Технология и методика организационного периода лагерной жизниСоветы вожатому, планирующему свою работу: - ознакомьтесь с программой данного лагеря; - определите цели и задачи предстоящей смены; - изучите возрастные особенности детей, обратив особое внимание на их ожидания от лагеря; - изучите возможности лагеря, в котором предстоит работать, и подумайте, как можно их использовать в вашей работе; - отберите средства, формы и методы, которыми владеете; - составьте модель смены с учетом возможностей лагеря; - продумайте, как создать творческую атмосферу в отряде; - учитывайте интересы детей.
Варианты дел в организационный период
Экскурсия - проводится внутри отряда. Если в отряде есть "старички", пусть они проводят экскурсию. Чередуем рассказ с играми на знакомство, контакт, легендами про лагерь. После возвращения с экскурсии ребята могут нарисовать, каким они увидели лагерь или самое понравившееся место. Можно каждому месту дать красивые названия. Разведшкола Ребята делятся на группы, которым вручается пакет с вопросами, которые интересуют Центр разведки. Каждой группе вручается конверт с заданием. На сбор стратегических данных группе дается 30-40 минут. Если задания у групп одинаковые, то оцениваем скорость. Если задания разные, то можно провести конкурс, кто за определенное время узнает больше информации. Оцениваем точность и полноту ответов. Можно творчески представить полученную информацию. Необходимо предупредить работников лагеря, что будет игра, а детей - о правилах вежливости. Вопросы с грифом "Совершенно секретно" могут быть самыми разными, например: какого цвета занавес в концертном зале, сколько метров в самой длинной асфальтовой дорожке лагеря, сколько фонтанчиков на территории лагеря, как зовут маму худрука лагеря, сколько дежурных постов в лагере и где они расположены, при какой температуре воды можно будет купаться, сколько окон в здании столовой, какого цвета скамейка у административного корпуса, сколько домиков «на кружках», сколько на территории лагеря пожарных ящиков с песком, каковы размеры футбольного поля, какой почтовый адрес у лагеря, любимая спортивная команда физрука и т.д. - • Сколько урн, скамеек, деревьев, лестниц, ступенек и т.д. на территории лагеря? - • Как зовут всех вожатых? - • Какого цвета у них глаза? - • Как зовут директора лагеря? Умеет ли он плавать? - • Что будет сегодня на обед, ужин? - Какого цвета занавески в комнате начальника лагеря? - Сколько метров в самой длинной заасфальтированной дорожке лагеря? - Умеет ли плавать шеф-повар? - Как зовут старшую вожатую? - Какого цвета глаза у вожатого 1 отряда? - Какой размер обуви у вожатого 2 отряда? - Какого цвета скамейка возле медпункта? - Любимый цвет начальника лагеря. - Сколько окон в спортивном зале? - Сколько ступенек при входе в лагерь? - Что нарисовано на верандах нашего лагеря? - Какая любимая песня у вожатого 4 отряда? - Сколько дверей в музыкальном зале? - Какие фрукты любит вожатый 5 отряда? - Какие цветы любит медработник? А в конце список обязательных заданий. Например, найти желтый шерстяной носок где угодно, или собрать 47 шишек, ни больше, ни меньше.:) Конечно, надо заранее все узнать самим, подготовить людей, у которых будут спрашивать. в принципе, дети обычно очень довольны... Следопыты Дети получают записку, в которой указано, куда следует двигаться, где найти вторую записку, с кем надо встретиться. Для проведения этой игры надо заранее разработать маршрут, спрятать записки, предупредить работников лагеря. Карта лагеря. Проводится внутри своего отряда. Отряд делится на группы. Каждая группа за определенное время составляет карту определенного участка лагеря. Группы прячут кусочки мозаики на своем участке, а потом их обозначают на карте. Творчески обыграть изюминку, которая есть на данном участке лагеря. Группы меняются картами. Им надо как можно быстрее найти спрятанные кусочки мозаики и сложить их в единое целое. Можно составить единую карту лагеря в конце, а ребята могут обозначить себя в том месте, которое им больше всего нравится в лагере.
Младший возраст СО СТАРИЧКОМ – ЛЕСОВИЧКОМ (он расскажет об окружающем лесе, о том, как надо вести себя в лесу; поинтересуется, могут ли ребята различать породы деревьев, съедобные грибы…); С ГАНТЕЛЬКИНЫМ (он встретит ребят на стадионе и расскажет о зарядке, о спортивной работе в лагере); С ДОКТОРОМ ГРАДУСНИКОМ (в медпункте дети ещё раз вспомнят, для чего надо мыть руки, зачем надевать в солнечную погоду головной убор); С ЗАБАВОЙ – ЗАТЕЙНИЦЕЙ (на игровой площадке она разучит с ребятами новую игру); С ПОВАРОМ СЛАДКОЕЖКИНЫМ (он встретит ребят в столовой и расскажет о правилах поведения в ней); С ДОМОВЁНКОМ КУЗЕЙ (он будет ждать ребят в палате, где покажет, как заправлять кровать, как складывать пред сном вещи, как делать уборку и что хранить в тумбочке). Можно придумать ещё много интересных персонажей, которые помогут детям познакомиться с лагерной жизнью. Живая анкета «Здравствуйте!» Проводится в форме подвижной игры. Каждый участник игры, отвечая на вопрос, может выбрать только один вариант ответа. На каждый из трёх вопросов предлагается три варианта ответа. 1. Наша компания (отряд) сегодня: а) замечательная, потому что её все замечают; б) просто мальчишки и девчонки, собравшиеся вместе; в) у нас пока не получается сплочённого коллектива. 2. Для большинства ребят жизнь в «Лазурном» — это: а) возможность провести время; б) возможность проверить свои силы; в) возможность найти новых друзей. 3. Среди нас: а) все умеют и любят играть; б) многие хотят быть просто болельщиками, зрителями; в) слишком разные люди. Игры на знакомство «Дружба». Играющие объединяются в круг по трое. За кругом — двое ведущих. Обходя круги, они выбирают играющих и встают на их место. Освободившиеся два человека становятся ведущими. «Суета сует». Для игры необходимо подготовить карточки. Всем игрокам раздаются карточки, разделённые на 9–16 клеточек. В каждой клеточке записано задание: вписать в неё имя человека, который самый… - симпатичный; - улыбчивый; - голубоглазый; - задумчивый и т.д. Чем неожиданнее и разнообразнее задания, тем интереснее игра. «Разговор спинами друг к другу». Разбейтесь на пары и встаньте друг к другу спинами. По команде самый смелый в паре описывает внешность партнёра (цвет глаз, одежду, количество пуговиц), а партнёр оценивает точность описания по пятибалльной системе. Затем дети меняются ролями. «Любимое занятие». Все играющие садятся в круг (свободных мест нет). Ведущий стоит в центре и произносит фразу: «Поменяйтесь местами те, кто любит танцевать (играть на гитаре, любит мороженое, с именем Оля и т.д.)». Все меняются местами. Тот, кто остался без стула, становится ведущим. «Представиться по-разному». а) Каждый человек в круге должен «представить себя»: характерным жестом, выразительным словом, прочитав стихотворение, сделав свою визитку. б) Группа встаёт в два круга: внешний и внутренний — лицом друг к другу. Получившиеся пары в течение 2–3 минут знакомятся и рассказывают о себе, а затем внутренний круг смещается вправо на одного человека. Перемещение повторяется, пока не будет пройден весь круг. Можно использовать музыкальное сопровождение, провести игру в танце. «Поздороваться за руку с максимальным количеством людей». Каждый должен за 1–3 минуты успеть поздороваться за руку с максимальным количеством людей. Руку надо пожимать доброжелательно, глядя человеку в глаза, обязательно называть своё имя.Творческие задания «Ваш билетик»
Каждый участник этой игры получает билет, на котором написано задание. Варианты творческих заданий: Вспомните и назовите семь народных игр. Представьте, что вы ведущий шоу-программы «Поле чудес». Объявите тему игры. Разделите игроков на команды для участия в подвижной игре «Хвост дракона». Вспомните три конкурса и предложите всем принять участие в конкурсной программе «Самый, самый, самый…» Нарисуйте ребус и предложите ребятам его разгадать. Вспомните или придумайте игру, в которую можно сыграть всей семьёй на дне рождения. Попробуйте вспомнить и показать основные элементы хоровода или покажите любую игру-танец. Предложите участникам любую музыкальную викторину. Организуйте конкурс скороговорок. Проведите аукцион спортивных игр.
“Пересчиталка” по ладошкам —способ, который позволяет держать под контролем количество людей в отряде во время походов, экскурсий и других выездных мероприятий. Он так же позволяет легко пересчитывать детей в ходе движения по маршруту следования и не “мучить” дисциплинированных детей после объявления общего сбора перед уходом из промежуточного пункта. Когда большая часть отряда уже в сборе, вожатый объявляет отход и уходит вперед, а второй — становится на выходе и подставляет свою ладонь под хлопки выходящих ребят, при этом ведете счет хлопков.Второй вожатый пересчитав всех по ладошкам замыкает отряд.
Знакомство в цифрах Каждому отряду выдать записку, в которой написан математический пример (для каждого отряда свой, но одинаковый по размеру). Но пример необычный – цифры им нужно найти самим, вставить в пример и подсчитать. Например: количество поваров + количество лавочек на лобном месте * количество минут, отведённых в расписании на обед - количество полных лет координатора по мальчикам Петра - количество окон в здании столовой + сумма цифр на номере машины лагеря: количество кроватей в комнате девочек третьего отряда … + количество столбушков в заборе вокруг клуба =? Каждый отряд открывает свою записку с примером по свистку. Во время свистка засекается время. Задача каждой команды как можно быстрее решить свой пример. Но только при условии, что все они будут бегать по лагерю и искать нужные цифры все вместе, то есть всем отрядом (за этим должен смотреть наставник, который бегает вместе с ребятами). Как только какая-то команда заканчивает, она бежит в центр лагеря к спортинструктору и отдаёт свой пример, а спортинструктор фиксирует время. Как только он получает готовое решение от последней команды, он сравнивает ответы отрядов с правильными и тут же или во время вечернего собрания объявляет результаты. Победителем становится та команда которая первой принесла правильный ответ. Каждая цифра должна быть каким-то образом связана с лагерем, чтобы расшифровывая цифры ребята знакомились с сотрудниками лагеря, с историей лагеря, с территорией и т.д.
Вопросы, которые можно превратить в цифры, в данной игре: 1. Написать имена всех сотрудников лагеря (наставников, директора, координаторов, музыкального работника, спорт инструктора, медсестры и т.д.). 2. Узнать, кто самый старший в нашем лагере. 3. Узнать, кто самый младший в нашем лагере. 4. Найти что-нибудь съедобное (не из столовой). 5. Принести самый странный предмет. 6. Узнать любимое занятие... (любого из лагеря). 7. Узнать размер обуви координатора - "папы". 8. Узнать, какую последнюю книгу прочитал библиотекарь. 9. Узнать, в каком кармане носит свисток спортинструктор. 10. Узнать, сколько букв в полном имени координатора - "мамы". 11.За какое самое короткое время можно добежать от вашей дачки до столовой? 12. Кто лучший друг директора лагеря? 13. Кто самый высокий в вашем отряде? 14. Какие деревья растут вокруг? 15. Узнать дату рождения спортинструктора. 16. Принести 3 пера. 17. Узнать любимую песню музыкального работника. 18. Принести носовой платок. 19. Узнать любимый цветок... (любого из лагеря). 20. Узнать любимое блюдо директора. 21. Принести букет цветов. 22. Узнать цвет глаз библиотекаря. 23. Узнать вес спортинструктора. 24. Сложить из подсобных материалов на земле слово "Библия". 25. Любимое занятие координатора - "папы". 26. Узнать дату рождения... (любого из лагеря). 27. Любимое животное... (любого из лагеря). 29. Принести самый важный для вас предмет. 30. Узнать, сколько членов семьи у... (любого из лагеря).
Методика проведения вечернего огонька на знакомтво Весь отряд вместе с вожатыми встаёт в кружочек, переплетаясь руками Ладонь которую ты кладешь на плечо человека справа означает, что у тебя есть друг на которого можно опереться Ладонь которой ты обнимаешь человека слева за пояс означает что ты готов поддержать друга. И вообще Орлятский круг символизирует дружбу. Выглядит это например так: Возьмитесь за руки. Ощутите их тепло. Чувствуете как хорошо, когда в руке есть рука друга? Возьмитесь за локти. Чувство локтя, чувство, что рядом ты чувствуешь локоть друга. А теперь правую руку положите на плечо товарища - значит у вас есть на кого опереться, а левой обнимите соседа за пояс - значит вы готовы его поддержать... "Вечерний орлятский круг" начинается краткого с подведения итогов дня (дается слово кратко высказаться по впечатлениям дня 2-3 детям, последним высказывается вожатый), планов на завтра, и краткого обсуждения проблем в отряде по правилам и традициям "Орлятского круга". Везде они немного разные (они могут формироваться по мере надобности), например такие: - Традиция петь песни в кругу. - Нельзя разрывать круг, входить и выходить из круга во время обсуждения или песни. - Разговаривать во время песни. - В орлятском кругу награждают и подводят итоги. - До окончания орлятского круга центр круга не переходят. - Говорит в круге одновременно только один. - Закон свободного микрофона. - В кругу не занимаются склоками. Никого не осуждаем. Нет плохих людей, есть плохие поступки - Все сказанное в орлятском кругу не должно «выноситься» за его пределы. Далее поются песни под гитару или без нее (при этом круг немного раскачивается) или играют в спокойные игры в кругу. Создание атмосферы при помощи песен. Настроение ко сну - начиная с спокойных, но веселых песен плавно переходить к грустным и тихим песням. Настроение на работу (например, обсуждение оргвопросов) - начиная с веселых бодрых песен перейти к бодрым и серьезным. Настроение к свечке - начиная со спокойных веселых песен перейти к серьезным, но не грустным песням. Общий принцип создания настроения песнями - начинать с тех песен, которые соответствуют настоящему настроению отряда, переходя к песням, соответствующим необходимому настроению отряда. И последняя песня (из серии «День закончен, спать пора»:) всегда вот эта: "Вечерняя Орлятская". Разговоры еле слышны, А над лагерем сумерек тень. В круговерти забот не заметили мы, Как был прожит еще один день. . Только скажем правду в глаза, Не тая на душе обид. Промелькнет и утихнет в сердцах гроза, Станет крепче дружбы гранит. . Греет нас единства тепло, Все теснее орлятский круг. Если надо помочь, если вдруг тяжело, Помни: каждый - твой верный друг. . Разговоры еле слышны, А над лагерем сумерек тень. В круговерти забот не заметили мы, Как был прожит еще один день. Прослушать... Аккорды, табы...
Во время песни все должны стоять в кругу, причём левая рука должна быть на поясе у соседа слева, а правая- на плече у соседа справа (ну это известная традиция). И все при этом должны раскачиваться туда-сюда,туда-сюда... Как только песня спета, все должны дружно подуть на свечку, стоящую в центре круга (если есть). А потом все вместе, тихо-тихо говорят друг другу «сонную» речевку: День отшумел, и ночью объятый лагерь зовёт нас уснуть. Доброй вам ночи девчата (это говорят мальчики) Спите спокойно ребята (а это говорят девочки) Завтра нам снова в путь (а это - все вместе)
После этого отряд укладывается спать. Иногда по завершению заключительной речевки орлятского круга вожатые добавляют фенечки-традиции отряда для детей, например: Дети прыгая вокруг своей оси на правой ноге, взяв при этом себя за левое ухо, трижды произносят: «Чтоб нам завтра повезло!». Затем говорят «Спокойной ночи всем!». Все участники круга стремятся к центру, где соединяют методом наложения правые руки и хором произносят: "Спокойной ночи". Можно устроить ритуал загадывания на свечу (Дети загадывают желание и дружно задувают свечу, можно рассказать детям, что если после отбоя не разговаривать, то желание обязательно сбудется.)
Дополнительные рекомендации… Обычно, если не регулировать построение "Орлятского круга", то вожатые оказываются по "экватору" деля отряд на мальчиков и девочек. Конечно, принудительно ставить в "Орлятском круге" мальчик - девочка - мальчик - девочка - не стоит. Но искусственно слегка перемешивать круг по половому признаку просто необходимо. Иногда в центр круга ставят свечку. Иногда непосредственно перед Орлятским кругом, если в этом есть необходимость, проводятся подходящие игры-ледоколы типа Гомеостат (на снятие психологического барьера) или релакс-игры типа Божья коровка (если нужно успокоить ребят). Можно дать детям покричать разные кричалки, чтобы дать выплеснуть энергию, дать накричаться, а потом провести какие-нибудь успокаивающие игры (Например: "Рисуем на ладошках". Выполняется в парах. Ребята закрывают глаза, протягивают друг другу руки: один ладонями вверх, другой - вниз. Один представляет какой-то образ и пытается передать его второму, поглаживая его ладонями (например: море, ветер, двое под фонарем и т.д.); "Определи на ощупь". Группа стоит в кругу. Нужно пройти и определить, у кого самые теплые руки (носы, уши...)) Вначале или в процессе круга можно провести игру “Импульс” (или под другим названием “Волна”) - дети в кругу берутся за руки и по цепочке начинают передавать легкое пожатие от одного к другому, до тех пор, пока к каждому не вернется пожатие. Или в другом варианте - пока импульс не вернется к тому – кто первым пустил волну – можно даже засечь время прохождения волной круга, а динамику развития (сокращения времени передачи) отмечать в уголке или просто запоминать. Аналогично на ритмику, как вариант - можно хлопок в ладоши и по кругу с постепенным ускорением ритма, собьются - заново, и так 3 раза (до 3 сбоев). «Улыбка по кругу» Каждый должен повернуться к партнеру и улыбнуться ему. Улыбка передается по кругу. Когда круг завершен, передается поклон друг другу по кругу, но уже в обратную сторону. При обсуждении прошедшего дня в круге переходить на негатив вожатому не рекомендуется, круг - место единения, все претензии к конкретным детям вне круга, в круге максимум что можно - это высказать свое сожаление в общей форме по какому-то обсуждаемому вопросу. На нем (орлятском круге) должны быть сказаны все самые теплые, самые ВАЖНЫЕ и НУЖНЫЕ слова.
|
