Студопедия — Глава 5. Как устроен мир?
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Глава 5. Как устроен мир?






(Онтология — философское учение о бытии)................. 134

§ 1. Бытие как тема философии........................................ 134

§ 2. Проблема мироустройства......................................... 138

§ 3. Модели и типы реальности........................................ 151

Глава 6. Феномен сознания................................................. 162

§ 1. Вводные определения................................................ 162

§ 2. Жизнь и мозг................................................................ 166

§ 3. Сознание как многомерный феномен....................... 171

§ 4. Свойства и структура сознания................................. 181

Глава 7. Теория познания (эпистемология).................. 194

§ 1. Предмет эпистемологии. Основные понятия.......... 196

§ 2. Основные принципы теории познания.................... 202

§ 3. Субъект и объект. Историческая и социокультурная

детерминация познания........................................................ 211

§ 4. Понятие гносеологического образа. Чувственная и

рациональная ступени познания.......................................... 215

§ 5. Понятие истины.......................................................... 223

§ 6. Научное познание и его особенности...................... 228

§ 7. Методы эмпирического и теоретического

исследований.......................................................................... 232

Глава 8. Философская антропология............................... 239

§ 1. Философская антропология:

история формирования.......................................................... 239

§ 2. Основные типы философских моделей человека.

Традиционная модель............................................................ 244

§ 3. Индивидуалистская, персоналистская и

экзистенциалистская модели человека................................ 251

§ 4. Марксизм и прагматизм............................................. 265

§ 5. Природа человека: интервальный подход............... 271

Глава 9. Философия истории........................................... 279

§ 1. Основные подходы к пониманию

социума как системы............................................................. 279


------------------------------------------ Содержание --------------------------------------------

§ 2. Социальная структура общества................................ 288

§ 3. Общество как развивающаяся система..................... 291

§ 4. Общество и личность.................................................. 296

§ 5. Природа исторического времени.............................. 301







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 264. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Особенности массовой коммуникации Развитие средств связи и информации привело к возникновению явления массовой коммуникации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.012 сек.) русская версия | украинская версия