Студопедия — Тестовые задания. Противопоставление знания и веры, утверждение их несовместимости в средние века связано с именем
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тестовые задания. Противопоставление знания и веры, утверждение их несовместимости в средние века связано с именем






Задание 1

Противопоставление знания и веры, утверждение их несовместимости в средние века связано с именем…

· А.Кентерберийского

· Тертуллиана

· Ф.Аквинского

· Августина

 

Задание 2

Стремление к максимальному разнообразию взаимоисключающих гипотез и теорий как условие развития науки выражается в принципе…

· Пролиферации

· Анархизма

· Плюрализма

· Фальсификации

 

Задание 3

Результат творческой деятельности, отличающийся принципиальной новизной, называется:

· Предложением

· Нововведением

· Рационализацией

· Изобретением

 

Задание 4

Доказательные, проверяемые и систематизированные сведения о различных явлениях бытия составляют область ___ знания.

· Вненаучного

· Обыденного

· Научного

· Донаучного

 

Задание 5

Принцип верификации, выдвинутый неопозитивизмом, связан с таким критерием научного знания как...

· системность

· объективность

· доказательность

· рациональность

Задание 6

Знание, соединенное с верой в него, есть …

· Убеждение

· Заблуждение

· Рассуждение

· Мнение

 

Задание 7

Основное отличие научного от ненаучного знания заключаются в…

· Рациональности

· Теоретичности

· Системности

Объективности

 

Задание 8

Способность человека находить удачное решение научных, профессиональных жизненных задач без осознания путей и условий своего решения, называют…

· Сенсорикой

· Интуицией

· Узнаванием

· Талантом

 

Задание 9

Идеи и концепции признаваемые в качестве научных отдельными учеными относятся к…

· Парадигме

· Философии

· Паранауке

· Лженауке

 

Задание 10

Совокупность критериев, применяемых к оценке научного знания, носит название...

· идеала

· образца

· парадигмы

· нормы

 

Контрольные вопросы

1. Гносеологические формы исследовательской деятельности специалиста по физической подготовке войск.

2. Основные функции, присущие науке.

3. Научный факт как форма научного знания.

4. Научная проблема. Проблемные ситуации в науке.

5. Каковы общие требования, выполнение которых необходимо при постановке научной проблемы?

6. Гипотеза как форма теоретического знания.

7. Каким специфическим требованиям должна отвечать научная гипотеза?

8. Перечислите основные этапы формирования гипотезы как метода развития научно – теоретического знания.

9. Теория как форма научного знания.

10. Признаки теории как системы научных знаний.

11. Назовите основные компоненты теории.

12. Особенности теории, как целостной системы достоверно научного знания.

13. Основные методологические требования к теории.

14.Объяснение – функция теории. Виды научного объяснения.

15. Каковы критерии научной теории?

 

 

Литература

 

Августин Аврелий. Исповедь Блаженного Августина, епископа Гиппонского. - М., 1991. – С. 306.

Библер В.С. Что есть философия? (Очередное возвращение к исходному вопросу) // Вопросы философии. – 1995. - № 1. – С. 11 – 18.

Гидденс Э. Устроение общества. – М., 2005.

Голубцев О.В., Данцев А.А., Любченко В.С. Философия науки. - Ростов н/Д: Феникс, 2008. – 541 с.

Грядовой Д.И. Основы философских знаний: учебник для студентов вузов. – М.: ЮНИТИ – ДАНА, 2007. – 303 с.

Дильтей В. Категории жизни // Вопросы философии. – 1995. - № 10. – С. 132.

Замалеев А.Ф.Курс истории русской философии. Учебное пособие для гуманитарных вузов. – М.: Наука, 1995. – 191 с.

Иоселиани А.Д. Сборник методических рекомендаций, тестов и контрольных заданий по философии. – М., 2004. – 680 с.

История философии: учебник для высших учебных заведений / под ред. В.П.Кохановского, В.П. Яковлева. – Изд. 5-е. - Ростов н/Д: Феникс, 2007. – 730 с.

Кохановский В.П., Лешкевич Т.Г., Матяш Т.П., Фахти Т.Б. Философия для аспирантов: Учебное пособие. – Ростов н/Д: Феникс, 2002.

Кузнецов В.Г. Сознание // Словарь философских терминов. – М.: ИНФРА – М. – С. 526 – 529.

Мамардашвили М.К. Как я понимаю философию. – М.: Прогресс, 1992. – 336 с.Моисеева Н.А., Сороковикова В.И. Философия: Краткий курс. – СПб.: Питер, 2009. – 352 с.

Пономарев Г.Н., Романенко Н.В., Яцковец А.С. Методология научного познания: Учебное пособие для студентов. – СПб.: НП «Стратегия будущего» 2008. – 177 с.

Пономарев Н.А. Система методов в науках о физической культуре.- Л.: ВИФК, 1984. – 99 с.

Пономарев Н.А. Философия и научная картина мира. Монография / СПб.: СПб. ГАФК им. П.Ф. Лесгафта, 2002. – 144 с.

Поппер К. Объективное знание. Эволюционный подход. – М., 2002.

Риккер П. Память, история, забвение. – М., 2004. – С. 58.

Романенко Н.В., Пашута В.Л., Вахонин Н.Л. Философия: Учебное пособие / Под общей редакцией профессора Н.В.Романенко. – СПб.: МО РФ, ВИФК, 2011. – 272 с.

Сагатовский В.Н. Триада бытия (введение в неметафизическую коррелятивную онтологию). – СПб.: Изд-во С.- Петерб. ун -та, 2006. – 123 с.

Словарь философских терминов / Научная редакция профессора В.Г. Кузнецова. – М.: ИНФРА – М, 2005. – 731 с.

Спиркин А.Г. Сознание и самосознание: Монография. – М.: Мысль, 1975. – 127 с.

Спиркин А.Г. Философия. – М.: Гардарики, 1988.

Уайтхед А. Избранные работы по философии. – М., 1990.

Устьянцев В.Б. Человек, жизненное пространство, риски. – Саратов, 2006. – С. 33.

 

Философия: учебное пособие / отв. ред. Г.М. Левин; науч. ред. Ю.В. Манько. – СПб.: СПГУТД, 2006. – 323 с.

Фрейд З. Психология бессознательного. – М.: Прогресс, 1989. – 488 с.

Чанышев А.Н. Курс лекций по древней философии. – М.: Мысль, 1981. – 374 с.

Эйнштейн А. Влияние Максвелла на развитие представлений о физической реальности // Собр. науч. трудов, В 4 Т. – М., 1967.

 

Оглавление

 

Введение ……………………………………………………………

Глава 1. Предмет философии. Философия, её роль и место в обществе ………………………………………………...............................

1.1. Мировоззрение, его структура. Типы мировоззрения, их особенности………………………………………………………………..

1.2. Философия как особая сфера духовной жизни……………..

Тестовые задания…………………………………………………..

Контрольные вопросы……………………………………………..

Глава 2. История развития философской мысли Западной Европы ……………………………………………………………………..

2.1. Становление философии. Античная философия и философия Средневековья……………………………………………….

2.2. Философия эпохи Возрождения и Нового времени………..

Тестовые задания…………………………………………………..

Контрольные вопросы……………………………………………..

Глава 3. История русской философии …………………………

3.1. Становление и особенности русской философии…………..

3.2. Русская философия XVII – XIX веков……………………….

3.3. Русская религиозная философия конца XIX начала XX вв.

3.4. Советский период отечественной философии………………

Тестовые задания…………………………………………..............

Контрольные вопросы……………………………………………..

Глава 4. Современная научная картина мира ………………..

4.1. Современная научная картина мира – целостный образ мироздания………………………………………………………………….

4.2. Учение о бытии………………………………………………..

Тестовые задания………………………………………………......

Контрольные вопросы……………………………………………..

Глава 5. Философское понятие материи ………………………

5.1. Современная наука об организации и свойствах материи….

5.2. Движение как атрибут материи………………………………

5.3. Пространство и время…………………………………………

Тестовые задания………………………………………………......

Контрольные вопросы……………………………………………..

Глава 6. Сознание, самосознание и личность …………………

6.1. Предпосылки возникновения сознания. Идеальное и материальное………………………………………………………………..

6.2. Структура и функции сознания. Роль сознания в военном деле………………………………………………………………………….

Тестовые задания………………………………………………......

Контрольные вопросы……………………………………………..

Глава 7. Диалектика как учение о универсальных связях и развитии ……………………………………………………………………

7.1. Исторические формы диалектики. Диалектика как система.

7.2. Закон единства и борьбы противоположностей…………….

7.3. Закон взаимного перехода количественных и качественных изменений…………………………………………………………………..

7.4. Закон отрицания отрицания…………………………………..

7.5. Категории диалектики………………………………………...

Тестовые задания………………………………………………......

Контрольные вопросы……………………………………………..

Глава 8. Познание как отражение действительности ………..

8.1. Философия о сущности, структуре, возможностях и границах научного познания………………………………………………

8.2. Проблема истины в философии………………………………

8.3. Практика как способ познания и отношения к миру………..

Тестовые задания………………………………………………......

Контрольные вопросы……………………………………………..

Глава 9. Методы научного познания. Эмпиризм и схоластическое теоретизирование ……………………………………...

9.1. Эмпирические исследования в сфере физической культуры и спорта..........................................................................................................

9.2. Специфика теоретического познания………………………..

Тестовые задания………………………………………………......

Контрольные вопросы……………………………………………..

Глава 10. Формы научного познания..........................................

10.1. Факты – необходимое условие научного исследования…...

10.2. Проблема как этап научного исследования………………...

10.3. Гипотеза как структурный элемент научной теории………

10.4. Теория как целостная система достоверного научного знания……………………………………………………………………….

Тестовые задания………………………………………………......

Контрольные вопросы……………………………………………..

Литература ………………………………………………………….

 

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 1963. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Механизм действия гормонов а) Цитозольный механизм действия гормонов. По цитозольному механизму действуют гормоны 1 группы...

Алгоритм выполнения манипуляции Приемы наружного акушерского исследования. Приемы Леопольда – Левицкого. Цель...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия