Студопедия — ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА






 

Электронная тетрадь «История философии», является формой фиксации самостоятельной работы студента, показателем умения самостоятельно работать с учебным материалом. Студент должен ответить на вопросы, в рамках сформулированных тем. Ответ излагается в краткой форме, строго по содержанию. Ответ должен быть конкретным: содержать суждения различных философов, рассматривать связь, развитие философских учений. Если цитируется источник необходимо делать ссылки. В конце ответа обязательно кратко делать вывод. Электронная тетрадь высылается на электронный адрес указанный преподавателем дисциплины.

 

ТЕМА 1. Философия Древнего мира: философия стран Древнего Востока (Индия, Китай); античная философия. Всемирно историческое значение античной философии.

1. Социально-экономические и культурные предпосылки возникновения философии в Древней Индии. Основные направления (школы) и идеи древнеиндийской философии.

Ответ:

Вывод:

 

2. Социально-экономические и культурные предпосылки возникновения философии в Древнем Китае. Основные направления (школы) и идеи древнекитайской философии.

Ответ:

 

Вывод:

 

3. Социально-культурные предпосылки возникновения древнегреческой философии.

Ответ:

Вывод:

 

4. Основные этапы развития древнегреческой философии (идеи и учения).

Ответ:

Вывод:

 

5. Всемирно историческое значение древнегреческой философии.

 

Ответ:

 

Вывод:

 

Оценка преподавателя _______________

 

 

ТЕМА 2. Теоцентризм средневековой философии: патристика и схоластика, основные идеи и представители.

1. Патристика: основные идеи и представители

Ответ:

Вывод:

 

2. Схоластика: основные идеи и представители

Ответ:

 

Вывод:

 

3. Проблема реальности единичного и общего. Спор номиналистов и реалистов в средневековой философии.

 

Ответ:

 

Вывод:

 

Оценка преподавателя _______________

 

ТЕМА 3. Антропоцентризм философии эпохи Возрождения.

1. Гуманистические и натурфилософские идеи философии эпохи Возрождения.

Ответ:

 

Вывод:

 

Оценка преподавателя _______________

 

Тема 4. Социально-культурные предпосылки возникновения и основные направления философии Нового времени (17 век): рационализм и эмпиризм. Философия эпохи Просвещения.

1.Научная революция в XVII в. и ее влияние на особенности рассмотрения основных философских проблем. Идея философии как строгой науки. Приоритет гносеологии.

Ответ:

 

Вывод:

 

2 Сенсуалистический материализм Фр.Бэкона и Дж.Локка. Идея Новой науки, проблема достоверности, индуктивный метод.

Ответ:

Вывод:

 

3.Проблема достоверности знания: становление методологии классического рационализма: Р.Декарт, Г.Лейбниц.

Ответ:

 

Вывод:

 

4.Пантеистический монизм Б.Спинозы. Концепция субстанциальной природы бытия.

Ответ:

 

Вывод:

 

5.Проблема достоверности знания: агностицизм. Субъективный идеализм (Дж.Беркли и Д.Юм).

Ответ:

 

Вывод:

 

6.Механистический материализм и социально-философская идея эпохи

Просвещения. Развитие взглядов о господстве человека над природой.

Культ научного разума; формирование понятия «гражданское общество».

 

Ответ:

 

 

Вывод:

 

Оценка преподавателя _______________

 

Тема 5. Классическая немецкая философия: основные идеи, представители, всемирно-историческое значение.

1. Теория познания И.Канта.

Ответ:

Вывод:

 

2. Этика И.Канта.

Ответ:

Вывод:

 

3. И.Кант об отношении чистого и практического разума.

Ответ:

Вывод:

 

4. Философское учение о субъекте И.Фихте.

Ответ:

Вывод:

 

5. Принцип тождества мышления и бытия Ф.Шеллинга

Ответ:

Вывод:

 

6. Понятие движения и развития. Развитие как универсальная связь бытия. Диалектика – учение о развитии.

Ответ:

 

Вывод:

 

7. Абстрактное и конкретное. Гегель о научном понятии.

Ответ:

Вывод:

 

8. Метафизический и диалектический методы познания.

 

Ответ:

Вывод:

 

Оценка преподавателя _______________

 

 

Тема 6. Социально-культурные предпосылки возникновения и основные идеи философии диалектического материализма.

1. Исторические формы диалектики. Отличие материалистической диалектики от идеалистической.

Ответ:

 

Вывод:

 

2. Диалектика природы.

Ответ:

 

Вывод:

 

3. Единство законов развития природы и общества. Материалистическое понимание истории.

Ответ:

 

Вывод:

 

4. К. Маркс об универсальности человека и его самоотчуждении.

 

Ответ:

Вывод:

 

Оценка преподавателя _______________

 

Тема 7. Русская философия на рубеже 19-20 века: основные идеи, течения и представители.

1. Возникновение русской философии (М.В.Ломоносов., А.Н.Радищев).

Ответ:

 

Вывод:

 

2. Философия об историческом пути России (русская идея, западники и славянофилы, почвенники, евразийцы).

Ответ:

 

Вывод:

 

3. Философия всеединства Вл.Соловьева.

Ответ:

 

Вывод:

 

4. Русский космизм: (Н.Ф.Федоров, К.Э.Циолковский, В.И Вернадский).

Ответ:

 

Вывод:

 

5. Философия свободы Н.Бердяева.

Ответ:

 

Вывод:

 

6. Развитие революционно-демократической мысли в России (А.И.Герцен, Н.Г. Чернышевский).

Ответ:

 

Вывод:

 

7. Развитие идей диалектического материализма в России (Г.В.Плеханов, В.И. Ленин).

Ответ:

Вывод:

 

8. Догматизация идей философии марксизма в советской России.

Ответ:

 

Вывод:

 

Оценка преподавателя _______________

 

Тема 8. Кризис рационалистической философии – иррационализм, философия жизни.

1. Иррационализм С.Къеркегора

Ответ:

 

Вывод:

 

2. Философия жизни (Ф.Ницше, В.Дильтей, Г.Зиммель, О. Шпенглер);

 

Ответ:

 

 

Вывод:

 

Оценка преподавателя _______________

 

Тема 9.Основные направления западной философии XX века (эмпириокритицизм, неопозитивизм, постпозитивизм, феноменология, экзистенциализм, герменевтика, психоанализ).

1.Позитивизм и неопозитивизм. Аналитический эмпиризм (Л.Витгенштейн, Б.Рассел).

Ответ:

 

Вывод:

 

2. Критический рационализм (К.Поппер).

Ответ:

 

 

Вывод:

 

3. Историческая школа (Т.Кун, И.Лакатос).

Ответ:

 

Вывод:

 

4. Прагматизм (Ч.Пирс, Д.Дьюи).

Ответ:

 

Вывод:

 

5. Герменевтика (В.Дильтей, Г.-Х.Гадамер).

Ответ:

Вывод:

 

6. Феноменология (Э.Гусерль, М.Хайдеггер).

Ответ:

 

Вывод:

 

7. Экзистенциализм {К.Ясперс, М.Хайдеггер, Ж.-П.Сартр,

А.Камю).

Ответ:

 

 

Вывод:

 

8. Философская антропология (М.Шелер и др.).

Ответ:

 

Вывод:

 

9. Постмодернизм (Ж.Дерида, Р.Рорти и др).

 

Ответ:

 

Вывод:

 

Оценка преподавателя _______________

 

Приложение В

Экзаменационные вопросы

 

1. Понятие мировоззрения. Типы мировоззрений. Философское мировоззрение.

2. Предмет философии и основные аспекты философского знания.

3. Основные принципы философских учений в Древней Индии.

4. Природа и человек в философии Древнего Китая.

5. Поиск первоосновы мира в античной философии.

6. Учение Платона об «идеях».

7. Философия Аристотеля как энциклопедическое учение.

8. Теоцентризм средневековой философии. Патристика и схоластика.

9. Антропоцентризм философии эпохи Возрождения.

10. Методологические проблемы в философии Нового времени: Ф. Бэкон и Р. Декарта.

11. Философские идеалы эпохи Просвещения.

12. Теория познания И. Канта: основные понятия и принципы.

13. Этика И. Канта.

14. Всеобщая диалектика как основа отношения мышления и бытия в философии Г.Гегеля.

15. Антропологический принцип в философии Л. Фейербаха.

16. Философия диалектического материализма: исторические условия формирования, основные идеи.

17. Философия науки позитивизма и неопозитивизма.

18. Философия науки постпозитивизма.

19. Герменевтика как философское направление.

20. Человек в философии жизни.

21. Философские аспекты учений психоанализа и неофрейдизма.

22. Проблема свободы в экзистенциализме.

23. Общая характеристика философской мысли России конца XIX-начала XX века.

24. Категории бытия в философии: понятие бытия, принцип единства бытия, материализм и идеализм о единстве бытия.

25. Проблема способа бытия: движение. Пространство и время как всеобщие формы бытия.

26. Субстанциальная и реляционная концепции пространства и времени в философии и науке.

27. Принципы и законы диалектики в понимании процессуальной природы бытия.

28. Современная философия и наука о материальном взаимодействии и его формах, о самоорганизации материальных систем.

29. Проблема сознания в философии: сознание и мозг, сознание и психика, сознание и язык.

30. Проблема жизни, ее конечности и бесконечности, уникальности и множественности во Вселенной.

31. Проблема жизни: второе начало термодинамики и вопрос о возникновении жизни. Современная наука о самоорганизации жизни.

32. Проблема познания в философии. Социально-культурная природа познания.

33. Основные формы чувственного и рационального познания.

34. Проблема достоверности знания. Теории истины.

35. Наука как система знания, деятельность и социальный институт.

36. Ценность научного знания в культуре. Социальные функции науки.

37. Познавательные функции науки: описание, объяснение, прогнозирование.

38. Уровни и методы научного познания.

39. Формы развития научного знания: проблема, гипотеза, теория, научно-исследовательская программа, научные традиции.

40. Философские проблемы в сфере профессиональной деятельности.

41. Проблема человека в философии.

42. Человек, индивид, личность. Человек: единство биологического и социального.

43. Становление человека в процессе антропосоциогенеза.

44. Понятие практики. Человек как субъект предметно-практической деятельности.

45. Проблема смысла жизни. Творчество. Смерть и бессмертие человека.

46. Проблемы дегуманизации в современную эпоху. Отчуждение человека.

47. Предмет социальной философии. Основные теории общества.

48. Понятие духовной жизни общества. Общественное сознание: структура общественного сознания.

49. Формы общественного сознания: политическое сознание.

50. Формы общественного сознания: правосознание и нравственное сознание (мораль).

51. Формы общественного сознания: религиозное сознание (религия) и эстетическое.

52. Материальное производство как основа существования и развития общества, понятие способа производства. (Производительные силы и производственные отношения).

53. Общество как система: структура общественно-экономической формации (базис, надстройка, диалектика их взаимодействия).

54. Общество как система: социальная структура общества (понятие социальной группы, класса; происхождение классов, исторические формы и динамика классовых отношений, классы в современном обществе).

55. Социальная структура общества в трудах П. Сорокина. Социальная мобильность.

56. Общество как система: социально-этническая структура общества (род, племя, народ, нация). Национальный вопрос. Диалектика национального и интернационального в современном обществе.

57. Теории этноса в социальном познании: Лев Гумилев и Ю.В. Бромлей.

58. Культура и цивилизация как способы и формы социального бытия.

59. Понятие культуры. Основные философские подходы к анализу культуры.

60. Понятие ценности. Ценностная ориентация человека в культуре.

61. Политическая организация общества, происхождение, сущность, функции государства; исторические формы государства.

62. Гражданское общество и государство. Политическая культура.

63. Человек в системе социальных связей. Понятие личности. Личность и культура.

64. Унитарно-стадиальные подходы к объяснению исторического развития общества.

65. Плюрально-циклические подходы к объяснению исторического развития общества.

66. Необходимость и сознательная деятельность людей в историческом процессе.

67. Движущие силы и субъекты исторического процесса. Роль выдающейся личности в истории.

68. Глобальные проблемы современности и будущее человечества.

69. Понятие общественного прогресса. Общественный прогресс как проблема современной философии.

 


 

Приложение Г

 

 


ГРАФИК

 

учебного процесса и самостоятельной работы студентов по дисциплине: Философия

направления, института, курса на семестр

 

№ п/п Наименование дисциплины Семестр Число часов аудиторных занятий Форма контроля Часов на самостоятельную работу Недели учебного процесса семестра    
Всего По видам Всего По видам                                        
  философия     Лекции – 18 экзамен   ТО – 21 ТО ТО ТО ТО ТО ТО ТО ТО ТО ТО ТО ТО ТО ТО ТО ТО ТО ТО  
Семинарские - 36 экзамен - 36  
Эссе - 15   ВТЭ                           СЭ      
ЭТ                               СЭТ      
                                                         

 

Условные обозначения: ТО – изучение теоретического курса; ВТЭ – выбор темы эссе; СЭ – сдача эссе; ЭТ – электронная тетрадь, СЭТ - сдача электронной тетради.

 

Заведующий кафедрой: ­­­­­­­­­­­­­­­­­­_____________

 

Директор института:________________

 

«_______» _______________________ 201_ г

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 1124. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Внешняя политика России 1894- 1917 гг. Внешнюю политику Николая II и первый период его царствования определяли, по меньшей мере три важных фактора...

Оценка качества Анализ документации. Имеющийся рецепт, паспорт письменного контроля и номер лекарственной формы соответствуют друг другу. Ингредиенты совместимы, расчеты сделаны верно, паспорт письменного контроля выписан верно. Правильность упаковки и оформления....

БИОХИМИЯ ТКАНЕЙ ЗУБА В составе зуба выделяют минерализованные и неминерализованные ткани...

Шов первичный, первично отсроченный, вторичный (показания) В зависимости от времени и условий наложения выделяют швы: 1) первичные...

Предпосылки, условия и движущие силы психического развития Предпосылки –это факторы. Факторы психического развития –это ведущие детерминанты развития чел. К ним относят: среду...

Анализ микросреды предприятия Анализ микросреды направлен на анализ состояния тех со­ставляющих внешней среды, с которыми предприятие нахо­дится в непосредственном взаимодействии...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия