Студопедия — C ИНФИНИТИВ THE INFINITIVE
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

C ИНФИНИТИВ THE INFINITIVE






Это неличная форма глагола, имеющая свойства глагола и существительного.

◊ Инфинитив может быть утвердительным и отрицательным,

e.g. TO BE OR NOT TO BE?

M Unit 54

 

◊ Инфинитив может иметь следующие формы:

1) The Indefinite Infinitive (to do) показывает, что действие, обозначенное им, происходит в одно время с действием, обозначенным глаголом-сказуемым, или следует за ним,

e.g. I want to learn this rule (now).

I wanted to learn this rule (at that time).

2) The Continuous Infinitive (to be doing) показывает, что действие, обозначенное им, находится в процессе (началось, но ещё не закончилось)

в одно время с действием, обозначенным глаголом-сказуемым,

e.g. The young man (on the bus) pretended to be reading.

3) The Perfect Infinitive (to have done) показывает, что действие, обозначенное им, предшествует действию, выраженному глаголом-сказуемым,

e.g. You seem to have forgotten me.

4) The Passive Infinitive (to be done) показывает, что действие, обозначенное им, производится над объектом,

e.g. He likes to laugh at people but he doesn’t like to be laughed at.

 

◊ Иногда, чтобы не повторять инфинитив целиком, употребляют только частицу TO, e.g. Have you done your homework? – No, but I’m going to.

Would you like to marry me? – I’d love to.

Exception: to be и to have употребляются полностью,

e.g. There are more flowers in Moscow than there used to be.

 

 

◊ Инфинитив может употребляться с частицей TO (full infinitive) и без неё (bare infinitive).

Инфинитив с частицей TO (full infinitive) употребляется: Инфинитив без частицы TO (bare infinitive) употребляется:
1 в функции подлежащего (часто с вводным it), e.g. To travel hopefully is better than to arrive.// It ’s good to love and to be loved.
M Unit 45

2 как глагольная часть сложного подлежащего (the Complex Subject), e.g. He was said to know dozens of foreign languages.

 

3 как предикатив, e.g. My dream is to be a good specialist.

4 как часть составного глагольного модального сказуемого (после модального глагола ought и эквивалентов модальных глаголов), e.g. You ought to obey laws.

What are we to revise for the test?

5 как часть составного глагольного аспектного сказуемого, e.g. I began to learn English … years ago.

 

M Units 54, 65

6 в функции прямого дополнения (после глаголов и прилагательных), e.g. Can you afford to buy a Rolls-Royce? I am delighted to see you.

 

 

7 как глагольная часть сложного дополнения (the Complex Object)

после to want, would like; to expect, to suppose; to get

/заставлять/, etc,

e.g. Would you like me to help you? He couldn’t get the car to start.

M Unit 55A,B

8 в функции определения (после определяемого слова), e.g. Gagarin was the first man to go into space.

 

9 в функции обстоятельства,

e.g. We come here to learn English. (цели); I’m clever enough to get only good marks. (следствия)

M Units 64 A,B,C; 103

 

1 как часть простого глагольного сказуемого, e.g. Do you speak English?   2 как часть составного глагольного модального сказуемого (после can, may, must, etc), e.g. Can you translate this sentence?   3 после модальных выражений would rather, had better, e.g. Where would you rather be now and what would you rather do?   4 после словосочетания rather than, e.g. If I were you, I’d go for a walk rather than stay at home.   5 как глагольная часть сложного дополнения (the Complex Object) после to let, to make, to have; to see, to feel, to hear, etc, e.g. They had him tell the truth. We heard somebodysing.
M Unit 55D

6 после выражения “… let alone…”. (…не говоря уже о том, чтобы …) e.g. I didn’t have time to phone my friend, let alone visit him.

 

7 после выражения Why…?/Why not…?

(Зачем …?/Почему бы не…?)

e.g. Why do today what you can do tomorrow? Why waste time with words? When you’re in Moscow, why not come to see us?

Note: после глаголов (to) dare и to help возможны обе формы,

e.g. He did not dare (to) tell the truth to his wife.

Please help me (to) wash up.

КОМПЛЕКСЫ С ИНФИНИТИВОМ: СЛОЖНОЕ ДОПОЛНЕНИЕ (THE COMPLEX OBJECT);

СЛОЖНОЕ ПОДЛЕЖАЩЕЕ (THE COMPLEX SUBJECT)

1 СЛОЖНОЕ ДОПОЛНЕНИЕ (THE COMPLEX OBJECT)

Оно состоит из двух частей: именной и глагольной. Именная часть может быть выражена именем существительным или местоимением (если личным, то в объектном падеже). Глагольная часть может быть выражена инфинитивом с частицей TO или без неё (это зависит от глагола, после которого употреблено сложное дополнение), причастием настоящего времени, причастием прошедшего времени и прилагательным.

Глаголы, после которых инфинитив употребляют с частицей TO. Глаголы, после которых инфинитив употребляют без частицы TO.
◊ to want to wish to hate would like to ask to tell to order e.g. The teacher wants us to do another exercise. Id like the work (to be) done by Thursday at the latest. ◊ to let to make (заставлять) to have (заставлять) e.g. Mother made me wash up.  
Exception: глагол to get (заставлять, добиваться) - требует инфинитив с частицей TO, e.g. You can’t get that lazy boy to work.

 

 

◊ to believe to consider to find to know to suppose to think to expect e.g. Nobody expected them to come late. I consider you (to be) an able pupil. ◊ to see to feel to hear to watch to notice e.g. They saw the man get into the car and drive away.

Note 1: После глаголов to believe, to consider, to find, to know,

to suppose, to think сложное дополнение употребляется, только если речь идет о постоянном свойстве предмета. В остальных случаях употребляется придаточное предложение.

Я знаю, что он способный ученик. I know him to be a capable pupil. Я знаю, что он сейчас занят. I know that he’s busy now.

Сравните:

Note 2: Сложное дополнение после глаголов to see, to feel, to hear возможно, только если они употреблены в своем прямом значении. Если они употреблены в переносном значении (to see, to feel - понимать, to hear – знать понаслышке), употребляется придаточное предложение.

Сравните:

Я слышал, что кто-то вошел. I heard somebody come in. Я слышал, что они приехали в Москву. I heard that they had come to Moscow.
M Unit 67

Note 3: Инфинитив в сложном дополнении после глаголов to see, to feel, to hear, to watch показывает, что действие произошло от начала до конца. Если действие было неполным, незавершённым – употребляют причастие настоящего времени.

Сравните:

Я видел, как мой друг перешёл улицу и зашёл в магазин. I saw my friend crossthe street and gointo the shop. Я видел, как мой друг переходилулицу. I saw my friend crossing the street.
M Unit 46

Note 4: Особая форма сложного дополнения с причастием прошедшего времени употребляется после глагола to have (to have something done). Эта конструкция показывает, что действие будет совершаться не подлежащим, а другим лицом, возможно неизвестным. Эта же форма сложного дополнения употребляется после глаголов to get, to order, to want, e.g.

I need to have my hair cut. Мне надо подстричься. (= чтобы меня подстригли)
The government can’t get the laws obeyed. Правительство не может добиться того, чтобы законы соблюдались.
Mr Twister wanted the entire house repainted. Мистер Твистер хотел, чтобы весь дом был перекрашен.

Note 5: B сложном дополнении после глагола to make может употребляться прилагательное,

e.g. The film made him famous.

2 СЛОЖНОЕ ПОДЛЕЖАЩЕЕ (THE COMPLEX SUBJECT)

Оно состоит из двух частей: именной и глагольной. Именная часть может быть выражена именем существительным или местоимением (если личным, то в именительном падеже). Глагольная часть всегда выражается инфинитивом с частицей TO. Между именной и глагольной частью находится сказуемое, и перевод часто удобно начинать с него, e.g.

Mr Priestlywas saidto be a good teacher. Говорили, что мистер Пристли хороший преподаватель.

Сложное подлежащее употребляют:

◊ после глаголов to say, to report, to allege; to expect, to believe, to consider, to find, to know, to think, to suppose; to make; to see, to hear в страдательном залоге, e.g.

Mr Priestlywas saidto have great talent as an artist. Говорили, что у мистера Пристли большой художественный талант.
The delegationis reportedto have left the city. Сообщают, что делегация покинула город.
Weare expectedto understand this rule easily. Ожидается, что мы легко поймём это правило.
Iwas madeto repeat my story. Меня заставили повторить мой рассказ.

Note: “supposed to” может иметь значение «полагается, должен», e.g. Everybody is supposed to know it. Всем полагается это знать.

 

◊ после глаголов to seem, to happen, to turn out, to prove в значении «казаться, оказаться» в действительном залоге, e.g.

You don’t seem to be in a very good mood. Кажется, вы не в очень хорошем настроении.
I happened to meet a friend the other day. На днях я случайно встретил друга.
It all turned out to be a mistake. Это всё оказалось ошибкой.
My decision proved to be right. Моё решение оказалось правильным.

 

◊ после прилагательных, e.g.

  bound     обязательно (точно)  
  sure     наверняка  
He is certain to pass his exam. Он конечно сдаст
  likely     вероятно экзамен.
  unlikely     вряд ли  
M Unit 65 E

 







Дата добавления: 2015-09-15; просмотров: 361. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит...

Кран машиниста усл. № 394 – назначение и устройство Кран машиниста условный номер 394 предназначен для управления тормозами поезда...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.011 сек.) русская версия | украинская версия