Студопедия — Большие полушария головного мозга 2 страница
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Большие полушария головного мозга 2 страница






Сабақтың жағымды жағы:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Кемшілігі:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

 

Бастауыш сынып мұғалімі: Қысқа мерзімді жоспар

Пәні:Математика

Сыныбы: 2
Сабақ тақырыбы:Масса және оны өлшеу.
Сабақтың мақсаты: Заттың қасиетін сипаттайтын шаманың бірі-масса жайында түсінік беру және оның бірлігі килограммен таныстыру, таразының көмегімен заттың массасын өлшеудің ерекшеліктерімен таныстыру; бір амалмен шығарылатын есептер құрастыруды және шығаруды пысықтай түсу; әріпті өрнек және оның мәнін табуды қайталау;
Негізгі идеялар: Топтық және жұптық жұмыстар жасай отырып, бірлесе отырып білім алуын қамтамасыз ету, сын тұрғысынан ойланту.
Әдіс тәсілдер Сұрақ-жауап,түсіндіру, ауызша жылдам есептеу.
Күтілетін нәтиже   Топтаса, жұптаса жұмыс жасауға дағдыланады. Өзін-өзі реттеп оқуға үйренеді, диалогтық оқыту арқылы тақырыпты меңгереді.
  Мұғалім іс-әрекеті Оқушы іс-әрекеті Ресурстар, көрнекі құралдар
2 Мин Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық. Бір, екі, үш, Бойға жинап күш. Күзді қуана күтеміз, Талмай еңбек етеміз. Өнімді мол тереміз, Пайдасын есептеп береміз. Бір-бірімен, мұғаліммен амандасады,     Суреттер,
5 мин ммин Үй тапсырмасын тексеру. Білімдерін дамыту. Үй тапсырмасын тексеру: №6 ә. Шығару жолын тексеру Оқуылық
7 Мин 2.Жаңа сабақ. Масса және оны өлшеу.Жаңа тақырыпты түсіндіру.Заттардың ауыр,жеңіл қасиеттері олардың массасын сипаттайды. Өлшеу құралдарын көрсету. Масса және оның өлшем бірлігімен таныстыру. Грамм – массаның өлщем бірлігі.1000грамм (г) = 1 килограмм (кг)Кір тастарымен таныстыру. Оқулықпен жұмыс. №1. -Суретте нені көріп тұрсыңдар? -Таразы мен кір тастары.Бұл заттарды қай кезде қолданамыз? А)Суреттегі қарбыздың массаларын салыстыр? Ә)Суреттегі қарбыздың массасы қандай? Б)Суреттегі қарбыздың массасы қандай?Қарбыздың қайсысының массасы артық және қанша артық? №1. Таразы мен нені өлшейтінін біледі. Сұрақтарға жауап береді. Оқулық,плакат Сурет. Қима сандар. кесте
3 м №2. Әр сурет бойынша ұнның массасы туралы не айтуға болады? №2.Ұнның масасын тауып айтады.   Оқулық
Сергіту сәті Музыкамен жасайды.  
5мин №3.Есепті шығару. Салыстыр №3 Ағасы-4 кг қарақат Інісі-2кг қарақат Шешуі:4+2 Жауабы:6 кг қарақат жинады. Дәптер
5 м №4.Салыстыр.Топтық жұмыс 3-топтың оқушылары бөліп шығару.  
  №5.Топтық жұмыс №5 Сандарды ондықтар мен бірл қосындысы түрінде жазады.  
5 мин Шығармашылық тапсырма.   Ойын «Кім тапқыр?» Ауыр салмақты және жеңіл салмақты аңдарды ата. Оқулық
  Логикалық тапсырма Ең жеңіл және ең ауыр ойыншықты көрсету.  
  Үйге тапсырма: 11-бет,№6  
2 мин.   Бағалау. Рефлексия   Бағалау парақшасы   Бағалау парақшалары
         

Сабақ қорытындысы:..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Сабақтың жағымды жағы:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Кемшілігі:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

 

Бастауыш сынып мұғалімі: Қысқа мерзімді жоспар

Пәні:Математика

Сыныбы: 2
Сабақ тақырыбы:Салыстыру.Теңдік.Теңсіздік.
Сабақтың мақсаты: Теңдік, теңсіздік, өрнек, теңдеу туралы білімдерін жетілдіру; алған білімдерін таныс және жаңа оқу жағдайларында пайдалана білу; математика бойынша білім - білік жүйелерін игеру деңгейлерін тексеру; логикалық ойлауларын дамыту.
Негізгі идеялар: Топтық және жұптық жұмыстар жасай отырып, бірлесе отырып білім алуын қамтамасыз ету, сын тұрғысынан ойланту.
Әдіс тәсілдер Сұрақ-жауап,түсіндіру, ауызша жылдам есептеу.
Күтілетін нәтиже   Топтаса, жұптаса жұмыс жасауға дағдыланады. Өзін-өзі реттеп оқуға үйренеді, диалогтық оқыту арқылы тақырыпты меңгереді.
  Мұғалім іс-әрекеті Оқушы іс-әрекеті Ресурстар, көрнекі құралдар
2 Мин Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық. Сабаққа дайындықты тексереміз. Сабақтың қожайыны – оқулық, оның көмекшілері – дәптер, қалам, сызғыш, қарындаш және белгі карточкалары. Оқушының зейінін сабаққа аудару. Бір-бірімен, мұғаліммен амандасады,     Суреттер,
5 мин ммин Үй тапсырмасын тексеру. Білімдерін дамыту. № 6. (балалардың жазба жұмысын тексере отырып, жауабын салыстыру Үй тапсырмасын тексеру: №6 ә. Шығару жолын тексеру Оқуылық
7 Мин 2.Жаңа сабақ. Ауызша жұмыс: Тақырыбы, мақсатын хабарлау. Теңдік, теңсіздік, өрнек, теңдеу туралы білімдерін жетілдіру Есеп жазылған қима парақтарды шығарады. №1. Салыстырады.Әр топтан 1-оқушыдан шығып орындайды.   Оқулық,плакат Сурет. Қима сандар. кесте
3 м №2.Өрнектің мәнін салыстыру. Оқушыларға түсіндіре отырып шығару жолын үйретемін. №2. Ә)Өз бетінше орындайды. Оқулық
Сергіту сәті Музыкамен жасайды.  
5мин №3.Ондықтардың саны 1-ге тең болатын барлық 2 таңбалыы сандарды атайды жазады. №3. 11,12,13,14,15,16,17,18,19   Дәптер
5 м №4.Есептерді шығар.Салыстыру. №4 Тақтада орындайды. Оқулық
  №5.Салыстыру №5Салыстырады. Оқулық
  Логикалық тапсырма Әр ұлына неше дәптер бреді? Оқулық
  Үйге тапсырма: 11-бет,№6  
2 мин. Бағалау. Рефлексия Бағалау парақшасы Бағалау парақшалары
         

Сабақ қорытындысы:..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Сабақтың жағымды жағы:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Кемшілігі:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

 

 

Бастауыш сынып мұғалімі: Қысқа мерзімді жоспар

Пәні:Математика

Сыныбы: 2
Сабақ тақырыбы:Қосу және азайту.Өзара кері амалдар.Қосуды тексеру.Есептер шығару.
Сабақтың мақсаты: Қосындының мәнінен қосылғыштардың бірін азайту қосуды тексеру тәсілі екенін аңғарту және сол тәсілді қолдану үлгісін көрсету; қосу мен азайту өзара кері амалдар екенін, өзара байланысын білдіретін қорытындыны жасату.
Негізгі идеялар: Топтық және жұптық жұмыстар жасай отырып, бірлесе отырып білім алуын қамтамасыз ету, сын тұрғысынан ойланту.
Әдіс тәсілдер Сұрақ-жауап,түсіндіру, ауызша жылдам есептеу.
Күтілетін нәтиже   Топтаса, жұптаса жұмыс жасауға дағдыланады. Өзін-өзі реттеп оқуға үйренеді, диалогтық оқыту арқылы тақырыпты меңгереді.
  Мұғалім іс-әрекеті Оқушы іс-әрекеті Ресурстар, көрнекі құралдар
2 Мин Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық. Сабаққа дайындықты тексереміз. Сабақтың қожайыны – оқулық, оның көмекшілері – дәптер, қалам, сызғыш, қарындаш және белгі карточкалары. Оқушының зейінін сабаққа аудару. Бір-бірімен, мұғаліммен амандасады,     Суреттер,
5 мин ммин Тірек білім,білік, дағдыларды ескетүсіру.Ойын: «Қосындының мәнін ата»Сандар шашыратылып жазылған плакат оқушыларға көрсетіледі. Онда қызыл және көк түстілері бар. Оқушылардың міндеті– қызыл және көк түсті сандарды өз алдына қосып, олардың мәндерін атау. Мұғалім оқушылар жауаптарының нұсқаларын тақтаға жазады.-Ойын барысында қандай арифметикалық амалдарды пайдаландық?-Қосудың компоненттерін атаңдар Кері байланыс Оқуылық
7 Мин 2.Жаңа сабақ. Ауызша жұмыс: Тақырыбы, мақсатын хабарлау. Теңдік, теңсіздік, өрнек, теңдеу туралы білімдерін жетілдіру Есеп жазылған қима парақтарды шығарады. №1. Салыстырады.Әр топтан 1-оқушыдан шығып орындайды.   Оқулық,плакат Сурет. Қима сандар. кесте
3 м №2.Өрнектің мәнін салыстыру. Оқушыларға түсіндіре отырып шығару жолын үйретемін. №2. Ә)Өз бетінше орындайды. Оқулық
Сергіту сәті Музыкамен жасайды.  
5мин №3.Ондықтардың саны 1-ге тең болатын барлық 2 таңбалыы сандарды атайды жазады. №3. 11,12,13,14,15,16,17,18,19   Дәптер
5 м №4.Есептерді шығар.Салыстыру. №4 Тақтада орындайды. Оқулық
  №5.Салыстыру №5Салыстырады. Оқулық
  Логикалық тапсырма Әр ұлына неше дәптер бреді? Оқулық
  Үйге тапсырма: 11-бет,№6  
2 мин. Бағалау. Рефлексия Бағалау парақшасы Бағалау парақшалары
         

Сабақ қорытындысы:................................................................................................................................

Сабақтың жағымды жағы:.......................................................................................................................

Кемшілігі:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Бастауыш сынып мұғалімі: Қысқа мерзімді жоспар

Пәні:Математика

Сыныбы: 2
Сабақ тақырыбы:Қосу және азайту.Өзара кері амалдар.Азайтуды тексеру.Есептер шығару.
Сабақтың мақсаты: Қосындының мәнінен қосылғыштардың бірін азайту қосуды тексеру тәсілі екенін аңғарту және сол тәсілді қолдану үлгісін көрсету; қосу мен азайту өзара кері амалдар екенін, өзара байланысын білдіретін қорытындыны жасату.
Негізгі идеялар: Топтық және жұптық жұмыстар жасай отырып, бірлесе отырып білім алуын қамтамасыз ету, сын тұрғысынан ойланту.
Әдіс тәсілдер Сұрақ-жауап,түсіндіру, ауызша жылдам есептеу.
Күтілетін нәтиже   Топтаса, жұптаса жұмыс жасауға дағдыланады. Өзін-өзі реттеп оқуға үйренеді, диалогтық оқыту арқылы тақырыпты меңгереді.
  Мұғалім іс-әрекеті Оқушы іс-әрекеті Ресурстар, көрнекі құралдар
2 Мин Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық. Сабаққа дайындықты тексереміз. Сабақтың қожайыны – оқулық, оның көмекшілері – дәптер, қалам, сызғыш, қарындаш және белгі карточкалары. Оқушының зейінін сабаққа аудару. Бір-бірімен, мұғаліммен амандасады,     Суреттер,
5 мин ммин Тірек білім,білік, дағдыларды ескетүсіру.Ойын: «Қосындының мәнін ата»Сандар шашыратылып жазылған плакат оқушыларға көрсетіледі. Онда қызыл және көк түстілері бар. Оқушылардың міндеті– қызыл және көк түсті сандарды өз алдына қосып, олардың мәндерін атау. Мұғалім оқушылар жауаптарының нұсқаларын тақтаға жазады.-Ойын барысында қандай арифметикалық амалдарды пайдаландық?-Қосудың компоненттерін атаңдар Кері байланыс Оқуылық
7 Мин 2.Жаңа сабақ. Ауызша жұмыс: Тақырыбы, мақсатын хабарлау. Теңдік, теңсіздік, өрнек, теңдеу туралы білімдерін жетілдіру Есеп жазылған қима парақтарды шығарады. №1. Салыстырады.Әр топтан 1-оқушыдан шығып орындайды.   Оқулық,плакат Сурет. Қима сандар. кесте
3 м №2.Өрнектің мәнін салыстыру. Оқушыларға түсіндіре отырып шығару жолын үйретемін. №2. Ә)Өз бетінше орындайды. Оқулық
Сергіту сәті Музыкамен жасайды.  
5мин №3.Ондықтардың саны 1-ге тең болатын барлық 2 таңбалыы сандарды атайды жазады. №3. 11,12,13,14,15,16,17,18,19   Дәптер
5 м №4.Есептерді шығар.Салыстыру. №4 Тақтада орындайды. Оқулық
  №5.Салыстыру №5Салыстырады. Оқулық
  Логикалық тапсырма Әр ұлына неше дәптер бреді? Оқулық
  Үйге тапсырма: 11-бет,№6  
2 мин. Бағалау. Рефлексия Бағалау парақшасы Бағалау парақшалары
         

Сабақ қорытындысы:................................................................................................................................

Сабақтың жағымды жағы:.......................................................................................................................

Кемшілігі:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Бастауыш сынып мұғалімі: Қысқа мерзімді жоспар

Пәні:Математика

Сыныбы: 2
Сабақ тақырыбы:Екі таңбалы сандардығ ондық құрамы және жіктелуі.теңдулер.
Сабақтың мақсаты: Қосындының мәнінен қосылғыштардың бірін азайту қосуды тексеру тәсілі екенін аңғарту және сол тәсілді қолдану үлгісін көрсету; қосу мен азайту өзара кері амалдар екенін, өзара байланысын білдіретін қорытындыны жасату.
Негізгі идеялар: Топтық және жұптық жұмыстар жасай отырып, бірлесе отырып білім алуын қамтамасыз ету, сын тұрғысынан ойланту.
Әдіс тәсілдер Сұрақ-жауап,түсіндіру, ауызша жылдам есептеу.
Күтілетін нәтиже   Топтаса, жұптаса жұмыс жасауға дағдыланады. Өзін-өзі реттеп оқуға үйренеді, диалогтық оқыту арқылы тақырыпты меңгереді.
  Мұғалім іс-әрекеті Оқушы іс-әрекеті Ресурстар, көрнекі құралдар
2 Мин Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық. Сабаққа дайындықты тексереміз. Сабақтың қожайыны – оқулық, оның көмекшілері – дәптер, қалам, сызғыш, қарындаш және белгі карточкалары. Оқушының зейінін сабаққа аудару. Бір-бірімен, мұғаліммен амандасады,     Суреттер,
5 мин ммин Тірек білім,білік, дағдыларды ескетүсіру.Ойын: «Қосындының мәнін ата»Сандар шашыратылып жазылған плакат оқушыларға көрсетіледі. Онда қызыл және көк түстілері бар. Оқушылардың міндеті– қызыл және көк түсті сандарды өз алдына қосып, олардың мәндерін атау. Мұғалім оқушылар жауаптарының нұсқаларын тақтаға жазады.-Ойын барысында қандай арифметикалық амалдарды пайдаландық?-Қосудың компоненттерін атаңдар Кері байланыс Оқуылық
7 Мин 2.Жаңа сабақ. Ауызша жұмыс: Тақырыбы, мақсатын хабарлау. Теңдік, теңсіздік, өрнек, теңдеу туралы білімдерін жетілдіру Есеп жазылған қима парақтарды шығарады. №1. Салыстырады.Әр топтан 1-оқушыдан шығып орындайды.   Оқулық,плакат Сурет. Қима сандар. кесте
3 м №2.Өрнектің мәнін салыстыру. Оқушыларға түсіндіре отырып шығару жолын үйретемін. №2. Ә)Өз бетінше орындайды. Оқулық
Сергіту сәті Музыкамен жасайды.  
5мин №3.Ондықтардың саны 1-ге тең болатын барлық 2 таңбалыы сандарды атайды жазады. №3. 11,12,13,14,15,16,17,18,19   Дәптер
5 м №4.Есептерді шығар.Салыстыру. №4 Тақтада орындайды. Оқулық
  №5.Салыстыру №5Салыстырады. Оқулық
  Логикалық тапсырма Әр ұлына неше дәптер бреді? Оқулық
  Үйге тапсырма: 11-бет,№6  
2 мин. Бағалау. Рефлексия Бағалау парақшасы Бағалау парақшалары
         

Сабақ қорытындысы:................................................................................................................................

Сабақтың жағымды жағы:.......................................................................................................................

Кемшілігі:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................

Бастауыш сынып мұғалімі: Қысқа мерзімді жоспар

Пәні:Математика

Сыныбы: 2
Сабақ тақырыбы:Екі таңбалы сандарды оқу,жазу,салыстыру және жіктеу.Сыйымдылық және оны өлшеу.Литр
Сабақтың мақсаты:  
Негізгі идеялар: Топтық және жұптық жұмыстар жасай отырып, бірлесе отырып білім алуын қамтамасыз ету, сын тұрғысынан ойланту.
Әдіс тәсілдер Сұрақ-жауап,түсіндіру, ауызша жылдам есептеу.
Күтілетін нәтиже   Топтаса, жұптаса жұмыс жасауға дағдыланады. Өзін-өзі реттеп оқуға үйренеді, диалогтық оқыту арқылы тақырыпты меңгереді.
  Мұғалім іс-әрекеті Оқушы іс-әрекеті Ресурстар, көрнекі құралдар
2 Мин Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық. Сабаққа дайындықты тексереміз. Сабақтың қожайыны – оқулық, оның көмекшілері – дәптер, қалам, сызғыш, қарындаш және белгі карточкалары. Оқушының зейінін сабаққа аудару. Бір-бірімен, мұғаліммен амандасады,     Суреттер,
5 мин ммин Тірек білім,білік, дағдыларды ескетүсіру.Ойын: «Қосындының мәнін ата»Сандар шашыратылып жазылған плакат оқушыларға көрсетіледі. Онда қызыл және көк түстілері бар. Оқушылардың міндеті– қызыл және көк түсті сандарды өз алдына қосып, олардың мәндерін атау. Мұғалім оқушылар жауаптарының нұсқаларын тақтаға жазады.-Ойын барысында қандай арифметикалық амалдарды пайдаландық?-Қосудың компоненттерін атаңдар Кері байланыс Оқуылық
7 Мин 2.Жаңа сабақ. Ауызша жұмыс: Тақырыбы, мақсатын хабарлау. Теңдік, теңсіздік, өрнек, теңдеу туралы білімдерін жетілдіру Есеп жазылған қима парақтарды шығарады. №1. Салыстырады.Әр топтан 1-оқушыдан шығып орындайды.   Оқулық,плакат Сурет. Қима сандар. кесте
3 м №2.Өрнектің мәнін салыстыру. Оқушыларға түсіндіре отырып шығару жолын үйретемін. №2. Ә)Өз бетінше орындайды. Оқулық
Сергіту сәті Музыкамен жасайды.  
5мин №3.Ондықтардың саны 1-ге тең болатын барлық 2 таңбалыы сандарды атайды жазады. №3. 11,12,13,14,15,16,17,18,19   Дәптер
5 м №4.Есептерді шығар.Салыстыру. №4 Тақтада орындайды. Оқулық
  №5.Салыстыру №5Салыстырады. Оқулық
  Логикалық тапсырма Әр ұлына неше дәптер бреді? Оқулық
  Үйге тапсырма: 11-бет,№6  
2 мин. Бағалау. Рефлексия Бағалау парақшасы Бағалау парақшалары
         

Сабақ қорытындысы:................................................................................................................................







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 619. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Задержки и неисправности пистолета Макарова 1.Что может произойти при стрельбе из пистолета, если загрязнятся пазы на рамке...

Вопрос. Отличие деятельности человека от поведения животных главные отличия деятельности человека от активности животных сводятся к следующему: 1...

Расчет концентрации титрованных растворов с помощью поправочного коэффициента При выполнении серийных анализов ГОСТ или ведомственная инструкция обычно предусматривают применение раствора заданной концентрации или заданного титра...

Понятие о синдроме нарушения бронхиальной проходимости и его клинические проявления Синдром нарушения бронхиальной проходимости (бронхообструктивный синдром) – это патологическое состояние...

Опухоли яичников в детском и подростковом возрасте Опухоли яичников занимают первое место в структуре опухолей половой системы у девочек и встречаются в возрасте 10 – 16 лет и в период полового созревания...

Способы тактических действий при проведении специальных операций Специальные операции проводятся с применением следующих основных тактических способов действий: охрана...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия