Приложение А. Таблица А1 - Допустимые сопротивления заземляющего устройства в электроустановках до и выше 1000 В
Таблица А1 - Допустимые сопротивления заземляющего устройства в электроустановках до и выше 1000 В
| Наибольшие допустимые значения R3, Ом
| Характеристика электроустановок
| R3 
| Для электроустановок напряжением выше 1000 В и расчетным током замыкания на землю I3 > 500 А
| R3=250/l3 
| Для электроустановок напряжением выше 1000 В и расчетным током замыкания на землю I3 < 500 А
| R3=125/l3 
| При условии, что заземляющее устройство является общим для электроустановок напряжением до и выше 1000 В и расчетном токе замыкания на землю I3 < 500 А
| R3 
| В электроустановках напряжением 660/380 В
| R3 
| В электроустановках напряжением 380/220 В
| R3 
| В электроустановках напряжением 220/127 В
|
Примечание: Для электроустановок напряжением до 1000 В значения R3 даны при условии, что удельное сопротивление грунта р < 100 Ом.м. При удельном сопротивлении фунта р >; 100 Ом.м разрешается увеличивать указанные величины в К = р / 100, но не более чем в 10 раз.
Таблица А2 - Приближенные значения удельных сопротивлении грунтов
| Грунт
| Удельное сопротивление p, Ом м
| Грунт
| Удельное сопротивление p, Ом.м
| | Глина
|
| Известняк, крупный песок с валунами
| 1000-2000
| | Суглинок
|
| | Песок
|
| | Супесь
|
| Скала, валуны
| 2000-4000
| | Торф
|
| Садовая земля
|
|
Таблица А3 - Коэффициенты использования электродов заземлителя
| а/l
| Коэффициенты использования вертикальных электродов  , размещенных по контуру, при числе электродов в контуре:
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| -
| 0,69
| 0,61
| 0,56
| 0,47
| 0,41
| 0,39
| 0,36
| |
| -
| 0,78
| 0,73
| 0,68
| 0,63
| 0,58
| 0,55
| 0,52
| |
| -
| 0,85
| 0,80
| 0,76
| 0,71
| 0,66
| 0,64
| 0,62
| | а/l
| Коэффициенты использования горизонтального электрода  , соединяющего вертикальные электроды, размещенные по контуру, при числе вертикальных электродов в контуре:
| |
|
|
|
|
|
|
|
| |
| -
| 0,450
| 0,40
| 0,34
| 0,27
| 0,22
| 0,20
| 0,19
| |
| -
| 0,55
| 0,48
| 0,40
| 0,32
| 0,29
| 0,27
| 0,23
| |
| -
| 0,70
| 0,64
| 0,56
| 0,45
| 0,39
| 0,36
| 0,33
| Примечания:
1) а/l – отношение расстояний между вертикальными электродами к их длине.
2) коэффициенты использования электродов заземлителя получили ещё название коэффициентов взаимного экранирования.
Таблица А4 - Приближенные значения расчетных полных сопротивлений Zт, Ом обмоток масляных трехфазных трансформаторов [27]
| Мощ-ность транс-форма-тора, кВА
| Номинальное напряжение обмоток высшего напряжения, кВ
| Zт, Ом, при схеме соединения обмоток
| Мощность трансфор-матора, кВА
| Номиналь-ное напря-жение обмоток высшего напряжения, кВ
| Zт, Ом, при схеме соединения обмоток
| | Y/Yн
|  Yн,
Y/Zн
| Y/Yн
| Yн,
Y/Zн
| |
| 6-10
| 3,11
| 0,906
|
| 6-10
| 0,195
| 0,056
| |
| 6-10
| 1,949
| 0,562
| 20-35
| 0,191
| -
| |
| 6-10
| 1,237
| 0,36
|
| 6-10
| 0,129
| 0,042
| | 20-35
| 1,136
| 0,407
| 20-35
| 0,121
| -
| |
| 6-10
| 0,799
| 0,266
|
| 6-10
| 0,081
| 0,027
| | 20-35
| 0,764
| 0,327
| 20-35
| 0,077
| 0,032
| |
| 6-10
| 0,487
| 0,141
|
| 6-10
| 0,054
| 0,017
| | 20-35
| 0,487
| 0,203
| 20-35
| 0,051
| 0,020
| |
| 6-10
| 0,312
| 0,090
| | 20-35
| 0,305
| 0,130
|
Таблица А5- Активные r  и внутренние индуктивные х сопротивления стальных проводников при переменном токе (50 Гц), Ом/км
| Размеры
или диаметр сечения,
мм
| Сечение, мм2
| r
| х
| r
| х
| r
| х
| r
| х
| | при ожидаемой плотности тока в проводнике, А/мм2
| | 0,5
| 1,0
| 1,5
| 2,0
| | Полоса прямоугольного сечения
| | 20х4
|
| 5,24
| 3,14
| 4,20
| 2,52
| 3,48
| 2,09
| 2,97
| 1,78
| | 30х4
|
| 3,66
| 2,20
| 2,91
| 1,75
| 2,38
| 1,43
| 2,04
| 1,22
| | 30х5
|
| 3,38
| 2,03
| 2,56
| 1,54
| 2,08
| 1,25
| -
| -
| | 40х4
|
| 2,80
| 1,68
| 2,24
| 1,34
| 1,81
| 1,09
| 1,54
| 0,92
| | 50х4
|
| 2,28
| 1,37
| 1,79
| 1,07
| 1,45
| 0,87
| 1,24
| 0,74
| | 50х5
|
| 2,10
| 1,26
| 1,60
| 0,96
| 1,28
| 0,77
| -
| -
| | 60х5
|
| 1,77
| 1,06
| 1,34
| 0,80
| 1,08
| 0,65
| -
| -
| | Проводник круглого сечения
| |
| 19,63
| 17,0
| 10,2
| 14,4
| 8,65
| 12,4
| 7,45
| 10,7
| 6,4
| |
| 28,27
| 13,7
| 8,2
| 11,2
| 6,70
| 9,4
| 5,65
| 8,0
| 4,8
| |
| 50,27
| 9,60
| 5,75
| 7,5
| 4,50
| 6,4
| 3,84
| 5,3
| 3,2
| |
| 78,54
| 7,20
| 4,32
| 5,4
| 3,24
| 4,2
| 2,52
| -
| -
| |
| 113,1
| 5,60
| 3,36
| 4,0
| 2,40
| -
| -
| -
| -
| |
| 150,9
| 4,55
| 2,73
| 3,2
| 1,92
| -
| -
| -
| -
| |
| 201,1
| 3,72
| 2,23
| 2,7
| 1,60
| -
| -
| -
| -
|
Таблица А6 - Допустимое напряжение σ, модуль упругости Е и
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
|
СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень
Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...
Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...
Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь.
Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...
|
|
Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы
Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...
Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...
Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...
|
|
