Рекомендации по организации самостоятельной работы студентов.

Самостоятельная работа студентов предусмотрена учебным планом, при изучении модуля «Историко-правовые основы российской государственности» (теория государства и права). Самостоятельная работа по курсу проводится в целях выработки и закрепления на практике полученных знаний и навыков, а также для более глубокого усвоения изучаемого материала.

Самостоятельная работа студентов направлена на решение следующих задач:

1) выработка навыков восприятия и анализа официальных документов и нормативных актов;

2) формирование навыков критического, исследовательского отношения к предъявляемой аргументации, развитие способности схватывания и понимания различных аспектов значимых проблем теории государства и права;

3) развитие и совершенствование способностей к диалогу, к дискуссии, к формированию и логически аргументированному обоснованию собственной позиции по тому или иному вопросу;

4) развитие и совершенствование творческих способностей при самостоятельном изучении проблем теории государства и права.

Для решения первой задачи студентам предлагается проанализировать отдельные в официальные документы, исходящие от государства, и нормативные акты, направленные на регулирование различных видов общественных отношений. Результаты работы обсуждаются на семинарских занятиях, посвященных актуальным проблемам развития современного государства и права.

Навыки теоретического осмысления явлений государственно-правовой действительности вырабатываются при выполнении студентами заданий, требующих нахождения оценочных аргументов и суждений в отношении указанных явлений. Студенты выполняют задания, самостоятельно обращаясь к учебной, справочной и статистической литературе. Проверка выполнения заданий осуществляется как на семинарских занятиях с помощью устных выступлений студентов и их коллективного обсуждения, так и с помощью письменных самостоятельных (контрольных) работ.

Для развития и совершенствования коммуникативных способностей студентов организуются специальные учебные занятия в виде «диспутов», «дискуссий» или «конференций», при подготовке к которым студенты заранее распределяются по группам, отстаивающим ту или иную точку зрения по обсуждаемой проблеме.

Одним из видов самостоятельной работы студентов является написание творческой работы по заданной либо согласованной с преподавателем теме. Творческая работа (эссе) представляет собой оригинальное произведение объемом до 10 страниц текста (до 3000 слов), посвященное какой-либо значимой классической либо современной проблеме теории государства и права. Творческая работа не является рефератом и не должна носить описательный характер, большое место в ней должно быть уделено аргументированному представлению своей точки зрения студентами, критической оценке рассматриваемого материала и проблематики, что должно способствовать раскрытию творческих и аналитических способностей.

Как следует готовиться к семинарским занятиям?

Постарайтесь следовать простым рекомендациям, приведенным ниже.

При подготовке к семинарскому занятию необходимо вни­мательно ознакомиться с планом семинара, основными поняти­ями, списком литературы, рекомендованной к данному заня­тию и методическими указаниями. К семинару надо прочитать конспект лекции и подгото­вить новый конспект, где должны быть записаны: краткие тезисы ответов на вопросы, поставленные в плане занятия; выписки из учебной литературы и первоисточников, необходимые для ответов на вопросы семинарского занятия; надо также из экономического словаря и другой справочной литературы выписать содержание ключевых, для данной темы, понятий (если Вы пользуетесь «распечатками» из Интернета, потрудитесь отредактировать их и привести в соответствие с целями запланированного занятия); неясные для Вас вопросы, проблемы, которые Вы хотели бы обсудить на семинаре. Затем усвоить смысл экономических категорий и понятий и продумать целостный ответ. Для облегчения работы студентов можно воспользоваться предлагаемыми преподавателем методическими рекомендациями к семинарским занятиям.

Для самостоятельной работы над сообщениями и докладами следует использовать дополнительную литературу и прежде всего первоисточники, которые прилагаются к каждой теме семинара.

- Готовясь к семинару, старайтесь выработать и обосновать собственное мнение; связывать теоретические проблемы с практикой социальной и личной жизни, с Вашими конкретными профессиональными (педагогическими) интересами.

Семинарское занятие – не проверка подготовленного «урока», а обсуждение проблем изучаемого предмета.

Цель семинарских занятий по модулю «Историко-правовые основы российской государственности» (теория государства и права) не накопление и запоминание информации, необходимой для сдачи экзамена, а приобретение навыков аргументированного рассуждения.

Важнейшим элементом самостоятельной работы студентов над курсом является написание рефератов. При изучении курса это имеет особое значение. Во-первых, приобретаются навыки письменной самостоятельной работы, которые необходимы при выполнении курсовых и дипломных работ. Во-вторых, вырабатывается умение обосновывать собственную позицию по проблеме.

С одной стороны, написание реферата может составлять часть подготовки к семинару, с другой, реферат пишут по избранной теме.

- В первом случае, даётся тема, чтобы исследовать её нужно, составить план из 2-3 вопросов и следовать их раскрытию по плану, используя литературу, рекомендуемую к данному реферату. В конце содержания реферата обязательно даются выводы и список использованной литературы.

- Во втором случае, процесс выполнения письменной работы строится определенным способом и состоит из ряда этапов (они характерны для любойписьменной самостоятельной работы):

Этап 1. Определение темы работы. Это весьма сложный и ответственный этап, от успеха которого зависит состоятельность всей работы. При выборе темы работы обратите внимание на то, что помимо Вашего интереса к конкретному вопросу или его кажущейся простоты, Вы должны заранее представлять все трудности, связанные с доступностью информации, литературы и прочих материалов, необходимых для качественного раскрытия темы. Побеспокойтесь об этом заранее (!), проконсультируйтесь у преподавателя.

Этап 2. Формулировка общих и частных целей и задач вашей работы (исследования). Прежде всего, полученный Вами результат должен быть адекватен затраченному на его получение труду и времени (взвесьте, сколько времени и сил будет потрачено на выполнение работы, убедитесь, что аналогичная работа уже не была с успехом выполнена кем-то другим - не напрасен ли Ваш труд?). Просмотрев предложенный список письменных работ (контрольных и рефератов), обратите внимание на то, что Ваша работа может быть не только реферативной, но и исследовательской. Обратите внимание, что выполненная Вами работа - это работа начинающего исследователя и, скорее всего, Вам не удастся сделать мировое научное открытие. В связи с этим постарайтесь, чтобы результаты вашей работы были интересны не только для Вас как автора, но и для аудитории (например, Вашей учебной группе), а также и для преподавателя. Составив предварительный план работы, не поленитесь проконсультироваться с преподавателем. Наконец, не забывайте, что проконсультировавшись с педагогом, Вы можете изменить любую из предложенных тем или предложить собственную тему.

Этап 3. Поиск и отбор источников информации и литературы, на базе которых будет выполнена работа. Начать эту работу следует с внимательной проработки соответствующей темы (тем) учебника, проработки хрестоматийных и дополнительных материалов - скорее всего, необходимые библиографические ссылки у Вас уже имеются.

Изучите литературу к теме, затем (если это необходимо) переходите к изучению опубликованных источников в библиотеке. Не забывайте, что ряд полезных ссылок можно также получить, поработав с биографическими статьями, ряд доступен на CD-носителях или в сети Internet. При работе с источником всегда старайтесь определить его авторство, степень достоверности, оценить достоинства и недостатки, а также полезность для Вашей работы.

Этап 4. Процесс исследования и подготовка текста. Универсального "рецепта" написания научной работы не существует - каждое исследование уникально, а его ход связан с выбранной темой и наличием материалов. Единственное обязательное условие - в ходе работы подробно и внимательно оформляйте ссылки на использованные источники. Грамотное цитирование - одна из основ, на которой держится любая современная наука.

Этап 5. Защита работы. Ваша задача в ходе защиты работы - за короткое время, и при этом интересно, обстоятельно, четко и наглядно изложить полученные результаты. При наличии технического обеспечения (компьютера, проектора и экрана) совсем неплохо организовать мультимедийное сопровождение вашего доклада, выводя на экран наиболее важные положения работы.

Очень важным в процессе самообразовательной деятельности является самооценка и самоконтроль, что дает возможность студентам оценить результаты своей работы, соотнести их с базовым уровнем,

Для правильной самооценки успехов в самостоятельной работе необходимо:

- соблюдать систему и последовательность упражнений;

- разумно распределять их во времени;

- постоянно анализировать самообразовательную деятельность по переносу знаний и умений в новую ситуацию;

- активизировать полученный опыт по преобразованию ранее усвоенных способов деятельности.

Для закрепления пройденного материала и самостоятельной проверки качества своей подготовки к промежуточной и итоговой аттестации необходимо использовать самостоятельное компьютерное тестирование;

И, наконец, самая основная рекомендация, категорическое требование во все времена образования, во всех культурах – соблюдение, выполнение формально-организационных предписаний учебного процесса, а по-другому - дисциплины, дисциплина и еще раз дисциплина. Это и есть самое сложное в учебе. Несоблюдение этого автоматически приводит к невосприятию содержания изучаемого предмета, дисциплины, науки. Только от дисциплины (нормированного поведения) можно идти к содержанию в обучении, обратное («от содержания ко всему остальному в обучении») - профанация, смерть образования.

Самостоятельная работа должна вестись студентом систематиче­ски, что будет способствовать углублению знаний по предмету, расши­рению научного мировоззрения. При наличии затруднений, возникающих в процессе самостоя­тельной работы, студент обращается за консультацией к преподавате­лю.

Тематика рефератов по модулю «Историко-правовые основы российской государственности

Юридическая ответственность и государственное принуждение.

Обстоятельства, исключающие юридическую ответственность.

Соотношение государства и права.

Федерализм в России: проблемы развития.

Нормативность права.

Государство, право, собственность.

Причины правонарушений и пути их предупреждения и устранения.

Правовые акты: понятие, признаки, виды.

Тенденции развития современного российского законодательства.

Соблюдение и защита прав человека и гражданина - как обязанность государства.

Марксистская теория права.

Социологическая теория права.

Естественно-правовая доктрина.

Психологическая теория права.

Нормативистская теория права.

Историческая школа права.

Реалистическая школа права.

Право, законность, правопорядок: проблемы соотношения.

Льготы в праве: понятие, признаки, виды.

Запреты и приостановления в праве.

Проблемы принципов права.

Основные требования правильного применения права.

Дискуссионные вопросы юридических фактов и факти­ческих составов.

Юридические лица как субъекты права.

Система российского права и международное право

Система нормативных актов в России.

Проблемы совершенствования правотворческой деятель­ности в Российской Федерации.

Инкорпорация законодательства.

Принципы организации и деятельности государствен­ного аппарата.

Взаимодействие органов государства и местного само­управления.

Законные интересы личности.

Юридическая квалификация.

Правомерное поведение: понятие, признаки, виды, сти­мулы.

Справедливость как принцип права.

Гуманизм как принцип права.

Проблемы пробелов в праве и путей их устранения.

Политические режимы.

Право как мера свободы.

Способы (приемы) толкования права.

Отрасли российского права: проблемы развития.

Государство и церковь.

Монархия как форма правления.

Республика как форма правления.

Справедливость и гуманизм, как принципы права.

Закон как приоритетная форма права.

Физические лица как субъекты права.

Взаимодействие государственных и муниципальных органов.

Структура механизма государства.

Англо-саксонская правовая семья.

Романо-германская правовая семья.

Традиционная правовая семья.

Религиозная правовая семья.

Права человека как общетеоретическая проблема.

Система нормативных актов в России.

Лоббизм в правотворческой и правоприменительной деятельности.

Преемственность и обновление в праве.

Личность в политической системе общества.

Состав правонарушений.

Проблемы типологии государств и права.

Законность и правопорядок.

Диалектика целей и средств в праве.

Правовое регулирование и правовое воздействие.

Правовые ограничения: понятие, признаки, виды.

Правовые стимулы: понятие, признаки, виды.

Правовые поощрения: понятие, признаки, виды.

Соотношение поощрений и наказаний в праве.

Правовые льготы: понятие и признаки.

Правовые привилегии.

Правовые иммунитеты: понятие и виды.

Соотношение дисциплины с законностью, общественным порядком.

Основные приоритеты российской правовой политики.

Поощрение и наказание как санкции нормы права.

Соотношение нормы права и статьи нормативного акта.