Студопедия — ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО






 

1. Особенности социологического подхода к личности.

2. Основные понятия социологии личности.

3. Основные теории личности.

4. Проблема идентичности личности.

 

1. Особенности социологического подхода к личности. Отношения человека и общества – одна из центральных проблем, занимающих ученых-гуманитариев. Представители разных дисциплин рассматривают разные аспекты этих отношений. Например, социальные философы обсуждают такие проблемы, как сущность человека, смысл его бытия, цели и идеалы, которых он стремится достичь в своем развитии. Психологов волнуют вопросы соотношения бессознательного, подсознательного и сознательного в человеке, межличностные отношения внутри групп.

Особенность же социологического подхода заключается в том, что личность рассматривается как объект и субъект общественных отношений. То есть, с одной стороны, социологи рассматривают личность как продукт общества, считая, что она формируется, развивается и меняется под влиянием других личностей, групп людей, социальных институтов и процессов. С другой стороны, личность может рассматриваться социологами и как социальный деятель, который может влиять на других индивидов, активно участвовать в социальных взаимодействиях, тем самым создавая и меняя общество.

2. Основные понятия социологии личности. В современной литературе, в том числе обществоведческой, понятия «человек», «индивид», «личность» часто используются как синонимы, но в социологии эти понятия, хотя и близкие по значению, четко разграничиваются и имеют свои смысловые оттенки. «Человек» видится в самом широком смысле как любой представитель человечества, то есть в том смысле, в котором он понимается в выражениях типа «человек – это звучит гордо» (М. Горький), «труд создал человека» (Ф. Энгельс).

Термин «индивид» употребляется в более узком смысле, только для обозначения отдельного представителя человеческого общества, но в то же время это понятие зачастую имеет обобщенный, статистический характер и не подразумевает каких-либо черт индивидуальности, присущих понятию «личность».

Личностью социологи называют человека, обладающего уникальным, только ему присущим набором прежде всего социальных качеств и характеристик. Индивидуальность является характеристикой личности, обозначающей ее уникальность, тем что отличает конкретную личность от более обобщенных понятий «человек» и «индивид».

В зарубежной, а с недавних пор и в отечественной литературе также используется понятие «идентичность». В некоторых источниках это понятие трактуется как отождествление индивидом себя с определенной социальной группой, осознанием принадлежности к ней, своего соответствия или тождественности этой группе. Такая трактовка выглядит несколько упрощенной, так как в сегодняшнем быстро меняющемся мире личность, как правило, находится в нескольких социальных измерениях, принадлежа одновременно нескольким группам и вступая во взаимодействия с различными социальными институтами и организациями. Личность идентифицирует себя со многими социальными общностями, поэтому идентичность можно определить как уникальную совокупность социальных качеств данной личности. Более подробно различные трактовки этого понятия будут рассмотрены ниже. В социологии также используется понятие «идентификация» для обозначения непрерывного процесса постепенного обретения или изменения идентичности.

Процесс же превращения человека как биологического существа в конкретную личность, то есть процесс усвоения индивидом культурных ценностей, норм, установок, знаний, умений, навыков своей социокультурной группы и общества в целом, называется социализацией. В процессе социализации человек превращается из объекта социальных отношений в полноценную личность, которая принимает активное участие в экономических, политических и социальных процессах, становясь субъектом социальных отношений. Не следует понимать этот процесс только как процесс взросления ребенка; считают, что социализация продолжается на любом этапе человеческой жизни. В отечественной социологии различают три стадии социализации: дотрудовую, трудовую и послетрудовую (пенсионную). Агентами социализации выступают семья, система образования (дошкольные учреждения, школа, училище, вуз), трудовой коллектив, группа сверстников, общественные организации, церковь, средства массовой коммуникации и др.







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 727. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Весы настольные циферблатные Весы настольные циферблатные РН-10Ц13 (рис.3.1) выпускаются с наибольшими пределами взвешивания 2...

Хронометражно-табличная методика определения суточного расхода энергии студента Цель: познакомиться с хронометражно-табличным методом опреде­ления суточного расхода энергии...

ОЧАГОВЫЕ ТЕНИ В ЛЕГКОМ Очаговыми легочными инфильтратами проявляют себя различные по этиологии заболевания, в основе которых лежит бронхо-нодулярный процесс, который при рентгенологическом исследовании дает очагового характера тень, размерами не более 1 см в диаметре...

Педагогическая структура процесса социализации Характеризуя социализацию как педагогический процессе, следует рассмотреть ее основные компоненты: цель, содержание, средства, функции субъекта и объекта...

Типовые ситуационные задачи. Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической   Задача 1. Больной К., 38 лет, шахтер по профессии, во время планового медицинского осмотра предъявил жалобы на появление одышки при значительной физической нагрузке. Из медицинской книжки установлено, что он страдает врожденным пороком сердца....

Типовые ситуационные задачи. Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт Задача 1.У больного А., 20 лет, с детства отмечается повышенное АД, уровень которого в настоящее время составляет 180-200/110-120 мм рт. ст. Влияние психоэмоциональных факторов отсутствует. Колебаний АД практически нет. Головной боли нет. Нормализовать...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия