Студопедия — IV. ИСТОРИЯ ЖИЗНИ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

IV. ИСТОРИЯ ЖИЗНИ






(Anamnesis vitae)

1. Место рождения. В какой семье вырос.

2. Материально-бытовые условия в раннем возрасте (Где и в каких условиях рос и развивался). Когда начал учиться, сколько времени учился.

3. Трудовой анамнез: когда начал работать, характер и условия работы, профессиональная вредность. Последующие изменения работы и места жительства.

4. Условия труда в настоящее время (профессиональные вредности). Подробно охарактеризовать профессию. Работает ли в помещении или на открытом воздухе. Характер рабочего помещения, температура и ее колебания, сквозняки, сырость, характер освещения, пыль, контакт с вредными веществами. Длительность рабочего времени и перерыв в работе. Использование выходных дней и очередного отпуска.

5. Бытовые условия: численность семьи и общий бюджет; жилищные условия (общая жилплощадь и количество проживающих лиц, какой этаж, температура в квартире, характер отопления, наличие или отсутствие сырости), характер питания (питается дома, или в столовой, характер принимаемой пищи, регулярность и частота приемов, примерное меню), пребывание на свежем воздухе, занятия физкультурой и спортом.

6. Привычные интоксикации: курит ли, с какого времени (возраста) и много ли, курение натощак и ночью, употребляет ли спиртные напитки, с какого возраста, как часто и в каком количестве.

7. Половая жизнь: когда начал жить половой жизнью, половая жизнь в настоящее время, для женщин – когда началась менструация и ее характер. Нарушение менструального цикла. Если кончились менструации, то когда. Течение климакса. Были ли выкидыши, количество родов, сколько было детей и сколько их в настоящее время.

8. Был ли на военной службе, если не был, то указать по какой причине; пребывание на фронте (в течение какого времени и в качестве кого).

9. Перенесенные ранее заболевания, травматические повреждения, ранения, контузии и операции: подробно опросить больного о всех перенесенных заболеваниях, начиная с раннего детства и до поступления в клинику с указанием возраста больного и года перенесения каждого заболевания, длительности, тяжести, проводимого лечения в стационаре, амбулатории, на дому. Отдельно опросить о перенесенных венерических заболеваниях. Не было ли ранее заболевания, похожего на настоящее, и когда.

10. Семейный анамнез и данные о наследственности: состояние здоровья или причина смерти с указанием продолжительности жизни родителей и других близких родственников. Особое внимание обратить на туберкулез, злокачественные новообразования, заболевания сердечно-сосудистой системы; сифилис, алкоголизм, психические заболевания, эндокринные заболевания и нарушения обмена веществ.

11. Эпидемиологический анамнез (при подозрении на инфекционное заболевание)

а) был ли контакт с инфекционными больными (в семье, школе, учреждении, в дороге, среди родственников, соседей, знакомых, сослуживцев и т.д.)

б) не соприкасался ли, хотя бы кратковременно, с больными, особенно с лихорадящими.

в) не соприкасался ли с больными животными или трупами павших животных

г) не подвергался ли укусам насекомых – вшей, клещей, комаров, москитов и др.

д) наличие в жилище паразитов и грызунов

е) возможности инфицирования в связи с профессией, характером трудовой деятельности, водопользованием, питанием, пользованием одежды, обувью и проч.

ж) был ли в последние 1,5-2 месяца в отъезде, когда именно, где и как долго

з) не приезжал ли кто-либо в семью больного в течение последних 1,5-2 месяца и откуда

и) соблюдение правил личной гигиены (баня, смена белья и проч.)

к) каким профилактическим прививкам подвергался, когда и их кратность

л) эпидемиологический анализ – указать возможную связь заболевания с данными эпидемиологического анамнеза

12. Аллергический анамнез:

а) аллергические заболевания в семье в прошлом и настоящем (у бабушек, отца, матери, братьев и сестер)

б) реакция на переливание крови (когда), введение сывороток и вакцин (какие и когда), различных медикаментов (какие и когда)

в) сезонность заболевания (лето, осень, зима, весна), влияние погоды и физических факторов (охлаждение, перегревание и т.д.)

г) связь с простудными заболеваниями (ангинами, бронхитами, синуситами и др.)

д) где и когда чаще всего возникают приступы болезни или ухудшение состояния (дома, на работе, в поле, днем, ночью и т.д.)

е) влияние на течение заболевания различных пищевых продуктов, алкогольных напитков, косметических средств, пыли, запахов

ж) контакты с различными животными, одеждой, постельными принадлежностями и др.

з) условия работы, профессиональные вредности

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 324. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Психолого-педагогическая характеристика студенческой группы   Характеристика группы составляется по 407 группе очного отделения зооинженерного факультета, бакалавриата по направлению «Биология» РГАУ-МСХА имени К...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Классификация потерь населения в очагах поражения в военное время Ядерное, химическое и бактериологическое (биологическое) оружие является оружием массового поражения...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия