Студент проверяет усвоение материала по вопросам самоконтроля1.Назовите основные подходы к структуризации общественного мнения. 2. Охарактеризуйте основные компоненты общественного мнения. 3. Соотнесите понятия: индивидуальное, коллективное (групповое) мнение и общественное мнение. 4. Какие источники используются для изучения общественного мнения в социально-исторических исследованиях? 4.Изучает рекомендуемые источники и литературу: [1,2,6,8] Литература, рекомендуемая для самостоятельной работы Ребане Я.К. Принцип междициплинарности и различные "измерения" методологии социального познания // Изв. АН ЭОСР; Обществ, науки. - 1985 -№2. Уйбо А.С. Информационный подход к типологии исторических источников // Уч. зап. Тарт. ун-та. - 1982. - Вып. 599. Обоснование этого тезиса см.: Уйбо А.С. Теория и историческое познание. Ч. II. Новые методы археологических исследований. - Киев, 1982; Ковальченко И.Д. Методы исторического исследования. - М., 1987. - С. 281 - 357.
Семинар 15. Методы исследования социально-экономических явлений в историческом контексте
1.Студент изучает следующие учебные вопросы
1.Характеристика клиометрии как научной дисциплины (предмет, методы, задачи). 2.Значение трудов Р.-У. Фогеля для развития экономической истории 3. Контрфактические модели Д.-С. Норта 4. Развитие клиометрии в трудах ИМ. Ковальченко 5.Применение методов математической статистики в трудах отечественных ученых 6.Корреляционнеые методы в исторических исследованиях. 7.Регрессионый метод в исторических исследованиях 8. Факторный анализ в исторических исследованиях 1.Основные аспекты применения количественных методов при исследовании социально-экономических проблем. 2.Выборочный метод в социально-экономических исследованиях в области истории. 3.Анализ взаимосвязей экономических процессов с историческими явлениями. Понятие корреляционной зависимости. 4.Понятие временного тренда и случайных отклонений от тренда. Корреляционный анализ временных рядов. 2.Выписывает основные понятия в тетрадь с определениями: Корреляционный анализ, факторный анализ, регрессионный анализ
Студент проверяет усвоение материала по вопросам самоконтроля 1.Раскройте роль количественных методов в изучении социально-экономических явлений в историческом контексте. 2.Приведите примеры взаимосвязей исторических явлений и экономических процессов. 3.Охарактеризуйте особенности корреляционных зависимостей. 4.Какую роль играет выборочный метод при изучении социально-экономических явлений? 4.Изучает рекомендуемые источники и литературу: [1,3, 6,7] Литература, рекомендуемая для самостоятельной работы Иванов, В. В. Методология исторической науки: уч. пособ. для студентов вузов, обучающихся по специальности «История». – М.: Высшая школа, 1985. Любович, Н. Н. Статистический метод в приложении к истории. – Варшава, 1901. Тахтарев, К. М. Методы социологии // Социология в России XIX – начала XX веков. Социология как наука / под ред. В. И. Добренькова. – М.: Международный университет бизнеса и управления, 1997. Ковальченко, И. Д. Теоретико-методологические проблемы исторических исследований. Заметки и размышления о новых подходах // Новая и новейшая история. – 1995. – № 1. Ковальченко И. Д., Mилов Л. В.. О принципах исследования процесса формирования всероссийского аграрного рынка /XVIII – ХХ вв./, – «История СССР», 1969, № 1. Этим же вопросом занимается и ленинградский историк Б. Миронов.
Семинар 17 Методы анализа визуальных источников 1.Студент изучает следующие учебные вопросы 1.Периодизация развития методологии исторического познания. А.С. Лаппо-Данилевского 2. Методология и понятие «метод» в трудах А.С. Лаппо-Данилевского 3. Предпосылки «визуального поворота» в гуманитарных науках. 4.Понятие «образ» в исторической науке 5.Возможности применения наблюдения в исторической науке 6.Историческое наблюдение в трудах М. Блока 7. Этапы изучения визуальных источников 8. Видео мемуары 2.Выписывает основные понятия в тетрадь с определениями: визуальная культура, образ, знак, изображение, образ как репрезентация и образ как презентация
|
