Студопедия — Постреквизиты. Перечень дисциплин, в которых используются знания изучаемой дисциплины: «Экономика туристского предприятия»
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Постреквизиты. Перечень дисциплин, в которых используются знания изучаемой дисциплины: «Экономика туристского предприятия»






Перечень дисциплин, в которых используются знания изучаемой дисциплины: «Экономика туристского предприятия», «Маркетинг туризма», «Планирование и организация туристского бизнеса», «Управление персоналом в туристском предприятия» и т. д.

1.3.5 Краткое описание дисциплины:

Курс «Маркетинг туризма» является базовой дисциплиной и предназначен для изучения теоретических вопросов, связанных с принятием и разработкой управленческого решения маркетологами на предприятиях.

Предмет дисциплины состоит в обучении навыкам разработки и принятия маркетинговых исследований в различных условиях.

Объектом дисциплины являются вопросы повышения качества управленческих решений в туризме, прежде всего из-за большого давления на предприятия со стороны внешней среды, характеризуемой обострением конкуренции, повышением сложности и неопределенности условий хозяйственной деятельности, ухудшением предсказуемости многих ее факторов, ростом риска, удорожанием ошибок, которое может повлечь за собой принятие неправильных решений.

Цель и задачи изучения дисциплины заключаются в том, чтобы научить студентов выбору наиболее рациональных схем разработки управленческих решений в туризме, а также учету наиболее важных и существенных факторов, определяющих качество решений.

Результатом изучения должно стать овладение навыками построения различных алгоритмов разработки маркетинговых исследований, выбора наиболее рациональной организационной формы его осуществления.

 

 

Тематический план курса для 3 курса

№ лекции Наименование темы Лекция Семинар СРСП СРС
  Сущность, содержание, основные понятия маркетинга в туризме        
  Концепция маркетинга в туризме        
  Содержание и направления маркетинговых исследований        
  Система маркетинговой информации туристского предприятия        
  Исследование среды маркетинга туристского предприятия        
  Маркетинговые исследования туристского рынка        
  Маркетинговые исследования туристского продукта        
  Маркетинговые исследования конкурентов        
  Маркетинговые исследования потребителей туристских услуг        
  Сегментация рынка        
  Формирование маркетинговой стратегии        
  Маркетинговая продуктовая стратегия туристского предприятия        
  Маркетинговая ценовая стратегия туристского предприятия        
  Маркетинговая сбытовая стратегия туристского предприятия        
  Реклама в комплексе маркетинговых коммуникаций        

Тематический план курса для 3 курса

№ лекции Наименование темы Лекция Семинар СРСП СРС
  Сущность, содержание, основные понятия маркетинга в туризме        
  Концепция маркетинга в туризме        
  Содержание и направления маркетинговых исследований        
  Система маркетинговой информации туристского предприятия        
  Исследование среды маркетинга туристского предприятия        
  Маркетинговые исследования туристского рынка        
  Маркетинговые исследования туристского продукта        
  Маркетинговые исследования конкурентов        
  Маркетинговые исследования потребителей туристских услуг        
  Сегментация рынка        
  Формирование маркетинговой стратегии        
  Маркетинговая продуктовая стратегия туристского предприятия        
  Маркетинговая ценовая стратегия туристского предприятия        
  Маркетинговая сбытовая стратегия туристского предприятия        
  Реклама в комплексе маркетинговых коммуникаций        

1.3.7 График выполнения и сдачи заданий:

Каждая тема программы имеет структуру, представленную соответствующими блоками:

  1. В программной аннотации очерчены общие границы темы и логическая последовательность в ее изучении. Основной задачей программной аннотации является ориентация студентов в рамках предмета изучения
  2. Опорный конспект лекции кратко раскрывает содержание каждой темы курса. Подача информации в опорном конспекте осуществляется таким образом, чтобы использовать все возможности визуального и психологического воздействия на обучающегося процессе получения знаний. По ходу лекции, студенты, имея на руках опорный конспект, могут делать в нем необходимые пометки, не отвлекаясь на конспектирование лекции и сосредотачиваясь на понимании материала. Опорный конспект в отдельных случаях содержит альтернативные теоретические решения рассматриваемых вопросов, позволяющие в переработанном виде познакомить студентов с различными экономическими учениями.
  3. Постановка проблемы семинарского занятий продолжает цикл изучения темы и содержит различные формы активной работы студента:
    • Имитационные модели для обсуждения с целью уяснения внутренней логики и взаимосвязей явлений и процессов в экономической системе;
    • Кейсы (разбор конкретных случаев из хозяйственной практики) являются ситуативной формой активизации деятельности студентов и служат выработке навыков принятия решений;
    • Дискуссии по актуальным вопросам осуществления экономических преобразований в Казахстане, на международной арене, отражающие содержание изучаемой темы и на этой основе принятия решений по проблемам на макро- и микроуровнях.
  4. Контрольные вопросы предлагаются студенту для самопроверки и оценки своей подготовленности к дальнейшей работе по теме. Эти вопросы можно использовать наряду с упражнениями и понятиями в тестовых и иных формах текущего и итогового контроля.
  5. Упражнения, представленные в виде вариантов, являются неотъемлемой частью пособия и направлены на освоение и развитие умений навыков, связанных с логикой мышления; практикой и технологией расчетов; анализа и синтеза экономической информации, представленной в различных формах (тексты, модели, графики, таблицы, схемы и т.д.)
  6. В итоговых понятиях отражается категориальный аппарат изучаемой темы. Этот блок позволяет на основе прослушивания лекций, проработки опорного конспекта и рекомендуемой литературы, сконцентрироваться на повторении и закреплении основных определений, терминов, которые использовались в активных формах обучения на семинарских занятиях и при самостоятельной работе.
  7. Список рекомендуемой литературы для студентов подобран с учетом трудоемкости курса, исходя из реальных возможностей и бюджета времени студента.

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 326. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Разновидности сальников для насосов и правильный уход за ними   Сальники, используемые в насосном оборудовании, служат для герметизации пространства образованного кожухом и рабочим валом, выходящим через корпус наружу...

Дренирование желчных протоков Показаниями к дренированию желчных протоков являются декомпрессия на фоне внутрипротоковой гипертензии, интраоперационная холангиография, контроль за динамикой восстановления пассажа желчи в 12-перстную кишку...

Деятельность сестер милосердия общин Красного Креста ярко проявилась в период Тритоны – интервалы, в которых содержится три тона. К тритонам относятся увеличенная кварта (ув.4) и уменьшенная квинта (ум.5). Их можно построить на ступенях натурального и гармонического мажора и минора.  ...

Примеры решения типовых задач. Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2   Пример 1.Степень диссоциации уксусной кислоты в 0,1 М растворе равна 1,32∙10-2. Найдите константу диссоциации кислоты и значение рК. Решение. Подставим данные задачи в уравнение закона разбавления К = a2См/(1 –a) =...

Экспертная оценка как метод психологического исследования Экспертная оценка – диагностический метод измерения, с помощью которого качественные особенности психических явлений получают свое числовое выражение в форме количественных оценок...

В теории государства и права выделяют два пути возникновения государства: восточный и западный Восточный путь возникновения государства представляет собой плавный переход, перерастание первобытного общества в государство...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия