Студопедия — Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Организация и учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов






Самостоятельная работа студентов направлена на решение следующих задач:

· логическое мышление, навыки создания научных работ гуманитарного направления, ведения научных дискуссий;

· развитие навыков работы с разноплановыми источниками;

· осуществление эффективного поиска информации и критики источников;

· получение, обработка и сохранение источников информации;

· преобразование информации в знание, осмысливание процессов, событий и явлений в России и мировом сообществе в их динамике и взаимосвязи, руководствуясь принципами научной объективности и историзма;

· формирование и аргументированное отстаивание собственной позиций по различным проблемам истории.

1. Внеаудиторная самостоятельная работа. Для решения указанных задач студентам предлагаются к прочтению и содержательному анализу исторические тексты, включая научные работы историков, научно-популярные статьи по истории, исторические документы, эго-источники. Результаты работы с текстами обсуждаются на семинарских занятиях, посвященных соответствующим по хронологии и проблематике вопросам истории. Студенты выполняют задания, самостоятельно обращаясь к учебной, справочной и оригинальной исторической литературе.

2. Аудиторная самостоятельная работа. Проверка выполнения заданий осуществляется как на семинарских занятиях с помощью устных выступлений студентов и их коллективного обсуждения, так и с помощью письменных самостоятельных (контрольных) работ.

3. Творческая самостоятельная работа студентов (ТСРС), в том числе научно-исследовательская работа,включая и задания, выполняемые в компьютерной обучающей среде (КОС). Важной формой организации учебной деятельности студентов является проведение «научных конференций» с докладами студентов и вопросами аудитории с последующими рекомендациями со стороны преподавателя.

Одним из видов самостоятельной работы студентов является написание творческой работы по заданной либо согласованной с преподавателем теме. Творческая работа (эссе) представляет собой оригинальное произведение объемом до 10 страниц текста (до 3000 слов), посвященное какой-либо исторической проблеме. Творческая работа не является рефератом и не должна носить описательный характер, большое место в ней должно быть уделено аргументированному представлению своей точки зрения студентами, критической оценке рассматриваемого материала и проблематики, что должно способствовать раскрытию творческих и аналитических способностей.

Компьютерная обучающая среда (КОС) позволяет оптимизировать учебный процесс, поскольку ее потенциал направляется на обеспечение самостоятельного решения таких учебных задач, целью и результатом которых является не только усвоение предметных знаний, но и овладение продуктивным стилем самостоятельной работы. Формируемая таким образом учебная компетенция включает освоение действий по самоуправлению учением; механизмы учебно-познавательной деятельности (описание, объяснение, преобразование, накопление и структурирование информации, ее уплотнение и сведение к единым логическим основаниям); стратегии оптимального овладения профессионально-ориентированным учебным материалом.

Другой компетенцией, приобретаемой обучающимися при работе в компьютерной обучающейся среде, является профессиональная компетенция – то есть умения управления и самоуправления профессиональной активностью, моделируемой с помощью компьютерных средств. Выполняется постоянное обновление и совершенствование учебно-методической базы за счет привлечения ресурсов Интернета.

Тематическое содержание самостоятельной работы:

1. Сущность, формы, функции исторического знания.

2. Становление и развитие историографии как научной дисциплины.

3. Специфика цивилизаций (государство, общество, культура) Древнего Востока и античности.

4.. Проблемы этногенеза и ранней истории славян в исторической науке.

5. Новейшие археологические открытия в Новгороде и их влияние на представления о происхождении Древнерусского государства

6. Властные традиции и институты в государствах Восточной, Центральной и Северной Европы в раннем средневековье

7. Международные связи древнерусских земель

8. Тюркские народы России в составе Золотой Орды.

9. Литва как второй центр объединения русских земель

10. Реформация и её экономические, политические, социокультурные причины.

11. Соборное уложение 1649 г.:

12. Освещение петровских реформ в современной отечественной историографии.

13. «Просвещенный абсолютизм».

14. Русская культура XVIII в.

15. Наполеоновские войны и Священный союз как система общеевропейского порядка.

16. Быт города и деревни в XIX в.

17. Русская культура в XIX в

20. Особенности становления капитализма в колониально зависимых странах.

21. Банкирские дома в экономической жизни пореформенной России.

22. Большевистская стратегия: причины победы. Октябрь 1917 г.

23. Особенности международных отношений в межвоенный период. Лига Наций

24. Коминтерн как орган всемирного революционного движения.

25. Дискуссии о тоталитаризме в современной историографии.

26. План Маршалла и окончательное разделение Европы.

27. Изменения в теории и практике советской внешней политики после XX съезда КПСС.

28. Крах колониальной системы во второй половине XX века.

29. Создание и развитие международных финансовых структур (Всемирный банк, МВФ, МБРР).

30. Роль Российской Федерации в современном мировом сообществе (Региональные и глобальные интересы России).

Методы контроля СРС – защита реферата, выступление на практическом занятии.

Образовательные ресурсы для СРС: рекомендуемые в разделе 9.2 учебные и методические пособия, электронные ресурсы.

Вид самостоятельной работы Примерная трудоёмкость, ач
1 сем 2 сем
Текущая СРС
работа с лекционным материалом, с учебной литературой    
опережающая самостоятельная работа (изучение нового материала до его изложения на занятиях)    
самостоятельное изучение разделов дисциплины    
подготовка к контрольным работам, коллоквиумам, зачётам    
Итого текущей СРС:    
Творческая проблемно-ориентированная СРС
поиск, изучение и презентация информации по заданной проблеме, анализ научных публикаций по заданной теме    
Итого творческой СРС:    
Итого СРС:    






Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 336. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Гидравлический расчёт трубопроводов Пример 3.4. Вентиляционная труба d=0,1м (100 мм) имеет длину l=100 м. Определить давление, которое должен развивать вентилятор, если расход воздуха, подаваемый по трубе, . Давление на выходе . Местных сопротивлений по пути не имеется. Температура...

Огоньки» в основной период В основной период смены могут проводиться три вида «огоньков»: «огонек-анализ», тематический «огонек» и «конфликтный» огонек...

Упражнение Джеффа. Это список вопросов или утверждений, отвечая на которые участник может раскрыть свой внутренний мир перед другими участниками и узнать о других участниках больше...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Случайной величины Плотностью распределения вероятностей непрерывной случайной величины Х называют функцию f(x) – первую производную от функции распределения F(x): Понятие плотность распределения вероятностей случайной величины Х для дискретной величины неприменима...

Схема рефлекторной дуги условного слюноотделительного рефлекса При неоднократном сочетании действия предупреждающего сигнала и безусловного пищевого раздражителя формируются...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия