Студопедия — Каким образом определяется главный конкурент?
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Каким образом определяется главный конкурент?






А. По уровню потребительских свойств товара.

Б. По объему предложения.

В. По величине доли рынка.

Г. По наилучшему соотношению между объемами продаж и предложения.

 

33. Какой тип атаки в конкурентной борьбе не является разновидностью обхода конкурентов:

А. Переход к производству невзаимосвязанных продуктов.

Б. Открытие и освоение новых рынков сбыта традиционных продуктов.

В. Осуществление резкого скачка в технологии.

Г. Значительное увеличение рекламной активности.

 

34. Неверно, что в рыночной нише:

А. Борьба конкурентов имеет менее сдержанный характер, чем на открытом рынке.

Б. Нет необходимости сдерживать свои претензии по прибыли.

В. Нужно особенно четко знать всех своих потребителей.

Г. Есть резон придерживаться одной и той же стратегии длительное время.

 

35. Стратегический маркетинг не может быть определен как:

А. Стержень всеобъемлющей политики предприятия, учитывает всех участников рынка и окружающую его среду.

Б. Подход, аккумулирующий все новые черты и тенденции 80-х и 90-х годов: активность, интегрированность, перспективность, эффективность.

В. Маркетинг, базирующийся на результатах анализа и прогноза существенных условий окружающей среды, а также сильных и слабых сторон собственной деятельности и деятельности конкурентов.

Г. Современный маркетинг, предполагающий в центре планирования всех усилий исключительно конкретного потребителя.

 

Что представляет собой маркетинговая стратегия?

А. Комплекс приемов поведения предпринимателей на рынке.

Б. Комплекс планов изучения рынка, формирования товарного ассортимента, ценовой политики, коммуникационной и сбытовой деятельности.

В. Воплощение комплекса принципов, с помощью которых формируются конкретные цели маркетинга на определенный период и организуется достижение этих целей с учетом возможностей конкретного субъекта рынка.

Г. Результат целенаправленной работы профессионалов-маркетологов на фирме.

 

37. Профессионально сделанная маркетинговая стратегия гарантирует фирме:

А. Правильный базовый выбор целей и основных средств их достижения, с определенными запасными вариантами.

Б. Единственно возможный путь достижения наибольших коммерческих выгод.

В. Непротиворечивость решений конкретных маркетинговых проблем и оптимальное достижение поставленных целей участника рыночных отношений.

Г. Завоевание максимальной доли рынка.

 

38. Маркетинговую стратегию нужно изменять:

А. В зависимости от прогнозов изменения рыночной ситуации.

Б. В соответствии с изменениями конъюнктуры спроса на товары.

В. С учетом интересов возможных новых партнеров фирмы.

Г. Если этого требуют конкретные потребители.

 

39. Товар в маркетинге – это:

А. Любой продукт деятельности (включая услуги), предназначенный для реализации.

Б. Продукт деятельности, предложенный на рынке для продажи по определенной цене и по этой цене пользующийся спросом как удовлетворяющий потребности.

В. Результат исследований, разработок и производства.

Г. Продукт деятельности становится товаром в момент осуществления по его поводу сделки купли-продажи.

 

40. Качество товара в маркетинге – это:

А. Совокупность физических, химических, эргономических и других измеряемых (оцениваемых) характеристик изделия.

Б. Характеристика конкурентоспособности товара, степень его отличия от товаров-конкурентов.

В. Степень успешности решения проблем потребителей.

Г. То общее, что ценят в продукте различные покупатели.

 

41. Широтой товарного ассортимента называется:

А. Общая численность групп товаров в ассортименте.

Б. Общая численность вариантов предложений всех товаров.

В. Степень разнообразия товаров разных ассортиментных групп.

Г. Ни один ответ не верен.

 

42. Глубина товарного ассортимента – это:

А. Длина параметрического ряда товаров.

Б. Количество вариантов предложения каждого отдельного товара в рамках ассортиментной группы.

В. Степень индивидуализации товаров по запросам потребителей.

Г. Совокупность всех ассортиментных групп товаров.

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 1394. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...

СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...

Характерные черты официально-делового стиля Наиболее характерными чертами официально-делового стиля являются: • лаконичность...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия