Студопедия — Значение изучения истории. Операциялық аймақты үш рет спирт ерітіндісімен өңдеп, жалпы жансыздандырумен Волкович – Дьяконов әдісі бойынша іш
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Значение изучения истории. Операциялық аймақты үш рет спирт ерітіндісімен өңдеп, жалпы жансыздандырумен Волкович – Дьяконов әдісі бойынша іш

13.05.2013 сағат 13:50 -14:19

 

Операциялық аймақты үш рет спирт ерітіндісімен өңдеп, жалпы жансыздандырумен Волкович – Дьяконов әдісі бойынша іш қуысы ашылды. Жараға соқыр ішек күмбезі мен құрт тәрізді өсінді шығарылды. Соңғысы флегмонозды өзгерген. Құрт тәрізді өсінді шажырқайына қысқыш салынып, кесіліп, тігіліп байланды. Құрт тәрізді өсінді негізі кетгутпен байланды.

Аппендоэктомия.

Құрт тәрізді өсіндінің тұқылы соқыр ішек күмбезіне кисет және «Z» тігістерімен батырылды. Кіші жамбас құрғатылды. Гемостаз - құрғақ. Жара қабат-қабатымен тігілді. Спирт. Асептикалық таңғыш.

Макропрепарат:құрт тәрізді өсіндінің ұзындығы 8,5 см.

Операциядан кейінгі диагноз:Жедел флегмонозды аппендицит. Жергілікті серозды перитонит.

Тағайындалған емі:операциядан кейін:

- кетонал 2℅-2мл бұлшықетке

- ампициллин 1,0г күніне 4рет 5күн бұлшық етке

- вит. В12 2мл х2рет бұлшықетке

Осы операцияның және тағайындалған ем нәтижесінде ауруханадан науқас қанағаттанарлық жағдайда шығарылды.

 

Пайдаланған әдебиеттер:

1 Факультеттік хирургия Жолмухамедов К.Қ, Қабдолов А.Е,Жарықов С.Н

2 хирургиялық аурулар

Н.А Ахатаев

Қ.Қ Сабыр

Ә.Д Қойшыбаев

3. Интернет мәліметтері

 

 

 

В учебнике дается синхронизированное изложение зарубежной и отечественной истории с древнейших времен до наших дней. Освещаются основные этапы, важнейшие события и явления истории человечества, раскрываются механизмы становления современной цивилизации. На фоне общих исторических закономерностей показаны особенности развития России. Учебник предназначен студентам средних профессиональных учебных заведений. Он соответствует обязательному минимуму содержания исторического образования и государственному стандарту, дает возможность получить прочные знания по курсу всемирной истории.

СОДЕРЖАНИЕ

РАЗДЕЛ I ОСНОВЫ ИСТОРИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ

РАЗДЕЛ II ДРЕВНЕЙШАЯ И ДРЕВНЯЯ ИСТОРИЯ

ТЕМА 1 ПЕРВОБЫТНЫЙ МИР И ЗАРОЖДЕНИЕ ЦИВИЛИЗАЦИЙ

ТЕМА 2 ЦИВИЛИЗАЦИИ ДРЕВНЕГО МИРА

РАЗДЕЛ III ИСТОРИЯ СРЕДНИХ ВЕКОВ

Тема 3. ХРИСТИАНСКАЯ ЕВРОПА И ИСЛАМСКИЙ МИР В СРЕДНИЕ ВЕКА

ТЕМА 4 ОТ ДРЕВНЕЙ РУСИ К МОСКОВСКОМУ ГОСУДАРСТВУ

ТЕМА 5 ИНДИЯ И ДАЛЬНИЙ ВОСТОК В СРЕДНИЕ ВЕКА

РАЗДЕЛ IV ИСТОРИЯ НОВОГО ВРЕМЕНИ

ТЕМА 6 НАЧАЛО НОВОГО ВРЕМЕНИ

ТЕМА 7 СТРАНЫ ЕВРОПЫ И СЕВЕРНОЙ АМЕРИКИ В XVI —XVIII вв.

ТЕМА 8 РОССИЯ В XVI —XVIII ВВ.

ТЕМА 9 СТРАНЫ ВОСТОКА В XVI-XVIII ВВ.

ТЕМА 10 СТРАНЫ ЕВРОПЫ И АМЕРИКИ В XlX В.

ТЕМА 11 РОССИЯ В XIX в.

ТЕМА 12 СТРАНЫ ВОСТОКА В ПЕРИОД КОЛОНИАЛИЗМА

ТЕМА 13 МЕЖДУНАРОДНЫЕ ОТНОШЕНИЯ В НОВОЕ ВРЕМЯ

РАЗДЕЛ V ИСТОРИЯ ХХ - НАЧАЛА XXI в.

ТЕМА 14 МИР В 1900-1914 ГГ.

ТЕМА 15 РОССИЯ В НАЧАЛЕ ХХ В.

ТЕМА 16 ПЕРВАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА

ТЕМА 17 РОССИЯ В 1917 г.

ТЕМА 18 СТРАНЫ ЗАПАДНОЙ ЕВРОПЫ И США В 1918-1939 ГГ.

ТЕМА 19 РОССИЯ В 1918-1941 ГГ.

ТЕМА 20 СТРАНЫ АЗИИ В 1918-1939 гг.

ТЕМА 21 ВТОРАЯ МИРОВАЯ ВОЙНА. ВЕЛИКАЯ ОТЕЧЕСТВЕННАЯ ВОЙНА СОВЕТСКОГО НАРОДА

ТЕМА 22 МИР ВО ВТОРОЙ ПОЛОВИНЕ ХХ - НАЧАЛЕ XXI в.

 

 

РАЗДЕЛ I ОСНОВЫ ИСТОРИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ

Для чего и как изучают историю

Значение изучения истории.

Можно привести немало высказы­ваний великих людей о пользе изучения истории. Знаменитый римский оратор Цицерон называл историю учительницей жизни. Сходные идеи высказывали многие другие выдающиеся деятели. Так, испанский писатель Мигель Сервантес отмечал, что история — сокровищница наших деяний, свидетельница прошлого и поуче­ние для настоящего, предостережение для будущего, а русский писатель Леонид Андреев утверждал: «Чтобы идти вперед, чаще оглядывайтесь назад, ибо иначе вы забудете, откуда вышли и куда нужно вам идти».

В приведенных и во многих других подобных высказываниях подчеркивается мысль о том, что знание прошлого помогает луч­ше понять настоящее и даже предвидеть будущее. Действительно, несмотря на все различия между настоящим и даже совсем недав­ним прошлым, нетрудно увидеть, что многое в жизни человече­ства остается неизменным с момента его появления на Земле.

Люди всегда стремились улучшить свою жизнь и жизнь своих детей, а для этого всегда должны были трудиться, используя при­родные ресурсы. Они взаимодействовали друг с другом, объеди­няясь в различные общности. Между этими общностями (племе­нами, народностями, государствами, социальными группами) нередко происходили столкновения и одновременно существова­ли взаимовыгодные связи и сотрудничество. С древнейших времен человек пытался осознать свое место в мире, поэтому важное зна­чение в его жизни имели проблемы, связанные с духовной жиз­нью (религия, культура).

Все сферы жизни человеческого общества имеют свои законо­мерности, которые изучает историческая наука. Рассмотрев дей­ствие этих закономерностей в прошлом, можно использовать их и в современном мире. Русский философ Арсений Гулыга считал,

что история — это школа поведения и в прошлом люди ищут и находят верные образцы. По его мнению, опыт истории — вер­ный ориентир, которым зачастую пользуются бессознательно. Так ведут себя и отдельные люди, и целые народы.

Правда, существует еще один известный афоризм: «История учит, что она ничему не учит». Новые поколения людей часто совершают те же ошибки, что и их предшественники. Наверное, так происходит из-за чувства превосходства каждого нового поко­ления: ведь людям в прошлом было неизвестно многое из того, что знает любой современный человек. Но надо помнить, что люди во все времена решали задачи (иногда удачно, иногда нет) не менее сложные, чем стоящие перед современным человечеством.

С другой стороны, не использование «уроков истории» проис­ходит и из-за недостаточного знания этой науки. Именно поэтому изучать историю важно для каждого человека независимо от его профессии.




<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Ажырату диагностикасы | 

Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 421. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Постинъекционные осложнения, оказать необходимую помощь пациенту I.ОСЛОЖНЕНИЕ: Инфильтрат (уплотнение). II.ПРИЗНАКИ ОСЛОЖНЕНИЯ: Уплотнение...

Приготовление дезинфицирующего рабочего раствора хлорамина Задача: рассчитать необходимое количество порошка хлорамина для приготовления 5-ти литров 3% раствора...

Дезинфекция предметов ухода, инструментов однократного и многократного использования   Дезинфекция изделий медицинского назначения проводится с целью уничтожения патогенных и условно-патогенных микроорганизмов - вирусов (в т...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия