Оздоровительно-спортивное направление воспитательной работы
5.1 Диагностика, коррекция и развитие обучающихся
| № п\п
| Мероприятия
| Сроки
| Ответственные
| | 1.
| Диспансеризация учащихся врачами районной поликлиники
| по плану
| медицинские работники
| | 2.
| Анализ заболеваемости учащихся, учет учащихся по группам здоровья
| октябрь-ноябрь
| зам. директора по УВР
| | 3.
| Мониторинг состояния здоровья учащихся
| в течение года
| зам. директора по УВР кл.руководители
| | 4.
| Обновление банка данных о заболеваемости учеников. Анализ заболеваний и их динамика.
| 1 раз в год
| классные руководители
| | 5.
| Организация специальной группы для занятий физической культурой
| сентябрь
| учитель физ-ры, кл. руководители
| | 6.
| Разработка комплексов физических упражнений для детей, имеющих отклонения в состоянии здоровья
| октябрь
| врачи ЦРБ, учитель физ-ры
| | 7.
| Проведение утренней зарядки
| ежедневно
| учителя-предметники
| | 8.
| Проведение подвижных перемен на свежем воздухе
| ежедневно
| кл. руководители
| | 9.
| Проведение на уроках специальной гимнастики на осанку, гимнастики для снятия утомления глаз учащихся
| систематически
| учителя- предметники
| 5.2 Оздоровительно- профилактическая работа
| № п/п
| Мероприятия
| Сроки
| Ответственный
| | 1.
| Обеспечение соблюдения санитарно-гигиенических требований на уроках, профилактики близорукости и сколиоза, режима проветривания кабинетов на переменах
| постоянно
| Зам. директора по АХР, учителя
| | 2.
| Контроль соблюдения режима дня учащимися
| постоянно
| классные руководители
| | 3.
| Обеспечение своевременного проведения профилактических прививок учащимся
| по графику
| медицинская сестра
| | 4.
| Организация работы по пропаганде здорового образа жизни среди учащихся (лекции, беседы, вечера)
| в течение года
| классные руководители
| | 5.
| Обучение школьников эффективным поведенческим стратегиям: умению решать жизненные проблемы, эффективно общаться, владеть своими эмоциями и т. д.
| в течение года
| классные руководители
| | 6.
| Оказание социальной поддержки подросткам, оказавшимся в трудной жизненной ситуации
| в течение года
| классные руководители
| | 7.
| Проведение утренней зарядки, подвижных школьных перемен
| в течение года
| классные руководители
| | 8.
| Проведение физкультминуток на уроках
| ежедневно
| учителя- предметники
| | 9.
| Проведение Дней здоровья
| в четверть один раз
| учитель физ-ры
| | 10.
| Работа спортивных секций
| систематически
| учитель физ-ры
| |
| Проведение месячника по уборке школьной территории
| сентябрь май
| кл. руководители
| |
| Озеленение учебных кабинетов и территории школы
| май-сентябрь
| классные руководители, учителя технологии и биологии
| |
| Организация летнего оздоровительного лагеря при школе
| июнь
| педагог-организатор, социальный педагог
| |
| Организация отдыха и оздоровления учащихся в летний период
| июнь-август
| педагог-организатор, социальный педагог
| 5.3 Физкультурно-оздоровительные и спортивные мероприятия
| № п\п
| Мероприятия
| Сроки
| Ответственные
| | 1.
| Подвижные игры на свежем воздухе
| ежедневно
| классные руководители
| | 2.
| Проведение Дня здоровья
| 1 раз в четверть
| педагог-организатор, учитель физкультуры
| | 3.
| Легкоатлетический кросс «Золотая осень»
| сентябрь
| учитель физкультуры
| | 4.
| Легкоатлетический эстафета
| сентябрь
| учитель физкультуры
| | 5.
| Игры «Пионербол», волейбол, баскетбол
| октябрь, апрель
| учитель физкультуры
| | 6.
| Соревнование между классами «Самый сильный» (подтягивание – м, отжимание –д)
| Ноябрь
| учитель физкультуры
| | 7.
| Соревнования по минифутболу.
| декабрь
| учитель физкультуры
| | 8.
| Соревнования по дарцу
| Январь
| учитель физкультуры
| | 9.
| Эстафета «Веселые старты»
| Февраль
| учитель физкультуры
| | 10.
| Лыжная эстафета
| Февраль
| учитель физкультуры
| | 11.
| Веселые старты
| Март
| учитель физкультуры
| | 12.
| Соревнование по настольному теннису
| Март
| учитель физкультуры
| | 13.
| Спортивный вечер
| Апрель
| учитель физкультуры
| | 14.
| Легкоатлетический кросс.
| Май
| администрация школы, учитель физкультуры
| | 15.
| Соревнование между классами по футболу
| май
| учитель физкультуры
| | 16.
| Участие в районных соревнованиях
| в течение года
| учитель физкультуры
| | 17.
| Конкурс «Спортсмен года»
| в течение года
| кл.руководитель, педагог-организатор, учитель физкультуры
| 5.4 Работа по преодолению у обучающихся вредных привычек
| №
| Мероприятия
| Сроки
| Ответственный
| | 1.
| Индивидуальные беседы с детьми «группы риска»
| систематически
| педагог-организатор,социальный педагог, классные руководители
| | 2.
| Тематические классные часы о вреде алкоголя, курения и употребления наркотиков
| по плану кл. руководит.
| классные руководители
| | 3.
| Выпуск газет «Хочу быть здоровым!», «Скажи наркотикам нет», «Береги здоровье смолоду»
| в течение года
| вожатая, классные руководители
| | 4.
| Встречи учащихся с работниками милиции, медицинскими работниками
| ноябрь-декабрь, апрель
| администрация
| | 5.
| Акция «Молодежь за здоровый образ жизни»
| октябрь-декабрь
| классные руководители
| | 6.
| Анкетирование учащихся по проблемам наркомании, алкоголизма, курения.
| в течение года
| классные руководители
| 5.5 Работа с родителями.
| №
| Содержание работы
| Сроки
| Ответственный
| | 1.
| Включение в повестку родительских собраний выступлений по темам оздоровления учащихся
| ноябрь, январь, апрель
| директор
| | 2.
| Приглашение на родительские собрания медицинских работников ФАП
| по плану
| классные руководители, медработники ФАП
| | 3.
| Организация индивидуальных консультаций для родителей
| в течение года
| классные руководители
| | 4.
| Выступление на родительских собраниях по результатам диагностики
| по плану
| классные руководители
| | 5.
| Участие родителей на спортивно-оздоровительных мероприятиях
| по плану
| классные руководители
| | 4.
| Родительский лекторий «Методы оздоровления детей в домашних условиях»
| раз в четверть
| классные руководители
|
6. Повышение качества знаний
Смотри раздел «Обеспечение гарантий доступности качественного образования»
Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...
|
Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...
|
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
|
Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов.
МОНО – крупнейший в Великобритании...
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...
СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...
|
|
Этапы трансляции и их характеристика Трансляция (от лат. translatio — перевод) — процесс синтеза белка из аминокислот на матрице информационной (матричной) РНК (иРНК...
Условия, необходимые для появления жизни История жизни и история Земли неотделимы друг от друга, так как именно в процессах развития нашей планеты как космического тела закладывались определенные физические и химические условия, необходимые для появления и развития жизни...
Метод архитекторов Этот метод является наиболее часто используемым и может применяться в трех модификациях: способ с двумя точками схода, способ с одной точкой схода, способ вертикальной плоскости и опущенного плана...
|
|
