Студопедия — Первые Романовы: Михаил Федорович и Алексей Михайлович.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Первые Романовы: Михаил Федорович и Алексей Михайлович.






Литература:

1. Андреев И.Л. Алексей Михайлович. М., 2003.

2. Бурминова А. Тишайший Алексей Михайлович // Знание-сила. 2004. № 2.

3. Валишевский К. Первые Романовы. СПб., 2004.

4. Коняев Н.М. Первые Романовы: Загадки и мифы династии. М., 2002.

5. Морозова Л.Е. Михаил Федорович // Вопросы истории. 1992. № 1.

6. Преображенский А.А., Морозова Л.Е., Демидова Н.Ф. Первые Романовы на Российском престоле М., 1999.

7. Пчелов Е. Романовы. История династии. М., 2001.

8. Сорокин Ю.А. Алексей Михайлович // Вопросы истории. 1992. № 4-5.

9. Энциклопедия российской монархии. Великие князья. Цари. Императоры. Символика и регалии / Под ред. В.Бутромеева. М., 2002.

 

Объясните значение терминов:

урочные лета, самозванство, казаки, Смута (Смутное время), Тушинский вор, интервенция, семибоярщина, земское ополчение, Соборное уложение, крепостное право, «кружок ревнителей благочестия», староверы (старообрядцы); «походы за зипунами».

 

Оцените деятельность следующих личностей:

Б.Годунов, Лжедмитрий I, И.Болотников, Лжедмитрий II, В.Шуйский, М.В.Скопин-Шуйский, К.Минин, Д.Пожарский, Филарет, Михаил Федорович и Алексей Михайлович Романовы, В.Ус, С.Т.Разин, Никон, Аввакум.

 

Обратите внимание на даты событий:

1597 г. – издание указа о 5-летнем сыске беглых крестьян (урочные лета); 1598 г. – избрание Б.Годунова на царство; 1598-1613 гг. – Смутное время; 1606 г. – воцарение Василия Шуйского; 1606-1607 гг. – движениеИ.И.Болотникова; 1610-1613 гг. – «Семибоярщина»; 1611 г. – созданиевторого земского ополчения; 1612 г. 26 октября – освобождение Москвыот интервентов; 1613 г. – избрание Михаила Романова нацарство; 1645-1676 г. – царствование Алексея Михайловича; 1648 г. – Соляной бунт; 1649 г. – принятиеСоборного уложения; 1650 г. – восстание в Новгороде; 1652 г. – избрание Никона патриархом, началоцерковной реформы; 1654 г. – Переяславская Рада; 1662 г. – Медный бунт; 1666 г. – поход Василия Уса; 1668-1676 гг. – восстание монахов Соловецкого монастыря («Соловецкое сидение»); 1670-1671 гг. – восстание С.Т.Разина; 1682 г. – отмена местничества.

 

Вопросы для самоконтроля:

1. Каковы предпосылки Смутного времени? Какие синонимы подходят к понятию «Смута», характеризующие сущность происходивших в начале XVII в. событий?

2. Какие этапы можно выделить в Смутном времени?

3. Чем объясняется большое количество самозванцев в России в XVII в? Чьим ставленником был Лжедмитрий I?

4. Какие государства участвовали в событиях Смутного времени в России?

5. Где и когда сформировались земские ополчения? Кто являлся их лидерами? Почему в 1613 г. на российский престол был избран Михаил Романов?

6. Каковы основные последствия Смуты? Каковы основные тенденции социально-экономического и политического развития России в XVII?

7. Какое значение имело принятие Соборного уложения 1649 г?

8. В чем причины множества народных восстаний в середине XVII в?

9. Какие два этапа можно выделить в ходе восстания С.Разина? В каком регионе страны оно происходило?

10. В чем причины, смысл церковного раскола и каковы его последствия? Какие идеи отстаивали старообрядцы?

11. Каким было международное положение России в XVII в? Как происходило присоединение Украины?

 

 

Вопросы к коллоквиуму № 1

1. Восточные славяне в древности: расселение, хозяйственные занятия, общественные отношения, нравы, верования.

2. Проблема происхождения Древнерусского государства. Первые русские князья и их деятельность.

3. Экономика и социально-политический строй Киевской Руси. Принятие христианства.

4. Феодальная раздробленность на Руси: причины, социально-экономические и политические процессы. Владимиро-Суздальское княжество, Новгородская земля.

5. Нашествие Батыя: установление ордынского владычества над Русью.

6. Русь и Золотая Орда: особенности взаимоотношений.

7. Борьба русского народа против немецких и шведских феодалов в XIII в. Александр Невский: полководец и государственный деятель.

8. Предпосылки объединения Северо-Восточной Руси. Политическое соперничество Москвы и Твери в ХIV в.

9. Северо-Восточная Русь при Дмитрии Донском. Куликовская битва и ее историческое значение.

10. Иван III – первый государь всея Руси. Социально-политические перемены второй половины XV в. Судебник 1497 г. Освобождение от ордынской зависимости.

11. Иван IV – первый русский царь. Начало правления. Избранная Рада и ее реформы. Судебник 1550 г.

12. Опричнина: цели проведения, сущность и последствия.

13. Внешняя политика Ивана Грозного: присоединение Поволжья, Ливонская война. Поход Ермака в Сибирь.

14. Смутное время в России в начале ХVП века: предпосылки, периодизация, социально-политический характер, последствия.

15. Россия при первых Романовых: утверждение самодержавно-крепостнического строя. Соборное Уложение 1649 г.

16. Реформа патриарха Никона и раскол русской православной церкви. Вопрос о соотношении светской и церковной власти.

17. «Бунташный век». Народные движения во второй половине ХVП в.

 

Исторические портреты: Рюрик; Олег Вещий; Святослав Игоревич; Владимир I Креститель; Ярослав Мудрый; Владимир Мономах; Юрий Долгорукий; Всеволод I Большое Гнездо; Бату (Батый); Александр Невский; Иван I Калита; Дмитрий Донской; Тохтамыш; Василий II Темный; Иван III; А.Ф. Адашев; Сильвестр; А.М. Курбский; Б.Ф.Годунов; В.И.Шуйский; И.И.Болотников; Лжедмитрий II; К.Минин; Д.М.Пожарский; Алексей Михайлович (Романов); Никон; Аввакум; С.Т.Разин

 

 

Модуль 2. РОССИЙСКАЯ ИМПЕРИЯ в XVIII – XIX вв.

Тематический план

Лекции

5. Особенности российской модернизации в XVIII в.

6. Российская империя в XIX в.

7. Буржуазная модернизация на рубеже XIX-XX в. 1905-1917 гг.: революция и реформы.







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 591. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Основные структурные физиотерапевтические подразделения Физиотерапевтическое подразделение является одним из структурных подразделений лечебно-профилактического учреждения, которое предназначено для оказания физиотерапевтической помощи...

Почему важны муниципальные выборы? Туристическая фирма оставляет за собой право, в случае причин непреодолимого характера, вносить некоторые изменения в программу тура без уменьшения общего объема и качества услуг, в том числе предоставлять замену отеля на равнозначный...

Тема 2: Анатомо-топографическое строение полостей зубов верхней и нижней челюстей. Полость зуба — это сложная система разветвлений, имеющая разнообразную конфигурацию...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия