Мотивация занятияПрактическое занятие является наиболее целесообразным при изучении данной темы, так как его структура и дидактические возможности позволяют реализовать поставленную цель. Отработка необходимых навыков будет способствовать усвоению учебного материала и применению в практической деятельности. Тип занятия: практическое занятие Место проведения: доклинический кабинет Время: 240 мин Дидактическая база занятия: законы, постановления Правительства, приказы, положения МЗ РФ, МЗ Ставропольского края. Тонометры, таблицы, медицинская документация, перчатки. Методическая разработка для студентов, приказ о диспансеризации, ситуационные задачи, медицинская документация, итоговый тест - контроль Межпредметные связи: Клинические предметы, фармакология, анатомия, основы сестринского дела. Внутрипредметные связи: «Методы обследования пациента», «Сестринский процесс при различных заболеваниях и состояниях». После изучения темы студенты должны: знать: 1. Структурные подразделения городской поликлиники и их задачи: - организацию и структуру учреждений ПМСП; - регистратура поликлиники, формирование потоков пациентов. 2.Функции: кабинета доврачебного контроля и осмотра, отделения профилактики и его задачи, терапевтического отделения, кабинетов специалистов, подросткового кабинета. 3. Работу структурных подразделений детской поликлиники и их задачи: профилактическую, лечебно-диагностическую, противоэпидемическую. 4. Функции кабинета медицинской статистики, его задачи. 5.Охрану труда и технику безопасности медицинской сестры, осуществляющей ПМСП. 6. Работу Центра (отделения) профилактики, Центра здоровья. уметь: - Разбираться в системе организации первичной медико-социальной помощи; - Применять свои знания в практической деятельности, - Заполнять медицинскую документацию. должен овладеть общими компетенциями: ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес. ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их выполнение и качество. ОКЗ. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность. ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития. ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности. ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями. ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий. ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать и осуществлять повышение квалификации. ОК 9. Ориентироваться в условиях смены технологий в профессиональной деятельности. ОК 10. Бережно относиться к историческому наследию и культурным традициям народа, уважать социальные, культурные и религиозные различия. ОК 11. Быть готовым брать на себя нравственные обязательства по отношению к природе, обществу и человеку. ОК 12. Организовывать рабочее место с соблюдением требований охраны труда, производственной санитарии, инфекционной и противопожарной безопасности. ОК 13. Вести здоровый образ жизни, заниматься физической культурой и спортом для укрепления здоровья, достижения жизненных и профессиональных целей. ОК 14. Исполнять воинскую обязанность, в том числе с применением полученных профессиональных знаний (для юношей). должен владеть профессиональными компетенциями: ПК 1.1.Проводить мероприятия по сохранению и укреплению здоровья населения, пациента и его окружения. ПК 1.2. Проводить санитарно-гигиеническое воспитание населения. ПК 1.3. Участвовать в проведении профилактики инфекционных и неинфекционных заболеваний. План - хронокарта практического занятия 1. Организационный момент - 5 мин. 2. Вводный инструктаж - 5 мин. 3. Самостоятельная работа - 30 мин 4. Контроль знаний - 150 мин. - Фронтальный опрос – 20 мин - Заполнение документации - 30 мин - Выполнение манипуляций – 80 мин - Тестирование - 20 мин 5. Оформление дневников - 30 мин. - Составить схему распределения потоков пациентов– 30 мин 6. Подведение итогов, выставление оценок - 10 мин. 7. Задание на дом - 5 мин. 8. Заключительная часть - 5 мин.
|
