Студопедия — Регистрация участников. Необходимость сохранять, изучать и развивать традиционное, народно-декоративное искусство привело к созданию 23 декабря 1977 года в Челябинске музея
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Регистрация участников. Необходимость сохранять, изучать и развивать традиционное, народно-декоративное искусство привело к созданию 23 декабря 1977 года в Челябинске музея






Необходимость сохранять, изучать и развивать традиционное, народно-декоративное искусство привело к созданию 23 декабря 1977 года в Челябинске музея декоративно-прикладного искусства Урала (Областная картинная галерея открыла в качестве своего филиала выставочный зал «Художественные промыслы Южного Урала. В 1982 году выставочный зал приобрел статус самостоятельного музея). Под музей было отведено одно из лучших зданий в центре города (архитектор Е.В.Александров) Именно здесь расположился музей декоративно-прикладного искусства Урала.

Он включает в себя следующие залы: Александровский, Златоустовский и зал постоянных экспозиций.

В музее представлены знаменитые промыслы нашего края – каслинское и кусинское художеств. литье из чугуна, златоустовская гравюра на стали, камнерезное и ювелирное иск-во, традиционная уральская вышивка, глиняная игрушка, расписные подносы, юж.-урал. фарфор. Всего основной фонд музея насчитывает 1325 ед. хранения.

Гордость музея – коллекция каслинского и кусинского художеств. литья, отражающая все этапы его развития с начала 19 в. Ажурные чугунные столы, кресла, этажерки и др. изделия кабинетной и садово-парковой мебели, произв. камерной пластики поражают совершенством отливки, ювелирной отделкой деталей, затейливой вязью литья. Это работы формовщиков и чеканщиков, выполненные по моделям выдающихся русских скульпторов М. М. Антакольского, М. Д. Канаева, П. К. Клодта, Е. А. Лансере,Н. И. Либериха и др.

В музее хранятся замечательные столовые наборы кон. 19 в., украшенные златоустовской гравюрой, а также копии клинков известного мастера И. Бушуева. Наиболее полно представлены работы мастеров 20 в., ведущих художников Златоуста О. В. Аверкина, М. С. Антипова, Г. М. Берсенева, А. И. Боронникова, Ю. Б. Рябкова и др.

В музее проходят персон. и тематические выставки, презентации новых работ, снимаются фильмы, готовятся к публикациям материалы для газет и журналов, проводятся заседания художеств.экспертного совета по нар. художеств. промыслам Чел. обл. Сотрудники музея разработали циклы лекций о декоративном иск-ве Урала, рассчитанные на все возрастные категории зрителей. В музее проходят гор. и обл. конкурсы детского художеств. творчества, мастер-классы.

В наше время музей ДПИ Урала стал визитной карточкой города. Музей можно по праву назвать одним из культурных центров Челябинска. 39 тысяч посетителей ежегодно знакомятся с выставками, представленными музеем.

 

 

Положение

о Межрегиональном конкурсе «И все засмеялись!»

Общие положения

1.1. Настоящее Положение определяет статус, цель, задачи и порядок проведения Межрегионального конкурса «И все засмеялись!», посвящённого
230-летию книги Э. Распэ «Приключения барона Мюнхгаузена» (далее - Конкурс).

1.2. Организаторы Конкурса – ГАУ ДПО «СОИРО» и организационный комитет Конкурса.

1.3. Площадками проведения конкурса являются сайт сетевых образовательных сообществ «Открытый класс» и учебные заведения области. Для участия в конкурсе руководителям необходимо зарегистрироваться на сайте «Открытый класс» и присоединиться к сетевому образовательному сообществу «Не говори шершавым языком» (http://www.openclass.ru/node/2315).

1.4. При необходимости в ходе проведения Конкурса участникам оказывается методическая и техническая помощь.

 

Цель и задачи Конкурса

2.1. Целью Конкурса является пропаганда и поддержка литературного творчества, продвижение книги и чтения.

2.2. Задачи:

- выявление одарённых авторов;

- развитие творческих способностей школьников;

- содействие возникновению интереса к жанрам литературного творчества;

- создание мотивации для проявления творческих способностей путем освоения юмористического жанра.

Регистрация участников

3.1. Для участия в Конкурсе необходимо оформить заявку (сделать запись в таблице участников конкурса - http://www.openclass.ru/node/481669).

3.2. Заявки на конкурс принимаются до начала мероприятия. В заявке необходимо указать фамилии, имена, класс участников, фамилии, имена, отчества научных руководителей, наименование образовательного учреждения, адрес электронной почты.

3.3. Вариант предоставления документов в оргкомитет: по электронной почте [email protected] (Громовой Виктории Ивановне с пометкой «И все засмеялись!»).

 

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 316. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Этапы и алгоритм решения педагогической задачи Технология решения педагогической задачи, так же как и любая другая педагогическая технология должна соответствовать критериям концептуальности, системности, эффективности и воспроизводимости...

Понятие и структура педагогической техники Педагогическая техника представляет собой важнейший инструмент педагогической технологии, поскольку обеспечивает учителю и воспитателю возможность добиться гармонии между содержанием профессиональной деятельности и ее внешним проявлением...

Репродуктивное здоровье, как составляющая часть здоровья человека и общества   Репродуктивное здоровье – это состояние полного физического, умственного и социального благополучия при отсутствии заболеваний репродуктивной системы на всех этапах жизни человека...

Факторы, влияющие на степень электролитической диссоциации Степень диссоциации зависит от природы электролита и растворителя, концентрации раствора, температуры, присутствия одноименного иона и других факторов...

Йодометрия. Характеристика метода Метод йодометрии основан на ОВ-реакциях, связанных с превращением I2 в ионы I- и обратно...

Броматометрия и бромометрия Броматометрический метод основан на окислении вос­становителей броматом калия в кислой среде...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия