Заочна форма навчання. Карта самостійної роботи СТУДЕНТА СЕСІЙНИЙ ПЕРІОД № заняття Контактні заняття (теми відповідно до робочої програми) Форма занять і

Карта самостійної роботи СТУДЕНТА

СЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
№ заняття	Контактні заняття (теми відповідно до робочої програми)	Форма занять і контролю	Макс. кіл-ть балів
За систематичність і активність роботи на контактних заняттях
	Тема 1. Суть і характерні риси міжнародного менеджменту Тема 2. Середовище міжнародного менеджменту (самостійне опрацювання) Тема 3. Культурний контекст міжнародного менеджменту	Установча міні-лекція (конспект)   Міні-семінар Виконання практичних завдань   Міні-семінар, розгорнута бесіда
	Тема 4. Стратегічне планування в міжнародних корпораціях Тема 5. Прийняття рішень в міжнародних корпораціях Тема 6. Організаційний розвиток міжнародних корпорацій	Міні-лекція (конспект) тестовий контроль   Міні-лекція   Міні-семінар «Мозковий штурм»
	Тема 7. Управління людськими ресурсами Тема 8. Керівництво в міжнародних корпораціях Тема 9. Міжнародні ділові комунікації	Виконання практичних занять   Міні-лекція (конспект)   Тестовий контроль
	Тема 10. Контроль і звітність міжнародних корпорацій Тема 11. Технологічна політика міжнародних корпорацій Тема 12. Фінансовий менеджмент міжнародних корпорацій	Міні-лекція (конспект)   Міні-семінар-дискусія   Тестовий контроль
	Тема 13. Торговельні операції міжнародних корпорацій Тема 14. Інвестиційні операції міжнародних корпорацій Тема 15. Етика і соціальна відповідальність міжнародних корпорацій Тема 16. Становлення глобального менеджменту	Міні-лекція (конспект)   Міні-семінар-дискусія   Міні-семінар-«мозковий штурм»     Тестовий контроль
Усього балів за роботу на контактних заняттях
За виконання модульних (контрольних) завдань
6.	Комплексна аудиторна самостійна контрольна робота	Поточний модульний контроль
Усього за контактні заняття

 

міжСЕСІЙНИЙ ПЕРІОД
За виконання обов’язкових позааудиторнихіндивідуальних завдань
Види завдань	Форма подання	Термін подання і реєстрація	Форма контролю	Макс. кіл-ть балів
Домашнє індивідуальне завдання (реферат, есе)	паперова або електронна	за 2 тижні до початку сесії на кафедру або на електронну адресу викладача	Захист і обговорення
Індивідуальне завдання за дистанційним курсом	електронна	за 1 тиждень до початку сесії на кафедру або електронну адресу викладача	Викладачем в онлайн-режимі
За виконання індивідуальних робіт за вибором
1) Підготовка презентації щодо проблемного питання, що входить до програми навчальної дисципліни. 2) Проведення самостійного комплексного теоретичного дослідження проблемного питання, що входить до програми навчальної дисципліни. 3) Аналітичний звіт власних наукових досліджень 4) Виконання завдань в рамках дослідницьких проектів кафедри (факультету)*	(письмова або електронна)	за 2 тижні до початку сесії на кафедру або на електронну адресу викладача	Викладачем у вільному режимі
Усього балів за виконання позааудиторнихіндивідуальних завдань у міжсесійний період
Разом за поточний контроль знань

 

 

* За рішенням кафедри студентам, які брали участь у позанавчальній науковій діяльності — участь у конференції, підготовці наукових публікацій тощо — можуть присуджуватись додаткові бали за поточну успішність, але не більше 10 балів.

 

Довідкова інформація:

 

ПІБ викладача повністю, посада, вчене звання, електронна адреса викладача	Панченко Євген Григорович, професор кафедри, професор, д.е.н.
Адреса, телефон та режим роботи кафедри	1-й корпус, аудиторія 404, тел. 456-24-47, з понеділка по п’ятницю з 08-30 до 16-30 та у день заочника
Адреса, телефон та режим роботи деканату	пр.-т Перемоги 54/1, 1-й корпус університету, ауд. 406, тел. 371-62-17 (заочна форма), з понеділка по п’ятницю з 08-30 до 16-30, та у день заочника

Поточне оцінювання знань

Поточне оцінювання знань студентів заочної форми навчання має на меті забезпечити рівномірність і систематичність опанування компетенцій під час сесійного та міжсесійного періоду.

Сесійний період проводиться по темах на кожному з п’яти тематичних занять студент може отримати максимальну суму балів - 4. Кількість балів з кожної теми залежить від якості конспекту, участі дискусії (обґрунтованість відповіді), правильність відповідей та тестові завдання. Кількість балів за результатами комплексної аудиторної самостійної контрольної роботи визначається кількість правильних відповідей та їх аргументованістю.

Кількість балів за виконання обов’язкових і вибіркових індивідуальних завдань у міжсесійний період залежить від якості їх виконання та своєчасному їх представленню на кафедру (викладачу).

Більш детальні пояснення щодо оцінювання знань студентів заочної форми навчання надасть викладачам, який веде заняття.

Оцінка знань на іспиті відбувається згідно положень розділу «Підсумкове оцінювання знань».

Підсумкове оцінювання знань

Підсумковий контроль з дисципліни «Міжнародний менеджмент» проводиться у формі іспиту. Іспит проводиться за завданнями складеними в повній відповідності з програмою дисципліни, які доводяться до студентів на початку навчального року, та затвердженими білетами, кожен з яких містить по 3 завдання з курсу та 2 завдання з кейсу.

Тривалість іспиту — три астрономічні години.

Іспит проводиться комісією, в склад якої входять лектор потоку, викладачі, що проводять заняття, співробітники кафедри, які необхідні для організації іспиту. Склад комісії затверджується кафедрою міжнародного менеджменту.

Для оцінювання відповідей студентів на типові завдання (питання) курсу використовуються такі критерії:

ü відмінному рівню (10 балів) відповідає — правильна і вичерпна відповідь на поставлене питання, в якій студент показав всебічне системне знання програмного матеріалу; засвоєння основної та додаткової літератури, яка містить: по-перше, формулювання ключових управлінських категорій з питання білету (2 бали), по-друге, методики та інструменти використання теоретичних положень з питань білету в практиці міжнародного менеджменту (2 бали), по-третє, розгорнутий конкретний приклад з міжнародної ділової практики, який свідчить про вміння студента пов’язувати теорію міжнародного менеджменту з сучасною діяльністю транснаціональних корпорацій (4 бали), по-четверте, виявлення дискусійних підходів до аналізу питання білету та аргументація власної позиції (2 бали).

ü доброму рівню (8 балів) відповідає правильна і повна відповідь на поставлене питання, яка включає всі складові відмінної відповіді, за виключенням дискусійних підходів до аналізу питання.

ü задовільному рівню (6 балів) відповідає у цілому правильна відповідь на поставлене запитання, в якій студент показав достатній рівень знань з основного програмного матеріалу, але не спромігся навести розгорнутий приклад з міжнародної ділової практики, не зміг переконливо аргументувати свою відповідь, помилився у використанні понятійного апарату, показав недостатні знання літературних джерел, не наведено розгорнутий приклад (або наведений невірний приклад) з міжнародної ділової практики;

ü незадовільному рівню (0 балів) відповідає неправильна або неповна відповідь на запитання, в якій студент продемонстрував значні прогалини у знаннях з основного програмного матеріалу; ухилився від аргументувань; показав незадовільні знання понятійного апарату і спеціальної літератури, не навів приклад (або навів невірний приклад) з міжнародної ділової практики, чи взагалі нічого не відповів.

Для оцінювання відповідей студентів при вирішенні завдань кейсу використовуються такі критерії:

Відповідь на питання кейсу пишеться у вільній формі в вигляді звіту. Кожне питання кейсу оцінюється максимум у 10 балів.

відмінному рівню (10 балів) відповідає — вичерпна, аналітична і конструктивна відповідь, яка включає діагностику ситуації та формулювання аргументованих і конструктивних пропозицій, що є оригінальними і реальними, а також відповідає практиці міжнародного бізнесу компаній — світових лідерів. При цьому відповідь має будуватись за наступним алгоритмом:

1. Ідентифікація проблеми.

2. Релевантна (доречна) теорія менеджменту.

3. Цілі (чого слід досягти) та критерії її досягнення.

4. Релевантна інформація та її джерела.

5. Альтернативи (принципово різні варіанти рішення).

6. Вибір альтернатив (обґрунтування вибраного рішення).

7. Деталізовані плани (формалізований вигляд).

7.1. Стандарти виконання (критерії оцінки).

7.2. Бюджети (формалізовані розрахунки).

7.3. Запропоновані заходи (що треба зробити)

8. Моніторинг роботи (контроль який включає оперативну реакцію).

9. Крос — культурні аспекти;

доброму рівню (8 балів) відповідає повна аналітична і конструктивна відповідь, яка включає всі елементи відмінної відповіді, однак без вичерпної аргументації окремих положень;

задовільному рівню (6 балів) відповідає у цілому правильна відповідь в якій студент запропонував вірне рішення, але не спромігся переконливо аргументувати свою відповідь, не зміг розкрити більшість з вищенаведених елементів алгоритму відмінної відповіді, який наведено вище, насамперед пунктів 7 та 9;

незадовільному рівню (0 балів) відповідає помилкова відповідь на завдання, в якій студент не зміг запропонувати правильного рішення, ухилився від аргументації; не дотримувався наведеного алгоритму чи взагалі нічого не відповів.

 

Максимальна кількість балів, яку студент може набрати за результатами поточної успішності та підсумкового контролю складає для заочної форм навчання 50 і 50 балів. До іспиту допускаються всі студенти незалежно від кількості балів за результатами проміжних контрольних заходів. Загальна підсумкова оцінка складається з суми балів за результатами проміжних контрольних заходів та за виконання індивідуального завдання на іспиті (за умови, якщо студент набрав 30 балів і вище).

 

Переведення даних 100-бальної шкали оцінювання в 4-бальну та шкалу ECTS здійснюється у такому порядку:

Оцінка за шкалою, що використовується в КНЕУ	Оцінка за національною шкалою	Оцінка за шкалою ECTS
90-100	відмінно	А
80-89	добре	В
70-79	С
66-69	задовільно	D
60-65	Е
21-59	незадовільно з можливістю повторного складання	FX
0-20	незадовільно з обов’язковим повторним вивченням дисципліни	F

 

Оцінка за 4-бальною шкалою оцінювання та за шкалою ECTS виставляється у відомості обліку поточної і підсумкової успішності поряд із загальною підсумковою оцінкою за 100-бальною шкалою.