Большие полушария головного мозга 5 страница
Сабақтың жағымды жағы:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Кемшілігі:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Бастауыш сынып мұғалімі: Қысқа мерзімді жоспар
Пәні:Математика
| Сыныбы: 2
| | Сабақ тақырыбы: 5 санын қосу және азайту.
| | Сабақтың мақсаты:
| Екі амалдан тұратын әріпті өрнектермен және басқадай тапсырмалармен байланысты есептеулерде 5 санын кестелік қосу мен азайтуда қолданады;ондықтан аттайтын жағдайларда 5 санын қосу және азайтудың ерекшеліктері туралы қорытынды жасайды;топта 2,3,4, сандарын кестелік қосу және азайту дағдыларын бекітеді. Оқушыларға 5 - ті қосу және азайту тәсілдерін үйрету.Тапсырмаларды өз бетінше орындауға дағдыландыру.Жүйелі ойлау қабілетін дамыту.
| | Негізгі идеялар:
| Топтық және жұптық жұмыстар жасай отырып, бірлесе отырып білім алуын қамтамасыз ету, сын тұрғысынан ойланту.
| | Әдіс тәсілдер
| Сұрақ-жауап,түсіндіру, ауызша жылдам есептеу.
| | Күтілетін нәтиже
| Топтаса, жұптаса жұмыс жасауға дағдыланады. Өзін-өзі реттеп оқуға үйренеді
| |
| Мұғалім іс-әрекеті
| Оқушы іс-әрекеті
| Ресурстар, көрнекі құралдар
| | 2 Мин
| Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық. Сабаққа дайындықты тексереміз. Сабақтың қожайыны – оқулық, оның көмекшілері – дәптер, қалам, сызғыш, қарындаш және белгі карточкалары. Оқушының зейінін сабаққа аудару.
Бір, екі, үш Отырамыз тып - тыныш Жалқаулықты тастаймыз Сабақты біз бастаймыз.
| Бір-бірімен, мұғаліммен амандасады,
Психологиялық дайындық. Армысың асыл күн! Армысың асыл жер Армысың көк аспан Армысың жан досым Жылуыма жылу қос міне менің қолым!
| Суреттер,
| | 5 мин
| Үй тапсырмасын тексеру. Дидактикалық ойын: «Жауапты анықта».
| 65-бет.№7
| Оқуылық
| | 5 мин
| Жаңа сабақтың тақырыбын алмұрт жинау ойыны арқылы табу. Ендеше, бүгінгі сабағымыз 5 санымен байланысты. 5 қандай сан? натурал, тақ, біртаңбалы, қасиетті. 5 саны мынадай сөз тіркестерінде кездеседі, соған қауымдастық құрайық. Оқулықпен жұмыс. №1
| 5 санын қосу кестесін еске түсіреді.
№1 есепті Оқушылар 5 санын қосу кестесін құрады және оған сәйкес азайту амалдарын жазады.
| Оқулық,плакат
Сурет. Қима сандар. кесте
| | 4 м
| №2. Тақтада толық түсіндірме келтіріп,оқушылар орындайды.
| №2.Қосу мен азайтудың компоненттерін еске түсіреді.
| Оқулық
| | 1м
| Сергіту сәті
| Музыкамен жасайды.
| ноутбук
| |
| №3Математикалық диктант.
| Санды және әріпті өрнектерді еске түсіреді.
| Оқулық
| | 5 м
| №4.Есептерді тақтада шығарады.
| №4 Тақтада орындайды.
Қ.-24
Ұ.-?,4-еуі кем
24+(24-4)=44(бала)
Жауабы:44 бала
| Оқулық
| | 5 м
| Өз бетінше жұмыс.
| №5
| Оқулық
| |
| Шығармашылық жұмыс
| Жеке дара шығарады
| Қима парақтар
| | 5 м
| Логикалық тапсырма
| Суретте бесбұрыш барма?
| Оқулық
| |
| Үйге тапсырма:
| №6. 67-бет
| Оқулық
| |
| Ойын;Кел ойнайық.
| Сөз құрастырады.
|
| | 2 мин.
| Бағалау.
Рефлексия
| Бағалау парақшасы
| Бағалау парақшалары
| | | | | | | Сабақ қорытындысы:..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Сабақтың жағымды жағы:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Кемшілігі:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Бастауыш сынып мұғалімі: Қысқа мерзімді жоспар
Пәні:Математика
| Сыныбы: 2
| | Сабақ тақырыбы: Қайталау
| | Сабақтың мақсаты:
| Қарапайым әріпті өрнектермен,теңдеулермен,мысалдар шығарумен байланысты есептеулерде 5 санын кестелік қосу мен азайтуды қолданады;екі амалмен шығарылатын есепті шешу ерекшелігі туралы қорытынды талдайды:топта ондықтан 2,3,4,5 сандарын кестелік қосу және азайту дағдыларын бекітеді.
| | Негізгі идеялар:
| Топтық және жұптық жұмыстар жасай отырып, бірлесе отырып білім алуын қамтамасыз ету, сын тұрғысынан ойланту.
| | Әдіс тәсілдер
| Сұрақ-жауап,түсіндіру, ауызша жылдам есептеу.
| | Күтілетін нәтиже
| Топтаса, жұптаса жұмыс жасауға дағдыланады. Өзін-өзі реттеп оқуға үйренеді
| |
| Мұғалім іс-әрекеті
| Оқушы іс-әрекеті
| Ресурстар, көрнекі құралдар
| | 2 Мин
| Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық.
| Бір-бірімен, мұғаліммен амандасады,
Психологиялық дайындық. Армысың асыл күн! Армысың асыл жер Армысың көк аспан Армысың жан досым Жылуыма жылу қос міне менің қолым!
| Суреттер,
| | 5 мин
| Үй тапсырмасын тексеру. Дидактикалық ойын: «Үндемес».
| 6-бет.№5
Жұппен өзара тексереді.
| Оқуылық
| | 8 мин
| Жаңа сабақтың тақырыбы мен мақсатын хабарлау.
Оқулықпен жұмыс. №1,2,3 тапсырмалар.Тақтада орындалады.
| 5 санын қосу және азайту кестесіне сүйеніп,бұрын өткен сабақтарының материалына ұқсас орындайды.
| Оқулық,плакат
Сурет. Қима сандар. кесте
| | 5м
| №2. Тақтада толық түсіндірме келтіріп,оқушылар орындайды.
| №2.Қосу мен азайтудың компоненттерін еске түсіреді.
| Оқулық
| | 1м
| Сергіту сәті
| Музыкамен жасайды.
| ноутбук
| | 5м
| Математикалық диктант.
| Санды және әріпті өрнектерді еске түсіреді.
| Оқулық
| | 7м
| №4.Есептерді тақтада шығарады.
| №4 Тақтада орындайды.
Т.-4
М.-?,20-сы артық
20+4=24(м)
Жауабы:240мұғалім
| Оқулық
| | 7 м
| Өз бетінше жұмыс.
| №5
| Оқулық
| | 5 м
| Логикалық тапсырма
| Ауызша орындалады.
| Оқулық
| |
| Үйге тапсырма:
| №6. 69-бет
| Оқулық
| | 2 мин.
| Бағалау.
Рефлексия
| Бағалау парақшасы
| Бағалау парақшалары
| | | | | | | Сабақ қорытындысы:..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Сабақтың жағымды жағы:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Кемшілігі:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Бастауыш сынып мұғалімі: Қысқа мерзімді жоспар
Пәні:Математика
| Сыныбы: 2
| | Сабақ тақырыбы: 6 санын қосу және азайту.
| | Сабақтың мақсаты:
| Екі амалдан тұратын әріпті өрнектермен және басқадай тапсырсырмалармен байланысты есептеулерде 6 санын кестелік қосу мен азайтуда қолданады;бірнеше бірлік артық немесе кем санды табумен санды табумен байланысты екі амалмен шығарылатын есептердің шешуінсалыстырады және талдайды,топта 6 санын қосу кестесін және азайтудың сәйкес жағдайларын бекітеді.
| | Негізгі идеялар:
| Топтық және жұптық жұмыстар жасай отырып, бірлесе отырып білім алуын қамтамасыз ету, сын тұрғысынан ойланту.
| | Әдіс тәсілдер
| Сұрақ-жауап,түсіндіру, ауызша жылдам есептеу.
| | Күтілетін нәтиже
| Топтаса, жұптаса жұмыс жасауға дағдыланады. Өзін-өзі реттеп оқуға үйренеді
| |
| Мұғалім іс-әрекеті
| Оқушы іс-әрекеті
| Ресурстар, көрнекі құралдар
| | 2 Мин
| Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық.
| Бір-бірімен, мұғаліммен амандасады,
Психологиялық дайындық. Армысың асыл күн! Армысың асыл жер Армысың көк аспан Армысың жан досым Жылуыма жылу қос міне менің қолым!
| Суреттер,
| | 5 мин
| Үй тапсырмасын тексеру.
1.Тірек білімді еске түсіру.
Ауызша есептеу.Ойын. «Гүл шоғын құрастыр».
| 6-бет.№5
Жұппен өзара тексереді.
| Оқуылық
| | 8 мин
| Жаңа сабақтың тақырыбын дидактикалық материалдар арқылы ашу.
Оқулықпен жұмыс. №1,тапсырмалар.Тақтада орындалады. Оқулықтың суреттерін пайдаланып,мұғалім 6 санын қосу және азайту тәсілдерін түсіндіремін
| санын қосу және азайту кестесіне сүйеніп,бұрын өткен сабақтарының материалына ұқсас орындайды.Оқушылар 6+6=12,7+6=13,8+6=14,9+6=15 теңдіктерін жаттап алады7
| Оқулық,плакат
Сурет. Қима сандар. кесте
| | 5м
| №2. Оқушыларға өздігінен орындату.
| №2Қосындылар мен айырмаларды екі бағанға топтастырып,1-ші қосу кестесін мысалдарын,ал 2-не олрға сәйкес айырмаларды жазады.
| Оқулық
| | 1м
| Сергіту сәті
| Музыкамен жасайды.
| ноутбук
| | 5м
| Математикалық диктант.
| Санды және әріпті өрнектерді еске түсіреді.
| Оқулық
| | 7м
| №4.Есептерді тақтада шығарады. Геометриялық материалдарды қамтиды.Есеп сұрағына жауап беру үшін нені білу керек?
| №4 Тақтада орындайды.
1-кес.-10см
2-кес.-?,3см артық
10+(10+3=23 (см)
Жауабы:екі кесіндінің ұзындығы 23 см
Ә)1-кес.-9см
2-кес.-?,4см кем
9+(9-4)=14(см)
| Оқулық
| | 7 м
| Жұппен жұмыс.
| №5
| Оқулық
| | 5 м
| Логикалық тапсырма
| Ауызша орындалады.
| Оқулық
| |
| Үйге тапсырма:
| №3. 71-бет
| Оқулық
| | 2 мин.
| Бағалау.
Рефлексия
| Бағалау парақшасы
| Бағалау парақшалары
| | | | | | | Сабақ қорытындысы:..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Сабақтың жағымды жағы:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Кемшілігі:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Бастауыш сынып мұғалімі: Қысқа мерзімді жоспар
Пәні:Математика
| Сыныбы: 2
| | Сабақ тақырыбы: 8 санын қосу және азайту.
| | Сабақтың мақсаты:
| 8 санын ондықтан аттап қосу және азайту әдістерін қолданады:есептің негізгі құраушыларын талдайды және анықтайды;топта сонша ұғымын түсіндіре отырып,есеп құрастырады және шығарады.
| | Негізгі идеялар:
| Топтық және жұптық жұмыстар жасай отырып, бірлесе отырып білім алуын қамтамасыз ету, сын тұрғысынан ойланту.
| | Әдіс тәсілдер
| Сұрақ-жауап,түсіндіру, ауызша жылдам есептеу.
| | Күтілетін нәтиже
| Топтаса, жұптаса жұмыс жасауға дағдыланады. Өзін-өзі реттеп оқуға үйренеді
| |
| Мұғалім іс-әрекеті
| Оқушы іс-әрекеті
| Ресурстар, көрнекі құралдар
| | 2 Мин
| Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық.
| Бір-бірімен, мұғаліммен амандасады,
Психологиялық дайындық.
| Суреттер,
| | 5 мин
| Үй тапсырмасын тексеру.
1.Тірек білімді еске түсіру.
Ауызша есептеу.Ойын. «Гүл шоғын құрастыр».
| 77-бет.№6
Жұппен өзара тексереді.
| Оқуылық
| | 8 мин
| Жаңа сабақтың тақырыбын дидактикалық материалдар арқылы ашу.
Оқулықпен жұмыс. №1,тапсырмалар.Тақтада орындалады. Оқулықтың суреттерін пайдаланып,мұғалім 6 санын қосу және азайту тәсілдерін түсіндіремін
| санын қосу және азайту кестесіне сүйеніп,бұрын өткен сабақтарының материалына ұқсас орындайды.Оқушылар 6+6=12,7+6=13,8+6=14,9+6=15 теңдіктерін жаттап алады7
| Оқулық,плакат
Сурет. Қима сандар. кесте
| | 5м
| №2. Оқушыларға өздігінен орындату.
| №2Қосындылар мен айырмаларды екі бағанға топтастырып,1-ші қосу кестесін мысалдарын,ал 2-не олрға сәйкес айырмаларды жазады.
| Оқулық
| | 1м
| Сергіту сәті
| Музыкамен жасайды.
| ноутбук
| | 5м
| Математикалық диктант.
| Санды және әріпті өрнектерді еске түсіреді.
| Оқулық
| | 7м
| №4.Есептерді тақтада шығарады. Геометриялық материалдарды қамтиды.Есеп сұрағына жауап беру үшін нені білу керек?
| №4 Тақтада орындайды.
| Оқулық
| | 7 м
| Жұппен жұмыс.
| №6
| Оқулық
| | 5 м
| Логикалық тапсырма
| Ауызша орындалады.
| Оқулық
| |
| Үйге тапсырма:
| №5. 79-бет
| Оқулық
| | 2 мин.
| Бағалау.
Рефлексия
| Бағалау парақшасы
| Бағалау парақшалары
| | | | | | | Сабақ қорытындысы:..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Сабақтың жағымды жағы:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Кемшілігі:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Бастауыш сынып мұғалімі: Қысқа мерзімді жоспар
Пәні:Математика
| Сыныбы: 2
| | Сабақ тақырыбы:Қайталау
| | Сабақтың мақсаты:
| Кестелік қосу мен азайтуды қарапайым әріпті өрнектермен,теңдеулермен,санаумен байланысты есептеулерде көрсету.Бір және екі амалмен шығарылатын есептерді шешкенде салыстыру және ерекшеліктерін ажыратады,топта 8 санын кестелік қосу және азайту әдістерін бекіту.
| | Негізгі идеялар:
| Топтық және жұптық жұмыстар жасай отырып, бірлесе отырып білім алуын қамтамасыз ету, сын тұрғысынан ойланту.
| | Әдіс тәсілдер
| Сұрақ-жауап,түсіндіру, ауызша жылдам есептеу.
| | Күтілетін нәтиже
| Топтаса, жұптаса жұмыс жасауға дағдыланады. Өзін-өзі реттеп оқуға үйренеді
| |
| Мұғалім іс-әрекеті
| Оқушы іс-әрекеті
| Ресурстар, көрнекі құралдар
| | 2 Мин
| Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық.
| Бір-бірімен, мұғаліммен амандасады,
Психологиялық дайындық.
| Суреттер,
| | 5 мин
| Үй тапсырмасын тексеру.
1.Тірек білімді еске түсіру.
Ауызша есептеу.Ойын. «Гүл шоғын құрастыр».
| 79-бет.№6
Жұппен өзара тексереді.
| Оқуылық
| | 8 мин
| Жаңа сабақтың тақырыбын дидактикалық материалдар арқылы ашу.
Оқулықпен жұмыс. №1,2 тапсырмалар
| Жазбаша орындау
| Оқулық,плакат
Сурет. Қима сандар. кесте
| | 5м
| №3. Оқушыларға түсіндіре отырып орындату.
| Екі есепті өздері шығарады,екі есептің берілгендерін салыстырады.Ұқсастығы мен айырмашылығы анықталады.
| Оқулық
| | 1м
| Сергіту сәті
| Музыкамен жасайды.
| ноутбук
| | 5м
| Математикалық диктант.
| Санды және әріпті өрнектерді еске түсіреді.
| Оқулық
| | 7м
| №5.Есепті өз бетінше шығарады.
| №5 Тақтада орындайды.
| Оқулық
| | 7 м
| №6Жұппен жұмыс.
| №6
| Оқулық
| | 5 м
| Логикалық тапсырма
| Ауызша орындалады.
| Оқулық
| |
| Үйге тапсырма:
| №4. 81-бет
| Оқулық
| | 2 мин.
| Бағалау.
Рефлексия
| Бағалау парақшасы
| Бағалау парақшалары
| | | | | | | Сабақ қорытындысы:..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Сабақтың жағымды жағы:.................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Кемшілігі:............................................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Бастауыш сынып мұғалімі: Қысқа мерзімді жоспар
Пәні:Математика
| Сыныбы: 2
| | Сабақ тақырыбы:9 санын қосу және азайту
| | Сабақтың мақсаты:
| 9-ға дейінгі сандарды қосу мен азайтудың кестелік жағдайларын пысықтау арқылы, 9 санын қосу мен азайтуды меңгерту, есеп шығару дағдыларын қалыптастыру.Оқушылардың логикалық ойлау қабілетін, танымдық, шығармашылық қабілетін дамыту.Оқуға, еңбекке, алған білімдерін өмірде қолдана білуге, ойын ашық, еркін айтуға тәрбиелеу.
| | Негізгі идеялар:
| Топтық және жұптық жұмыстар жасай отырып, бірлесе отырып білім алуын қамтамасыз ету, сын тұрғысынан ойланту.
| | Әдіс тәсілдер
| Сұрақ-жауап,түсіндіру, ауызша жылдам есептеу.
| | Күтілетін нәтиже
| Топтаса, жұптаса жұмыс жасауға дағдыланады. Өзін-өзі реттеп оқуға үйренеді
| |
| Мұғалім іс-әрекеті
| Оқушы іс-әрекеті
| Ресурстар, көрнекі құралдар
| | 2 Мин
| Ұйымдастыру кезеңі.Психологиялық дайындық.
| Бір-бірімен, мұғаліммен амандасады,
Психологиялық дайындық.
| Суреттер,
| | 5 мин
| Үй тапсырмасын тексеру.
1.Тірек білімді еске түсіру.
Ауызша есептеу.Ойын. «Гүл шоғын құрастыр».
| 79-бет.№6
Жұппен өзара тексереді.
| Оқуылық
| | 8 мин
| Жаңа сабақтың тақырыбын дидактикалық материалдар арқылы ашу.
Оқулықпен жұмыс. №1,2 тапсырмалар
| Жазбаша орындау
| Оқулық,плакат
Сурет. Қима сандар. кесте
| | 5м
| №3. Оқушыларға түсіндіре отырып орындату.
| Екі есепті өздері шығарады,екі есептің берілгендерін салыстырады.Ұқсастығы мен айырмашылығы анықталады.
| Оқулық
| | 1м
| Сергіту сәті
| Музыкамен жасайды.
| ноутбук
| | 5м
| Математикалық диктант.
| Санды және әріпті өрнектерді еске түсіреді.
| Оқулық
| | 7м
| №5.Есепті өз бетінше шығарады.
| №5 Тақтада орындайды.
| Оқулық
| | 7 м
| №6Жұппен жұмыс.
| №6
| Оқулық
| | 5 м
| Логикалық тапсырма
| Ауызша орындалады.
| Оқулық
| |
| Үйге тапсырма:
| №4. 81-бет
| Оқулық
| | 2 мин.
| Бағалау.
Рефлексия
| Бағалау парақшасы
| Бағалау парақшалары
| | | | | | | Сабақ қорытындысы:..........................................................................................................................................................................................................................................................................................................
Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...
|
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
|
Словарная работа в детском саду Словарная работа в детском саду — это планомерное расширение активного словаря детей за счет незнакомых или трудных слов, которое идет одновременно с ознакомлением с окружающей действительностью, воспитанием правильного отношения к окружающему...
Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...
ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чистых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...
|
|
Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45
После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...
Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси
Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...
Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей:
- трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...
|
|
