ИСТОРИК. Хорошо, теперь к делу. Ваша задача – посетить всех трех ученых ФэнтазиГрада – археолога Фандиса, алхимика Голлара и астронома ЭллеонораХорошо, теперь к делу. Ваша задача – посетить всех трех ученых ФэнтазиГрада – археолога Фандиса, алхимика Голлара и астронома Эллеонора. Вы должны выяснить, что они сумели узнать о древних драконах, собрать эту информацию и принести сюда. Для этого я выдам вам открытые листы – так называются специальный документ археолога, в который он заносит всю информацию о раскопках. Этот лист откроет вам двери во все лаборатории ФэнтазиГрада. Вам следует проходить их строго в том порядке, который указан в листе. Аниматор раздает путевые листы. ИСТОРИК Внизу написаны вопросы, на которые вам предстоит дать ответы у того или иного ученого. Запишите этот ответ ручкой в путевой лист. А теперь счастливого пути и пусть вам сопутствует удача.
Путевые листы: Команда 1 · Раскопки · Обсерватория · Лаборатория алхимика Команда 2 · Обсерватория · Лаборатория алхимика · Раскопки Команда 3 · Лаборатория алхимика · Раскопки · Обсерватория
ПЕРЕХОД (2 МИН) Дети по своим путевым листам расходятся по павильонам. Аниматор следит, чтобы дети добрались до своих павильонов. Помогает им сориентироваться. 4. КЕМ БЫЛИ ДРАКОНЫ? (30 мин) Место проведения: Раскопки Группа детей: до 10 Аниматор:Археолог Хронометраж: 30 мин. Структура: · Вход в павильон 2 мин · Регистрация 2 мин · Одежда 2 мин · Информационный блок 3 мин · Раскопки 6 мин · Анализ раскопок 6 мин · Завершение сценария 3 мин · Регистрация на выход 3 мин · Подготовка павильона 3 мин Вход в павильон ФАНДИС Приветствую вас, не торопитесь. Это место раскопок, сюда доступ только по открытому листу археологов. У вас есть такой? Дети отдают маршрутный лист. ФАНДИС О, отлично! Значит, мы с вами коллеги. Меня зовут Фандис – я королевский археолог. Признаться, я зашел в тупик в своих раскопках. А вы мне поможете, ребята? Дети – да. Отлично. А как называется ваша археологическая группа? Дети кричат свое название. ФАНДИС Хорошо, какие дружные, как настоящая команда. Думаю, у такой дружной команды получится найти ответ на любой вопрос. Проходите скорее. Аниматор заводит детей в павильон и закрывает за ними дверь. Регистрация ФАНДИС Что ж, коллеги, добро пожаловать в Сумеречный грот. По легенде именно в этой пещере когда-то жили древние драконы. Аниматор показывает детям пещеру. Это место находится под охраной государства, поэтому для начала мне нужно зарегистрировать вас в базе данных археологов. Доставайте свои паспорта, открывайте их на первой странице и по очереди подходите с ними ко мне.
Аниматор выстраивает детей в шеренгу с паспортами. По очереди регистрирует паспорта и оставляет их в тумбочке стола. Одежда Аниматор раздает детям одежду археологов и помогает одеться. ФАНДИС Коллеги, я вижу, вы не прихватили с собой одежду и инструменты археологов. Ну, ничего, у меня есть запасные комплекты. Прошу переодеваться. Аниматор помогает детям переодеться. ФАНДИС Отлично, теперь вы выглядите как настоящие археологи, и я могу допустить вас к раскопкам. Аниматор подводит детей к раскопу.
Информационный блок ФАНДИС Смотрите, здесь у нас находится раскоп. Кто знает, что это такое? Дети дают варианты ответов. ФАНДИС Раскоп – это специальное место, где археологи проводят свои раскопки. По правде говоря, мы с вами не совсем археологи – мы палеонтологи. Кто знает, в чем разница? Дети – археологи проводят раскопки и изучают места обитания людей, а палеонтологи – древних живых организмов. ФАНДИС Все верно. А так как мы ищем кости дракона – то значит мы – палеонтологи. Совсем недавно мне удалось найти в раскопе некоторые кости драконов. Но чтобы узнать, кем же были древние драконы, нужно откопать целый скелет. Я уверен, что остальные кости тоже находятся где-то здесь. Вы мне поможете? Дети – да.
Раскопки Аниматор выдает детям необходимые инструменты, показывает, как ими пользоваться.
ФАНДИС Хорошо, тогда давайте для начала я познакомлю вас с нашими инструментами. Это скребок – с его помощью мы счищаем песок и землю, пока не обнаружим кость. Кости драконов очень хрупкие, потому что пролежали в земле миллионы лет, поэтому дальше в ход идет кисточка – ей мы аккуратно очищаем кость от остального песка. Затем мы достаем кость специальным пинцетом и кладем ее на поднос. Вот и все. Теперь берите подносы с инструментами и подходите к раскопу.
Аниматор расставляет детей по периметру раскопа.
Проводит раскопки вместе с детьми. Дети находят предметы. С помощью лопаток и кисточек откапывают их, пинцетами кладут на поднос. ФАНДИС Хорошо, мы нашли все кости и думаю, уже можем собрать целый скелет. Дети переносят кости на подносах на стол для анализов.
|
