Анализ и синтез

Что есть анализ? Анализом называют познание объекта через составные его части. Проще говоря, разделение на части вещественные и мысленные.

Анализ это один из двух связанных этапов. При этом он является необходимым стартовым шагом в познании объекта. Примером можно взять Древний Рим, где анализ использовался для проверки качества золота путем взвешивания до и после нагрева.

Но изучать объект через составные части недостаточно. Необходимо понимать связь между частями и считать их совокупностью и единым целым. В этом и состоит второй этап познания – синтез.

Синтез это процесс соединения всех составных частей в систему целого для дальнейшего изучения. Только в совокупности этих двух методов возможно полноценное научное познание предмета. Синтез соединяет воедино то, что разделено анализом. Это не просто соединение. Это процесс раскрывания места каждой части в целом, взаимосвязи между ними. Так определяется единство объекта.

Именно в связи «анализ – синтез» и определяется мышление в целом. Сначала анализ разделяет все на детали для более глубокого изучения, часто самостоятельного. Затем идет синтез. Все отдельно рассмотренные части вновь соединяются. И теперь целостность становится более понятной, более логичной. Познается ее структура.

Анализ и синтез это одно целое в мыслительной деятельности человека. Они не оторванные друг от друга части, они были двумя сторонами одного аналитико-синтетического процесса познания.

Проблеме «Анализ и синтез» посвящена статья М. К. Мамардашвили под названием «Процессы анализа и синтеза» [7]. В ней рассматривается ряд вопросов, связанных с логическим единством этих двух методов. В статье не рассматриваются распространенные понятия анализа и синтеза, а берется «мысленные» расчленение и соединение.

Процесс логического анализа-синтеза обладает своими собственными законами. Практическое расчленение не даст практического соединения. Это значит, что соединение и расчленение взаимоисключаемы. Логические же процессы взаимозаменяемы. Можно провести анализ через синтез и наоборот.

В статье приводится связь между практическим и мысленным разделением. Указывается процесс связи «целое-часть», как уже сформированный факт.

Дается определение «синтетического знания». Оно является «сухим» фактическим представлением фактов и определений. Но одновременно с этим оно может являться и знанием о целом, и знанием о частном. Анализ и синтез могут быть и разорванными друг от друга в зависимости от условий.

Автор предоставляет условия, которые могут разорвать связь:

· предмет, являющийся частью, отделяется от остального и изучается отдельно;

· предмет изучается отдельно, поскольку на момент исследования не был осознан как часть чего-то большего.

Выводом стала необходимость единства анализа и синтеза для осуществления связи «часть-целое».

Рассмотрев элементарный анализ и синтез, автор переходит к связям «целого-части» и «органического» целого.

Энгельс говорил: «например, уже часть и целое – это такие категории, которые становятся недостаточными в органической природе. Выталкивание семени – зародыш – и родившееся животное нельзя рассматривать как «часть», отделяющую от «целого»: это дало бы ложное толкование» [8].

Соотношение «часть-целое» есть результат обособления отдельных элементов целого. Анализируемый объект выступает как изолированный предмет, способный входить в любые «целые». Он не связан с ними и независим от них. Без анализа и синтеза предмет так и останется загадкой.

Работая на этапе синтеза, уже должны быть известны определенные свойства предмета как целого и частей предмета по отдельности. Целью является же выяснение связи этих частей и их роль в целом. Если при рассмотрении связи не учитываются особенности этой связи, то исследование становится «синтетическим» и больше не является синтезом. После таких операций образуется механическая связь, а глубокие связи остаются не раскрытыми. Исследователь сталкивается с другим «целым». С целым, которое в себя включает не только механическое соединение, но и взаимодействие элементов. Это и есть суть связи анализа и синтеза.

Автор, рассмотрев связи между целым и частями, переходит к рассмотрению самих процессов анализ и синтеза. «Выключение частей из целого одновременно предполагает их включение в целое, это полярные полюсы абстракций. Процесс анализа и синтеза есть способ движения этого противоречия процесса отражения» [7. С. 60].

Перед исследователем ставиться могут различные задачи. Например, при известных свойствах предмета как целого, нужно найти источник свойств. Или наоборот, известны элементы целого, и из них следует найти свойства целого. Именно процесс выявления и исследования связей «органического целого» и есть анализ и синтез в определенном смысле. Особая их роль заключается в раскрытии общей связи через знание отдельных связей.

В статье был рассмотрен узкий круг проблем анализа и синтеза, который посчитался нужным.

В научном познании анализ и синтез являются приемами мышления. Индукция и дедукция же являются методами, основанными на приемах.