| Наименование разделов и тем
| Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работа
(проект)
| Объем часов
| Уровень освоения
|
|
|
|
|
|
| 1.Основное содержание
|
|
|
| Раздел 1
Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной и неофициальной обстановке
|
|
|
| Тема 1.1
Английский язык – язык международного общения и средство познания национальных культур
| Содержание учебного материала
|
|
|
Ситуации и сферы общения: Роль английского языка как языка международного общения и средства познания национальных культур. Основные варианты английского языка, их сходство и различие. Роль английского языка при освоении специальностей СПО.
Грамматика: Артикли определенный, неопределенный, нулевой. Чтение артиклей. Употребление артикля в устойчивых выражениях, с географическими названиями.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
- Входной контроль
- Специфика артикуляции звуков, монофтонги, дифтонги (фонетика).
- Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
- Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
- Употребление в речи ЛЕ и МФ(монологическая речь)
- Работа с текстом(чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
| |
| Тема 1.2
Разрешите представиться
| Содержание учебного материала
|
|
|
| Ситуации и сферы общения:Приветствие, прощание, представление себя и других людей в официальной обстановке.
Грамматика: Вопросительные предложения — формулы вежливости (Couldyou, please...?, Wouldyoulike...?, ShallI...? и др.).Модальные глаголы в этикетных формулах и официальной речи (Can/mayIhelpyou?, Shouldyouhaveanyquestions..., Shouldyouneedanyfurtherinformation... и др.).
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Специфика артикуляции звуков, интонации, ритма. Правила чтения гласных букв.(фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ(монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом(чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
| Самостоятельная работа обучающихся
Индивидуальный проект
Сценарий телевизионной программы о жизни публичной персоны: биографические факты, вопросы для интервью и др.
|
|
| Тема 1.3
Неофициальная встреча
| Содержание учебного материала
Ситуации и сферы общения: Приветствие, прощание, представление себя и других людей в неофициальной обстановке.
Грамматика: Глаголы tobe, tohave, todo, их значения как смысловых глаголов и функции как вспомогательных.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1. Правила чтения гласных букв.(фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ(монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом(чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
|
| Раздел 2
Описание человека(внешность, национальность, образование, личные качества, род занятий, должность, место работы)
|
|
|
| Тема 2.1
Описание человека
| Содержание учебного материала
Ситуации и сферы общения: Внешность, национальность, образование, личные качества человека.
Грамматика: Образование степеней сравнения прилагательных и их правописание.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Специфика артикуляции звуков, интонации, ритма. Правила чтения гласных букв.(фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ(монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом(чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
|
| Тема 2.2
Профессиональные качества человека
| Содержание учебного материала
|
|
|
|
Ситуации и сферы общения:Род занятий, должность, место работы человека.
Грамматика: Сравнительные слова и обороты than, as... as, notso... as.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1. Правила чтения гласных букв.(фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ(монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом(чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
| Самостоятельная работа обучающихся
Реферат «Профессиональные навыки и умения необходимые мне как будущему специалисту»
|
|
|
| Тема 2.3
Профессиональные качества в моей будущей профессии
| Содержание учебного материала
|
|
|
| Ситуации и сферы общения:Профессиональные качества необходимые мне в моей будущей профессии.
Грамматика: Глаголы правильные и неправильные.Видовременные формы глагола, их образование и функции в действительном залоге.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1. Правила чтения согласных букв.(фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ(монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом(чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
| Самостоятельная работа обучающихся
Презентация «Каким должен быть настоящий профессионал?»
|
|
| Раздел 3
Семья и семейные отношения, домашние обязанности
|
|
|
| Тема 3.1
Семья. Семейные приоритеты.
| Содержание учебного материала
|
|
|
|
Ситуации и сферы общения: Объединяющие интересы и семейные ценности; определение позитивных примеров взаимоотношений в семье.
Грамматика:Видовременные формы глагола, их образование и функции в действительном залоге.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Чтение и правописание окончаний в настоящем и прошедшем времени.
(фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
| Тема 3.2
Домашние обязанности
| Содержание учебного материала
|
|
|
|
Ситуации и сферы общения: Домашние обязанности. Распределение домашних обязанностей.
Грамматика: Обороты tobe going to и there + to be в настоящем, прошедшем и будущем времени.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1. Чтение и правописание окончаний в настоящем, прошедшем и будущем времени. (фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
| Раздел 4
Описание жилища и учебного заведения
(здание, обстановка, условия жизни, техника, оборудование)
|
|
|
| Тема 4.1
Мой родной дом
| Содержание учебного материала
Ситуации и сферы общения: Описание жилища, обстановки, условий жизни.
Грамматика: Местоимения личные, притяжательные, указательные, неопределенные, отрицательные, возвратные, взаимные, относительные, вопросительные.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1. Правила чтения буквосочетаний.(фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
Самостоятельная работа обучающихся
Сочинение «Дом моей мечты»
|
|
|
| Тема 4.2
Учебное заведение в котором я учусь
| Содержание учебного материала
|
|
|
|
Ситуации и сферы общения: Описание здания техникума, месторасположения аудиторий.
Грамматика: Предлоги времени, места, направления.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1. Правила чтения буквосочетаний.(фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
| Тема 4.3
Возможности получения специальности
|
Содержание учебного материала
Ситуации и сферы общения: Оборудование и техника учебного заведения. Каким я вижу учебное заведение в будущем.
Грамматика: Предлоги времени, места.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1. Правила чтения буквосочетаний.(фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
|
| Раздел 5
Распорядок дня студента колледжа
|
|
|
| Тема 5.1
Повседневные дела
| Содержание учебного материала
|
|
|
|
Ситуации и сферы общения: Время. Повседневные дела.
Грамматика: Слова — маркеры времени.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Интонация. Интонация вопросительных предложений.(фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
| Тема 5.2
Мой рабочий день
| Содержание учебного материала
|
|
|
|
Ситуации и сферы общения: Описание распорядка рабочего дня студента.
Грамматика: Образование степеней сравнения. Наречия, обозначающие количество, место, направление.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Интонация. Интонация отрицательных предложений.(фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
| Тема 5.3
Мой выходной день
| Содержание учебного материала
Ситуации и сферы общения: Описание распорядка выходного дня студента.
Грамматика: Видовременные формы глагола, их образование и функции в действительном залоге. Предлоги места, времени, направления.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Интонация. Интонация отрицательных предложений.(фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
|
| Раздел 6
Хобби, досуг
|
|
|
|
| Тема 6.1
Хобби
| Содержание учебного материала
|
|
|
| Ситуации и сферы общения: Хобби и его виды.
Грамматика:Сочетания некоторых глаголов с инфинитивом и герундием (like, love, hate, enjoy и др.).
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Практика произношения ЛЕ и ФМ (фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
| Тема 6.2
Досуг
| Содержание учебного материала
|
|
|
| Ситуации и сферы общения:Экстремальные увлечения. Преимущества и недостатки увлечений.
Грамматика:Сочетания некоторых глаголов с инфинитивом и герундием (like, love, hate, enjoy и др.).
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Практика произношения ЛЕ и ФМ (фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
| |
| Тема 6.3
Мое свободное времяпрепровождение
| Содержание учебного материала
|
|
|
| Ситуации и сферы общения:Мои любимые увлечения и свободное времяпрепровождение.
Грамматика:Специальные вопросы
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Практика произношения ЛЕ и ФМ (фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
| Самостоятельная работа обучающихся
Реферат «Увлечения подростков англоговорящих стран»
|
|
| Раздел 7
Описание местоположения объекта(адрес, как найти)
|
|
|
| Тема 7.1
Местоположение объекта
| Содержание учебного материала
|
|
|
|
Ситуации и сферы общения: Описание местоположения объекта, адрес.
Грамматика: Предлоги места, направления.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Практика произношения ЛЕ и ФМ (фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами)
.
|
|
| Тема 7.2
Местоположение и нахождение объекта
| Содержание учебного материала
|
|
|
|
|
|
|
Ситуации и сферы общения: Местоположение и нахождение объекта.
Грамматика: Наречия, обозначающие место, направление.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Практика произношения ЛЕ и ФМ (фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
|
|
|
| Тема 7.3
Местоположение достопримечательностей моего города
| Содержание учебного материала
|
|
|
| Ситуации и сферы общения:Местоположение достопримечательностей города. Нахождение объектов по карте.
Грамматика: Наречия, обозначающие место, направление.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Практика произношения ЛЕ и ФМ (фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Составление карты достопримечательностей родного города
|
|
| Раздел 8
Магазины, товары, совершение покупок
|
|
|
| Тема 8.1
Магазины и товары
| Содержание учебного материла
|
|
|
|
Ситуации и сферы общения: Магазины, виды магазинов. Предлагаемые товары для покупки.
Грамматика: Образование множественного числа с помощью внеш-
ней и внутренней флексии; множественное число существительных, заимствованных из греческого и латинского языков; существительные, имеющие одну форму для единственного и множественного числа.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Чтение окончание множественного числа существительных. (фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
| Тема 8. 2
Совершение покупок
| Содержание учебного материала
|
|
|
| Ситуации и сферы общения: Товары для покупок. Совершение покупок.
Грамматика: Существительные исчисляемые и неисчисляемые.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Чтение окончание множественного числа существительных. (фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
| |
| Раздел 9
Физкультура и спорт, здоровый образ жизни
|
|
|
| Тема 9.1
Что такое здоровый образ жизни?
| Содержание учебного материала
|
|
|
| Ситуации и сферы общения: Здоровье человека, его составляющие. Вредные привычки. Составляющие здорового образа жизни. Занятия физкультурой.
Грамматика:Видовременные формы глагола, их образование и функции в страдательном залоге.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1. Чтение окончаний форм глаголов в страдательном залоге (фонетика).
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
| |
| Тема 9.2
Роль спорта в жизни общества
| Содержание учебного материала
|
|
|
| Ситуации и сферы общения:Роль спорта в жизни каждого человека и общества в целом.
Грамматика:Видовременные формы глагола, их образование и функции в страдательном залоге.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1. Чтение окончаний форм глаголов в страдательном залоге (фонетика).
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
| Самостоятельная работа обучающихся
Хронологическая таблица «История Олимпийских игр»
Контрольная работа
|
|
| Раздел 10
Экскурсии и путешествия
|
|
|
| Тема 10.1
Путешествия
| Содержание учебного материала
|
|
|
| Ситуации и сферы общения: Путешествия, виды путешествий. Преимущества и недостатки.
Грамматика: Предлоги места, времени, направления.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Практика произношения ЛЕ и ФМ (фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
| |
| Тема 10.2
Экскурсия по городу
| Содержание учебного материала
|
|
|
| Ситуации и сферы общения:Пешая экскурсия по городу и ее преимущества над другими видами экскурсий.
Грамматика: Обороты there + to be
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Практика произношения ЛЕ и ФМ (фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
| Самостоятельная работа обучающихся
Индивидуальный проект
Экскурсия по родному городу (достопримечательности, разработка маршрута).
|
|
| Тема 10.3
Виртуальное путешествие в страну изучаемого языка
| Содержание учебного материала
|
|
|
| Ситуации и сферы общения: Путешествие самолетом в страну изучаемого языка. Преимущества и недостатки.
Грамматика: Употребление артикля с географическими названиями.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Практика произношения ЛЕ и ФМ (фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
| |
| Раздел 11.
Россия, ее национальные символы, государственное и политическое устройство
|
|
|
| Тема 11. 1
Страна в которой я живу
| Содержание учебного материала
Ситуации и сферы общения: Россия, ее местоположение на карте мира, язык, ее многонациональный состав.
Грамматика: Местоимения возвратные, взаимные, относительные, вопросительные.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Практика произношения ЛЕ и ФМ (фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
|
| Тема 11.2
Национальные символы России
| Содержание учебного материала
|
|
|
| Ситуации и сферы общения:Национальные символы России и их история.
Грамматика: Местоимения возвратные, взаимные, относительные, вопросительные.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Практика произношения ЛЕ и ФМ (фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
| |
| Тема 11.3
Политическое устройство в России
| Содержание учебного материала
Ситуации и сферы общения: Политическая система в России. Государственные и негосударственные институты. Государственная Дума.
Грамматика: Инфинитив, его формы..
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Практика произношения ЛЕ и ФМ (фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
| Тема 11.4
Русские традиции и национальные праздники
|
Содержание учебного материала
|
|
|
| Ситуации и сферы общения: Русские традиции и их история. Национальные праздники.
Грамматика: Герундий.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Практика произношения ЛЕ и ФМ (фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
|
Самостоятельная работа обучающихся
Путеводитель по родному краю: визитная карточка, история, география, экологическая обстановка, фольклор.
|
|
|
| Раздел 12
Англоговорящие страны, географическое положение, климат, флора и фауна, национальные символы, государственное и политическое устройство наиболее развитые отрасли экономики, достопримечательности, традиции
|
|
|
| Тема 12. 1
Англоговорящие страны на карте мира
| Содержание учебного материала
|
|
|
| Ситуации и сферы общения:Названия англоговорящих стран, их географическое положение, климат, флора и фауна.
Грамматика:Специальные вопросы.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Практика произношения ЛЕ и ФМ (фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
| |
| Тема 12. 2
Национальные символы англоговорящих стран, традиции, праздники.
| Содержание учебного материала
Ситуации и сферы общения: Национальные символы англоговорящих стран. Традиции и праздники. История их появления.
Грамматика: Обозначение годов, дат, времени, периодов.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1. Чтение дат. (фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
|
| Тема 12.3
Государственное и политическое устройство Великобритании
| Содержание учебного материала
|
|
|
| Ситуации и сферы общения: Государственное устройство Великобритании. Конституционная монархия. Королевство Содружества.
Политическое устройство Великобритании. Парламентская монархия.
Грамматика: Герундий.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Практика произношения ЛЕ и ФМ (фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
| Тема 12.4
Экономика англоговорящих стран
|
Содержание учебного материала
Ситуации и сферы общения:Ведущие отрасли экономики англоговорящих стран. Перспективы развития. Туризм. Достопримечательности.
Грамматика: Числительные количественные и порядковые.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Практика произношения количественных и порядковых числительных.
(фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
|
| Раздел 13.
Обычаи, традиции, поверья народов России и англоговорящих стран
|
|
|
| Тема 13.1
Обычаи, традиции, поверья народов России
| Содержание учебного материала
|
|
|
| Ситуации и сферы общения:История возникновения обычаев, традиций, поверья народов России. Русские сказки.
Грамматика:Обозначение годов, дат, времени, периодов.
Лексика: по теме длярепродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Практика произношения ЛЕ и ФМ (фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
| Самостоятельная работа обучающихся
Написание эссе по русским сказкам
|
|
| Тема 13.2
Обычаи, традиции, поверья народов англоговорящих стран
| Содержание учебного материала
|
|
|
| Ситуации и сферы общения:Обычаи, традиции, поверья народов англоговорящих стран.
Грамматика:Прямая и косвенная речь
Лексика: по теме для репродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Практика произношения ЛЕ и ФМ (фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
|
|
| Раздел 14
Жизнь в городе и деревне
|
|
|
| Тема 14.1
Жизнь в городской и сельской местности.
| Содержание учебного материала
|
|
|
| Ситуации и сферы общения:Жизнь в городской и сельской местности, определение общих черт, отличий.
Грамматика:Степени сравнения наречий и прилагательных.
Лексика: по теме для репродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Чтение и перевод: текст
Практическое занятие:
1.Практика произношения ЛЕ и ФМ (фонетика)
2.Контроль восприятия и понимания иноязычной речи на слух
(аудирование).
3.Выполнение лексических и грамматических упражнений (в устной и письменной форме).
4.Употребление в речи ЛЕ и МФ (монологическая, диалогическая речь)
5.Работа с текстом (чтение, перевод, ответы на вопросы по тексту, работа с ключевыми словами).
| |
| Тема 14.2
Понятие инфраструктуры. Ее виды
Тема 14.3
Инфраструктура моего родного города
| Содержание учебного материала
Ситуации и сферы общения:Инфраструктуры, ее виды. Инфраструктура городов Москвы, Лондона.Перспективы развития городов.
Грамматика:Специальные вопросы.
Лексика: по теме для репродуктивного и рецептивного усвоения, английские разговорные клише при общении друг с другом
Ч
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
|
Субъективные признаки контрабанды огнестрельного оружия или его основных частей
Переходя к рассмотрению субъективной стороны контрабанды, остановимся на теоретическом понятии субъективной стороны состава преступления...
ЛЕЧЕБНО-ПРОФИЛАКТИЧЕСКОЙ ПОМОЩИ НАСЕЛЕНИЮ В УСЛОВИЯХ ОМС 001. Основными путями развития поликлинической помощи взрослому населению в новых экономических условиях являются все...
МЕТОДИКА ИЗУЧЕНИЯ МОРФЕМНОГО СОСТАВА СЛОВА В НАЧАЛЬНЫХ КЛАССАХ В практике речевого общения широко известен следующий факт: как взрослые...
|
|
Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45
После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...
Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси
Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...
Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей:
- трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...
|
|
