Студопедия — Логические задачи. 1. Почему в 12 лекции на слайденож у Диалектика очень большой и виден хорошо, а у Метафизика – он маленький и плохо виден?
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Логические задачи. 1. Почему в 12 лекции на слайденож у Диалектика очень большой и виден хорошо, а у Метафизика – он маленький и плохо виден?






1. Почему в 12 лекции на слайде нож у Диалектика очень большой и виден хорошо, а у Метафизика – он маленький и плохо виден? Прокомментируйте.

2. Почему материя не может существовать без двух своих главных атрибутивных принципов: развития и всеобщей связи?

 

XII. Возможности и границы познания. Специфика научного познания

1. Основные подходы к проблеме познаваемости мира: гносеологический оптимизм, скептицизм, агностицизм. Соотношение материального и идеального в процессе познания, и его значение для развития философии.

2. Особенности научного познания. Чувственная и рациональная ступени познания и их формы. Попробуйте воссоздать историю генезиса процесса познания, с указанием основных этапов его становления. Почему чувственное познание оказалась первичной в гносеологии?

3. Основные формы и методы научного познания. Попробуйте обосновать теорию «Анамнезиса» Платона (теорию припонимания) к современной гносеологической ситуации.

4. Синергетика как само организующая система.

5. Не научные формы познания и их разновидности. Научное осмысление интуитивных, экстрасенсорных и иных форм познания. Попробуйте научнообосновать сенсорные и телепатические способности шаманов, колдунов, гадалок и других неординарно способных людей.

 

Логические задачи

1. Можно ли согласиться с таким выводом: «Все понятия и категории существуют только в сознании. Материя — это фило­софская категория, чистое создание мысли, абстракция. Следо­вательно, материя существует только в сознании»?

2. Перед входом в Академию Платона б ыла вывешена табличка с надписью: « пусть сюда не войдет тот, кто не знает геометрии». Обоснуйте, с чем это было связано?

3. Почему высокоинтеллектуальные личности в процессе познания, чаще обращаются к своей памяти?

 

XIII. Философская антропология

1. Философское осмысление биосоциального и психического единства человека. Какую роль играют эти начала в поступках людей.

2. Личностная обусловленность ценностных ориентаций человека в социуме. Проблемы свободы, смысла человеческой жизни. Необходимо рассмотреть бытие и не бытие человека при его жизни и после смерти.

3. Научно истолкуйте суть поведения человека. Определите механизм его проявления.

 

Логические задачи

1.Маркс говорил, что сущность Ч. не абстрактна, а конкретна. Прокомментируйте мысль К. Маркса.

2. Прокомментируйте мысль К. Маркса:«Человек есть совокупность общественных отношений».

3. Обладает ли сознанием только что родившийся ребенок? В чем принципиальное отличие сознания человека от отражения мира высшими животными?

4. Обоснуйте, чем память Ж. отличается от памяти Л.?

 

XIV. Социальная философия

1. Предмет социальной философии. Общество как система и его структурные подразделения.

2.Общественное бытие и общественное сознание. Формы общественного сознания и их роль в жизни людей.

3. Типы общества. Концепция Д.Белла, М.Кастельса, М. Маклюна, Ф. Уэбстера

4. Понятие культуры. Культура и цивилизация: общность и различие между ними.

Н.Данилевский, Освальд Шпенглер, Арнольд Тойнби, П.Сорокин, Элвин Тоффлер о развитии культуры и цивилизации.

 

Логическая задача

1. У К. Маркса есть изречение: «Деньги – это отчужденная родовая сущность человека». Прокомментируйте эту мысль К. Маркса.

2. Зло и добро как две противоположные стороны единого целого, своей борьбой генерируют общественное развитие. В то же время государственная власть во многих странах проводит политику, направленную на искоренение злых деяний в обществе. Такая политика, безусловно, инициирует снижение борьбы двух противоположных начал. Как тут быть с диалектикой общественного прогресса? Попробуйте объяснить.

 

XV. Философское осмысление глобальных вызовов современности

1. Характеристика основных глобальных проблем современности и роль человеческого фактора в их разрешении.

2. Стратегия «Казахстан - 2050»: Н. А. Назарбаев о десяти глобальных вызовах современности. Основные мотивационные факторы их принятия.

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 423. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Общая и профессиональная культура педагога: сущность, специфика, взаимосвязь Педагогическая культура- часть общечеловеческих культуры, в которой запечатлил духовные и материальные ценности образования и воспитания, осуществляя образовательно-воспитательный процесс...

Устройство рабочих органов мясорубки Независимо от марки мясорубки и её технических характеристик, все они имеют принципиально одинаковые устройства...

Ведение учета результатов боевой подготовки в роте и во взводе Содержание журнала учета боевой подготовки во взводе. Учет результатов боевой подготовки - есть отражение количественных и качественных показателей выполнения планов подготовки соединений...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Типовые примеры и методы их решения. Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно Пример 2.5.1. На вклад начисляются сложные проценты: а) ежегодно; б) ежеквартально; в) ежемесячно. Какова должна быть годовая номинальная процентная ставка...

Выработка навыка зеркального письма (динамический стереотип) Цель работы: Проследить особенности образования любого навыка (динамического стереотипа) на примере выработки навыка зеркального письма...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.008 сек.) русская версия | украинская версия