 частей
| Коммуникативные универсальные действия, отражающие умения работать с текстом
-составлять план текста: делить на смысловые части, озаглавливать каждую
|
|
| Озаглавьте каждую часть
|
|
|
|
| Запишите план в тетради
|
|
|
|
| Какой план получился?
| 1.Правление Даниила Александровича в Москве
2.Москва – торговый и водный путь
3.Расцвет Москвы при Иване Калите
4.Правление Дмитрия Донского
5. Московские князья – собиратели земли русской
|
|
|
| Вставьте пропущенные даты и вы узнаете когда правил Даниила Александровича
Задание по тексту
Даниила Александровича правил 12..- 1.0.
|
1276-1303
|
|
|
| Какой следующий пункт плана?
| Москва – торговый и водный путь
|
|
|
| Найдите абзац в тексте, где об этом говорится
| Дети читают
|
|
|
| Кто правилпосле Даниила Александровича?
| Иван Даниилович
|
|
|
| Из пропущенных в пословицах цифр составьтедаты получится 2 даты
1. … в поле не воин
2. Заблудился в … соснах
3. … сапога- пара
4. Как свои … пальцев
1. … за всех и все за одного
2. Наговорил в … короба
3. Жить, в … стенах
4. … внимания
Какие даты у вас получились?
| 1325г-1340г Правление
Иван Даниилович
| Личностные универсальные учебные действия, отражающие отношение к учебной деятельности
-выражать положительное отношение к процессу познания, проявлять внимание, желание больше узнать
|
|
| Какое прозвище дали Ивану
Данииловичу?
| Калита в переводе означает мешок
|
|
|
| Почему дали ему такое прозвище?
| Он давал деньги бедным
|
|
|
| Зачитайте, что сделал полезного Иван Калита
| Дети читают
|
|
|
| Кто правил дальше?
| Дмитрий Донской
|
|
|
| Решите задачи и вы узнаете когда правил Дмитрий Донской
Известно что год рождения английского писателя – четыр значное число в котором:
Число десятков на 4 меньше, числа единиц
Число сотен на 2 меньше числа десятков
Число единиц 9
|
|
|
|
| Известно что год рождения английского поэта четырех значное числов котором:
Число десятков на 1 меньше, числа единиц
Число сотен на 5 меньше числа десятков
Число единиц 9
|
|
|
|
|
| 1359-1389 Правление Дмитрия Донского
|
|
|
| Что было сделано при Дмитрии Донском
| Стены Кремля стали белокаменными
|
|
|
| Как стали называть московских князей?
| московских князей стали называть собирателями
|
|
|
| Почему их так прозвали?
| Объединяли русские земли
|
|
|
| Сейчас выполните задания и оцените себя, как вы запомнили материал
|
|
|
|
| 1з. Игра «Да или Нет»
|
|
|
|
| Иван Калита правил в 1276-1303г
При Юрии Долгоруком Москва стала белокаменной
| Нет
Нет
|
|
|
| Дмитрий Донской правил 1359-1389г
| Да
|
|
|
| Московских князей называли собирателями земли русской
| Да
|
|
|
| Выдаю карточки с заданиями
|
|
|
|
|
| 2з. Соедини имя и фамилию прозвище князей
|
|
|
|
| Юрий Невский
|
|
|
|
| Даниил Калита
|
|
|
|
| Александр Долгорукий
|
|
|
|
| Иван 1 Александрович
|
|
|
|
| Иван 2 Донской
|
|
|
|
| Дмитрий Красный
|
|
|
|
| 3з В хронологической последовательности расположите даты правления князей в порядке убывания
|
|
|
|
| 1276, 1325, 1125, 1359, 1354, 1252
|
|
|
|
| 4з. Соотнеси дату правления и правителя-князя
1125-1157 Правление Ивана 1
1276-1303 Правление Юрия Долгорукого
1359-1389 Правление Даниила Александровича
1325-1340 Правление Ивана 2
1354-1359 Правление Дмитрия Донского
|
|
|
| Что узнали нового на уроке?
Оцените свою работу
по шкале 4з
3з
2з
1з
|
| Регулятивные универсальные действия, направленные на формирование контрольно-оценочной деятельности
- осуществлять итоговый контроль деятельности;
- оценивать результаты деятельности чужой и своей
|
