Методические указания к тесту рубежного контроля по модулю 1

 

Результаты теста рубежного контроля по модулю 1 оцениваются по пятибалльной шкале: «отлично» (5 баллов) ― 81-100% правильных ответов; «хорошо» (4 балла) ― 66-80% правильных ответов; «удовлетворительно» (3 балла) ― 51-65% правильных ответов; «неудовлетворительно» (2 балла) ― 50% и менее правильных ответов. Тест состоит из 50 вопросов и проводится в течение 30 минут.

 

 

Тест рубежного контроля по модулю 1

 

Под методологией исследования понимается…

а) система методов и методологических принципов;

б) совокупность методик исследования;

в) конкретное воплощение метода в соответствии с целью исследования;

г) конкретное воплощение методики в соответствии с целью исследования.

 

Исследования, осуществляемые с целью получения нового научного знания, уточнения, подтверждения, опровержения теоретических представлений, называются:

а) теоретические (фундаментальные);

б) практические, прикладные;

в) корреляционные.

 

Принцип, в соответствии с которым метод является научным, если дает возможность другим лицам воспроизвести процедуру исследования, называется:

а) принцип эмпиризма;

б) принцип детерминизма;

в) принцип публичности.

 

… ― уровень методологии исследования, включающий совокупность общих принципов, способов организации и стандартов достоверности научного знания.

 

Изучение психологической природы психологического процесса на основе его внешнего протекания в психологии основывается на принципе:

а) единства сознания и деятельности;

б) развития сознания в деятельности;

в) индивидуализации.

 

К характерным чертам количественных методов исследования относятся:

а) опора на статистические процедуры;

б) происхождение из естественных наук;

в) происхождение из гуманитарных наук;

г) использование преимущественно стандартизированных процедур исследования;

д) отсутствие стремления к использованию жестко формализованных схем сбора данных и статистической обработке результатов;

е) а, б, г;

ж) в, г;

з) а, в.

 

Построение концептуальных моделей психологических процессов осуществляется на таком уровне исследования, как:

а) теоретический уровень;

б) эмпирический уровень;

в) философско-методологический уровень;

г) экспериментальный уровень.

 

Совокупность взаимосвязанных понятий, определений и суждений, которые обеспечивают систематическое видение явлений, определяет отношения между переменными с целью объяснения и предсказания этих явлений, называется:

а) подход;

б) гипотеза;

в) теория.

 

Этический принцип, в соответствии с которым информация, полученная от клиента, психологом, за исключением оговоренных различными нормативными актами случаев, не разглашается, называется:

а) принцип анонимности;

б) принцип конфиденциальности.

 

 

Методические указания к коллоквиуму по модулю 1

 

Коллоквиум по модулю 1 состоит из ответов каждого студента на 3 вопроса и проводится в течение 15 минут. Результаты коллоквиума оцениваются по пятибалльной шкале: «отлично» (5 баллов) ― 3 правильных ответа, полностью раскрыты темы обсуждения; «хорошо» (4 балла) ― 3 правильных ответа, темы обсуждения раскрыты обзорно; «удовлетворительно» (3 балла) ― 2 правильных ответа, темы обсуждения раскрыты обзорно; «неудовлетворительно» (2 балла) ― 0-1 правильный ответ, при правильном ответе темы обсуждения раскрыты обзорно.

 

 

Контрольные задания для коллоквиума по модулю 1

 

1) Дайте определения понятиям «методология», «подход», «парадигма», «метод», «методика», «процедура», «техника исследования».

2) Назовите виды исследования в психологии.

3) Назовите типы данных, получаемых в исследовании.

4) Назовите этические стандарты проведения исследований.

5) Раскройте основные этические проблемы психологических исследований.

6) Перечислите основные количественные методы в психологии, назовите их особенности.

7) Перечислите основные качественные методы в психологии, назовите их особенности.

8) Приведите известные Вам классификации методов психологического исследования.