Е.Г. Ясин
Том 2
Художник О. Бабкин Корректор Н. Передистый Оригинал-макет А. Светличного
Лицензия ЛР№ 062308 от 24 февраля 1993 г. Сдано в набор 16. 11. 95. Подписано в печать 05.01.96 Формат 84х108/32. Бум. тип. №2 Гарнитура школьная. Печать высокая. Усл. п.л.21,84. Тираж 10000 экз. Заказ № 31
Издательство «Феникс» 344007, г. Ростов-на-Дону, пер. Соборный, 17
АО «Книга» 344019, г. Ростов-на-Дону, ул. Советская, 57
Наш адрес: 344007, г. Ростов-на-Дону, пер. Соборный, 17 Тел. (863 2) 62-44-72, 62-38-11 Факс: 62-55-27 [1] Наши термины «алгебра» и «алгоритм» (как и ряд других), пришедшие из арабоязычной науки, сохраняют память о непреходящем вкладе последней.
[2] Спиноза Б. Избр. произв. Т. 1. М„ 1957, с. 457.
[3] Там же. с. 458 - 459.
[4] Спиноза Б. Избр. произв. Т. 1, с. 367.
[5] Спиноза Б. Избр. произв. Т. 1, с. 367.
[6] Лейбниц Г. В. Новые опыты о человеческом разуме. M.Л., 1936, с. 106
[7] Из этого следует ошибочность мнения, будто физиология органов чувств, от которой ответвилась экспериментальная психология, являлась «рецепторной» в силу того, что признавала лишь зависимость ощущений от деятельности рецептора, и стала «рефлекторной» после того, как была признана также роль мозга. Считать мозг непременным звеном сенсорного механизма недостаточно. чтобы перейти к рефлекторному пониманию ощущений и восприятии. Такое понимание предполагает обращение к двигательной (мышечной) активности как детерминанте чувственного образа.
[8] Вернадский В.И. Размышления натуралиста. М., 1977, кн. 2. с. 147.
[9] Вернадский В.И. Размышления натуралиста, с. 15. [10] Вернадский В.И. Размышления натуралиста, с. 43.
[11] Там же, с. 44.
[12] Вернадский В.И. Избр. труды по истории науки. М., 1981, с. 9.
[13] Маковельский. Досократики. Казань, 1914 - 1919, ч. 1 - 3. С. 207.
[14] Декарт Р. Избр. произв. М., 1950, с. 600.
[15] «Кто отделил бы в безусловных рефлексах (инстинктах) филологическое соматическое от психического, т.е. от переживаний могучих эмоций голода, половых влечений, гнева и т. д.» (Павлов И.П. Полн. собр. соч. 2-е изд., М., 1951. Т. 2, кн. 2, с.335).
[16] Павлов И.П. Полн. собр. соч. Т. 3, кн. 2, с. 39.
[17] Павлов И.П. Полн. собр. соч. Т. 3, кн. 3, с. 335.
[18] Там же.
[19] См. Ярошееский М.Г. Психология в XX столетии. М., 1971.
[20] В нашей литературе предпринимались попытка, конкретизировать это определение, присоединяя к нему указания на то, что психика является, во-первых, функцией мозга, во-вторых, отражением внешнего мира. Конечно, оба указания справедливы, но предметную область психологии они не очерчивают. Говоря о функции мозга, ограничиваются физиологическим аспектом, а говоря об отражении - философским (гносеологическим).
[21] Маркс К., Энгельс Ф Соч. Изд. 2-е. Т. 2., с. 142.
[22] Лейбниц Г.В. Новые опыты о человеческом разуме, с. 117
[23] Сеченов ИМ. Избр. филос. и психолог, произв. М., 1947, с. l65.
[24] Ухтомский А.Л. Собр. соч. T.I. с. 31., 1950, с. 125.
[25] Там же.
[26] Там же, с. 317
[27] Ухтомский А.Л. Собр. соч. Т. 1, с. 306.
[28] Там же, с. 310.
[29] Этот феномен стал предметом специальной психологической разработки в концепции Фрейда о «рационализации» и концепции Фестинтра о когнитивном диссонансе.
[30] Глава написана в соавторстве с В.А. Петровским.
[31] Иногда концепцию Макдугалла называют «гормической психологией» (от. греч. horme - побуждение).
[32] Морено Дж. Социометрия. М., с. 158.
[33] Социология сегодня. Проблемы и перспективы. М., 1965, с. 304.
[34] Герцен А.И. Собр. соч.: В 30 т. Т. 9. М., 1956, с. 211-212.
[35] Опросник, предлагаемый группе, оценивающей данную личность.
[36] «Эффективность — неэффективность» как характеристика группы, высокого или невысокого уровня развития определялась по трем критериям: эффективность спортивной деятельности; адекватность поведения спортсмена как общесоциальным, так и профессиональным нормам; создание условий для полноценного развития личности.
[37] Психологическая теория коллектива, с. 179.
[38] См.: Коломинский Я.Л. Психология взаимоотношений в малых группах. Минск, 1976. с. 133.
[39] Параграф написан И.Б. Котовой.
[40] Параграф написал Л.А. Карпенко
[41] Леонтьев А.Н. Избр. психол. произв. T.I. M., 1983, с. 385.
[42] Ильенков Э.В. Что же такое личность?// С чего начинается личность? М., 1979, с. 216
[43] Гегель Г. Работы, разных лет. Т. 2. М., 1971, с. 10.
[44] Выготский Л.С Собр. соч. Т. 3. М:, 1983, с. 41.
[45] Выготский Л.С. Собр. соч. Т. 3, с. 75.
[46] Выготский Л.С. Собр. соч. Т. 3. с. 144.
[47] Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1926, с. 257.
[48] Выготский Л.С. Педагогическая психология, с. 358.
[49] Выготский Л.С. Педагогическая психология. М., 1926, с. 252.
[50] В английском языке - только communication.
[51] Понятие о подсознательном уровне психической активности личности введено М.Г. Ярошевским. Различие между этими двумя уровнями (подсознательным и подсознательным) может быть пояснено простым примером. В процессе припоминания какого-либо события субъект воспроизводит усвоенную им прежде информацию. В этом случае она сохраняется на подсознательном уровне. Решая же творческую задачу, личность создает новую информацию, которой прежде не существовало ни в его индивидуальном, ни в социальном опыте. Она осознается уже после того, как добыта (притом не всегда самим субъектом в ее истинном значении). В этом случае работа мысли совершается на надсознательном уровне. К.С. Станиславский, а затем П.В. Симонов говорили о сверхсознании, но в несколько ином смысле.
Е.Г. Ясин
РОССИЙСКАЯ
|
