Творческие задания для самостоятельной работы1. Традиционалистский и техногенный типы цивилизации и развитие науки. 2. Наука и философия. 3. Проблема соотношения науки и обыденного познания. 4. Историческое развитие способов трансляции научных знаний. 5. Проблема государственного регулирования науки. 6. Основные проблемы возникновения науки. 7. Роль Аристотеля в становлении теоретического мышления. 8. Средневековые университеты. 9. Формирование науки как профессиональной деятельности. 10. Особенности эмпирического и теоретического языка науки. 11. Проблема математизации научных знаний. 12. Философские идеи как эвристика научного поиска. 13. Взаимосвязь логики открытия и логики обоснования. 14. Внутридисциплинарные механизмы научных революций. 15. Социокультурные предпосылки глобальных научных революций. 16. Проблема нелинейности роста знаний. 17. Роль нелинейной динамики и синергетики в развитии современных представлений об исторически развивающихся системах. 18. Новые этические проблемы науки в начале XXI столетия. 19. Кризис идеала ценностно-нейтрального исследования и проблема идеологизированной науки. 20. Наука и паранаука. Проблема борьбы с лженаукой в современном научном сообществе и критерии разделения науки и лженауки. 21. Проблема гуманизация и гуманитаризации современного естествознания. 22. Индивидуальное и коллективное бессознательное в гуманитарном познании. 23. Понятие хронотоп как конкретное единство пространственно-временных характеристик. 24. Метод идеализации в социально-гуманитарных науках. 25. Сколько было революций в науке? 26. Сущность принципов социально-гуманитарных наук. 27. Истина и ценности в социально-гуманитарных науках. 28. Моральные ценности и социально-гуманитарные науки. 29. Все ли научные методы применимы в социально-гуманитарных науках?
Методические рекомендации и указания по организации изучения дисциплины Методические рекомендации преподавателю Организация изучения курса «Философия и методология науки» включает такие формы проведения аудиторных занятий как лекции, семинары. Дисциплина изучается во 2 и 3 семестре, согласно учебному плану по направлению подготовки 080100.68 Экономика, профиль – «Экономика и региональное управление», квалификация (степень) – магистр. Материалы лекции являются основой для подготовки к рассмотрению, обсуждению вопросов соответствующей темы на семинарском занятии. На семинарах студенты приобретают практические навыки использования теоретических знаний в ходе организации учебной деятельности по достижению целей обучения и определению в соответствии с ними содержания, эффективных форм, методов, приемов и средств формирования у студентов понимания сущности и специфики философии и методологии науки как способа исследования проблем научного познания, выработке у них навыков научного мышления, способности теоретического анализа научных проблем. Формой проведения промежуточного контроля является подготовка студентами рефератов, которые предлагаются им в качестве задания для самостоятельной работы (8- 10 печатных стр.), выполнение творческих заданий, компьютерное тестирование по изученной теме и др.
Методические указания для студентов Дисциплина «Философия и методология науки» изучается во 2 и 3 семестре и предполагает посещение студентами лекционных занятий, требующих от них умения слушать и конспектировать лекционный материал, использовать его для подготовки к семинарским занятиям. Курс рассчитан на два учебных семестра, по окончании первого предусмотрен зачет, второго - проведение экзамена. Самостоятельная работа студента предполагает различные формы индивидуальной учебной деятельности: конспектирование научной литературы, выполнение тематических творческих заданий и пр. Выбор форм и видов самостоятельной работы определяются индивидуально-личностным подходом к обучению совместно преподавателем и студентом.
|
