Тема 9. Институциональный анализ прав собственностиЗадания к практическому занятию 1. Права собственности, их параметры 2. «Теорма Коуза», ее роль в развитии экономической теории права 3. Системы собственности, их характеристики 4. «Наивная» теория возникновения прав собственности В результате выполнения и обсуждения практических заданий студенты приобретают следующие компетенции - владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4); способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14); способность принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15).
Вопросы для проверки достижения компетенций:ОК-1; ОК-2; ПК-14; ПК-15. 1. Если командная экономика представляла собой систему, находящуюся в устойчивом состоянии даже при наличии хронического дефицита, то в чем причина радикальной нестабильности и неустойчивости переходной от командной к рыночной экономики? 2. Чем отличается норма утилитаризма, являющаяся элементом конституции командной экономики, от рыночной нормы утилитаризма? 3. Известный американский политолог и экономист Фрэнсис Фукуяма в одной из своих последних книг рассматривает подъемы и спады в рыночной экономике через динамику доверия между ее субъектами. Насколько оправдан такой подход? 4. Дайте свою оценку словам русского правоведа начала XX в. И. Ильина: «Частная собственность является тою формою обладания и труда, которая наиболее благоприятствует хозяйственно-творящим силам человека». 5. Покажите на примере лизинга (передачи оборудования в долгосрочную аренду) преимущества общего права по сравнению с гражданским правом в защите интересов участников сделки и в создании стимулов к эффективному использованию сдаваемого 6. Возможна ли ситуация, когда у одной и той же вещи есть много собственников? Укажите условия, при которых наличие нескольких собственников препятствует эффективному использованию вещи. Тема 10. Теория контрактов Вопросы и задания к практическому занятию 1. Приведите пример контракта. Укажите, по каким обязательствам каждая сторона этого контракта является должником, а по каким — кредитором. 2. Определите понятие «специфический актив». Приведите примеры специфических активов. 3. Опишите основные свойства договора и охарактеризуйте особенности оппортунистического поведения сторон в случае: а) договора купли-продажи, б) договора аренды, в) трудового договора, г) договора займа. 4. По какой причине большинство контрактов являются неполными? Дайте определение «неявного контракта». По какой причине контракт может быть неформализованным? Приведите пример неявного контракта. Приведите пример самовыполняющегося контракта. 5. Проведите сравнительный анализ исторических форм контракта. 6. В чем заключается принципиальное отличие теории агентских отношений и теории отношенческих контрактов? 7. Приведите примеры отношений принципал—агент. Чем обусловлены агентские издержки? Из каких компонентов они состоят? Приведите пример залоговых гарантий. 8. Объясните происхождение термина «неблагоприятный отбор». 9. Дайте экономическую интерпретацию термина «невидимое рукопожатие». 10. Проиллюстрируйте конкретными примерами понятие «фундаментальная трансформация». 11. Объясните смысл понятия «заложники». Приведите примеры из хозяйственной практики. 12. Перечислите основные типы частного порядка улаживания конфликтов. 13. Какого типа контракты вам приходилось заключать сегодня? Обоснуйте вашу характеристику на примере одной из сделок. 14. Дайте институциональную интерпретацию известной поговорке «Договор дороже денег». Идеал какого контракта нашел свое отражение в ней? 15. Каким наиболее специфичным активом вы обладаете на сегодняшний день? Обоснуйте. 16. Опишите отличия между политической партией и общественно-политическим движением на основе институционального подхода, используя категории института и организации. 17. Сравните институциональное объяснение специфики контракта о найме и то, которое предлагает марксизм. Напомним, что согласно марксистской теории, в основе капиталистического контракта о найме лежит специфика стоимости и потребительной стоимости товара «рабочая сила». «Извлечь стоимость из потребления товара нашему владельцу денег удается лишь в том случае, если ему посчастливится открыть на рынке такой товар, сама потребительная стоимость которого обладала бы оригинальным свойством быть источником стоимости». 18.Почему для разрешения диспутов, возникающих в ходе реализации имплицитного контракта, нет необходимости к привлечению третьей стороны? Иными словами, в чем причина самодостаточности имплицитного контракта по сравнению с другими видами контрактов?
В результате выполнения и обсуждения практических заданий студенты приобретают следующие компетенции - владение культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1); способность анализировать социально-значимые проблемы и процессы, происходящие в обществе, и прогнозировать возможное их развитие в будущем (ОК-4); способность преподавать экономические дисциплины в образовательных учреждениях различного уровня, используя существующие программы и учебно-методические материалы (ПК-14); способность принять участие в совершенствовании и разработке учебно-методического обеспечения экономических дисциплин (ПК-15). Тесты для проверки достижения компетенций:ОК-1; ОК-2; ПК-14; ПК-15. 1. Контрактное обязательство есть частный случай а) абсолютного права собственности. б) относительного права собственности. в)) Стратегии осторожного поведения 2. К специфическим активам относятся а)специфичность физических активов б) специфичность человеческих активов в) целевые активы г) особенности климатический условий предприятия 3. По какой причине большинство контрактов являются неполными? а) Вследствие оппортунистического поведения одной из сторон б) Вследствие неопределенности будущего в) Вследствие оппортунистического поведения обеих сторон 4. Классический контракт — а) неполный, явный, разовый, обеспечиваемый государством. б) полный, неявный, разовый, обеспечиваемый государством. в) полный, явный, регулярный, обеспечиваемый государством. г) полный, явный, разовый, обеспечиваемый государством. 5. Теория агентских контрактов а) рассматривает взаимодействие участников контракта как антагонистическое б) делает акцент на роли кооперации, сотрудничества, солидарности в) рассматривает поведение участников контракта как абсолютно рациональное г) допускает, что поведение участников взаимодействия не является абсолютно рациональным
|
