Студопедия — ИСХОДНЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ИСХОДНЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ






Для усвоения темы студенты должны знать общие закономерности распределения периферических нервов, анатомию спинного мозга, принципы образования спинномозговых нервов, анатомию скелета и мышц пояса нижней конечности.

 

СТУДЕНТУ НЕОБХОДИМО

Знать:

а) топографию межреберных нервов, задних ветвей спинномозговых нервов;

б) топографию и области иннервации ветвей поясничного сплетения.

Уметь:

а) показать на препаратах межреберные нервы, ветви поясничного сплетения и зоны их иннервации;

б) отпрепарировать ветви поясничного сплетения.

 

ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ МАТЕРИАЛА ТЕМЫ

 

Образование, топография и области иннервации задних ветвей спинномозговых нервов.

Образование, топография и области иннервации передних ветвей грудных спинномозговых нервов.

Источники формирования, топография и области иннервации поясничного сплетения.

Образование, топография и области иннервации подвздошно-подчревного нерва.

Образование, топография и области иннервации подвздошно-пахового нерва.

Образование, топография и области иннервации бедренно-полового нерва.

Образование, топография и области иннервации латерального кожного нерва бедра.

Образование, топография и области иннервации запирательного нерва.

Образование, топография и области иннервации бедренного нерва.

Образование, топография и области иннервации подкожного нерва.

 

 

ПЕРЕЧЕНЬ ОБРАЗОВАНИЙ, КОТОРЫЕ СТУДЕНТ ДОЛЖЕН УМЕТЬ НАЙТИ И ПОКАЗАТЬ НА ПРЕПАРАТАХ

 


Грудные нервы - nervi thoracici

Передние ветви - rami ventrales

Латеральная кожная ветвь – r. cutaneus lateralis

Передняя кожная ветвь – r. cutaneus anterior

Межреберно-плечевой нерв – n. intercostobrachialis

Задние ветви - rami dorsales

Большой затылочный нерв – n. occipitalis maior

Поясничное сплетение - plexus lumbalis

Мышечные ветви – rami musculares

Подвздошно-подчревный нерв - n. iliohypogastricus

подвздошно-паховый нерв - n. ilioinguinalis

Бедренно-половой нерв - n. genitofemoralis

Латеральный кожный нерв бедра - n. cutaneus femoris lateralis

Запирательный нерв - n. obturatorius

Бедренный нерв - n. femoralis

Подкожный нерв - n. saphenus


 

ОСНОВНАЯ ЛИТЕРАТУРА

 

1. Анатомия человека, под редакцией М.Р.Сапина. М. «Медицина»,2001, т.2, с. 508 – 509, 525-533.

2. Р.Д.Синельников, Я.Р.Синельников. Атлас анатомии человека. М., «Медицина», 1996, т.4, с. 146, 174 - 188.

3. М.Г.Привес, Н.К. Лысенков, В.И. Бушкович. Анатомия человека. Санкт-Петербург, СПбМАПО, 2005, с. 594- 595, 601- 603.

4. И.В.Гайворонский. Нормальная анатомия человека. Санкт-Петербург, СпецЛит, 2001, т.2, с. 166 – 167, 176- 181.

5. Материал лекций по анатомии.

 

ЗАНЯТИЕ № 4

 

ТЕМА: Крестцово-копчиковое сплетение и его ветви.

 

ЦЕЛЬ:Изучить образование, топографию и области иннервации ветвей крестцово-копчикового сплетения, для изучения других разделов анатомии, неврологии и других клинических дисциплин.

 

ОСНАЩЕНИЕ:

Скелет.

Труп с отпрепарированными нервами, сосудами туловища и нижней конечности.

Полимерные препараты нервов.

Таблицы, схемы, муляжи.

 

ИСХОДНЫЙ УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ

Для усвоения темы студенты должны знать принцип образования спинномозговых нервов, анатомию спинного мозга, общие закономерности распределения периферических нервов, анатомию скелета и мышц нижней конечности, топографию нижней конечности.

СТУДЕНТУ НЕОБХОДИМО

Знать:

а) образование и топографию ветвей крестцового сплетения;

б) топографию и области иннервации коротких ветвей крестцового сплетения;

в) топографию и области иннервации длинных ветвей крестцового сплетения;

г) формирование ветвей копчикового сплетения и области их иннервации, анально-копчиковые нервы.

Уметь:

а) назвать и показать на демонстрационном трупе длинные и короткие ветви крестцового и копчикового сплетений.

б) отпрепарировать ветви крестцово-копчикового сплетения.

 

 

ПЛАН ИЗУЧЕНИЯ МАТЕРИАЛА ТЕМЫ

Источники формирования, топография и области иннервации крестцового сплетения.

Источники формирования и области иннервации коротких ветвей крестцового сплетения.

Образование, топография и области иннервации полового нерва.

Образование, топография и области иннервации заднего кожного нерва бедра.

Образование, топография и области иннервации седалищного нерва.

Образование, топография и области иннервации большеберцового нерва.

Образование, топография и области иннервации общего малоберцового нерва.

Образование, топография и области иннервации икроножного нерва.

Образование, топография и области иннервации поверхностного малоберцового нерва.

Образование, топография и области иннервации глубокого малоберцового нерва.

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 445. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Картограммы и картодиаграммы Картограммы и картодиаграммы применяются для изображения географической характеристики изучаемых явлений...

Практические расчеты на срез и смятие При изучении темы обратите внимание на основные расчетные предпосылки и условности расчета...

Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

ИГРЫ НА ТАКТИЛЬНОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ Методические рекомендации по проведению игр на тактильное взаимодействие...

Реформы П.А.Столыпина Сегодня уже никто не сомневается в том, что экономическая политика П...

Виды нарушений опорно-двигательного аппарата у детей В общеупотребительном значении нарушение опорно-двигательного аппарата (ОДА) идентифицируется с нарушениями двигательных функций и определенными органическими поражениями (дефектами)...

Различие эмпиризма и рационализма Родоначальником эмпиризма стал английский философ Ф. Бэкон. Основной тезис эмпиризма гласит: в разуме нет ничего такого...

Индекс гингивита (PMA) (Schour, Massler, 1948) Для оценки тяжести гингивита (а в последующем и ре­гистрации динамики процесса) используют папиллярно-маргинально-альвеолярный индекс (РМА)...

Методика исследования периферических лимфатических узлов. Исследование периферических лимфатических узлов производится с помощью осмотра и пальпации...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия