Студопедия — ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, ВЫРАЖЕННЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ С ПРЕДЛОГАМИ
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

ОБСТОЯТЕЛЬСТВА, ВЫРАЖЕННЫЕ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ С ПРЕДЛОГАМИ






, НЕСМОТРЯ НА + сущ., ========= Корабль, несмотря на разрушения, держался на воде.

==========, НЕСМОТРЯ НА + сущ., Корабль держался на воде, несмотря на разрушения.

 

Обстоятельства со значением причины, условия, уступки

БЛАГОДАРЯ

СОГЛАСНО
ВВИДУ
ВСЛЕДСТВИЕ
ПО ПРИЧИНЕ
ПО СЛУЧАЮ + сущ.
ЗА НЕИМЕНИЕМ
В СИЛУ
ПРИ УСЛОВИИ
ПРИ НАЛИЧИИ
ПРИ ОТСУТСТВИИ
ВОПРЕКИ

обычно обособляются, если стоят до сказуемого и являются распространенными:

По причине постоянной занятости, он не мог много времени уделять ни семье, ни хозяйству, ни друзьям. Река разлилась по причине непрекращающихся дождей.

ОБОСОБЛЕНИЕ УТОЧНЯЮЩИХ ЧЛЕНОВ ПРЕДЛОЖЕНИЯ

УТОЧНЯЕМОЕ, УТОЧНЯЮЩЕЕ,…..

общее конкретное

где? где именно?

куда? куда именно?

когда? когда именно? и т.д.

где? где именно?

Внизу, на самом дне оврага, шумел ручей.

 

 

ОБОСОБЛЕНИЕ СРАВНИТЕЛЬНЫХ ОБОРОТОВ

, КАК……………, Пруд блестит, как сталь.

, СЛОВНО……...,

, ТОЧНО………..,

, БУДТО………...,

, КАК БУДТО….,

, ЧТО……………,

, ЧЕМ……………,

, НЕЖЕЛИ………,

КОНСТРУКЦИИ СО СРАВНИТЕЛЬНЫМИ СОЮЗАМИ КАК, ЧТО, СЛОВНО И ДР.

ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ НЕ ВЫДЕЛЯЮТСЯ ЗАПЯТЫМИ
1. Сравнительные обороты: Душа покрылась рубцами, как зажившая рана. 2. Приложения со значением причины: Василий Иванович, как человек распорядительный, не терял времени. 3. Конструкции с союзами: такой же, как и…, так же, как и …, не что иное, как…, не кто иной, как…, , как и …, , как не …, Обратный путь так же весел, как и путь туда. Он волновался, как и все. Кто, как не он, справится с этим заданием. 4. Вводные предложения: Чацкий,как видно, готовился серьезно к деятельности. 5. Придаточные предложения: Не зная, как убить время, я бесцельно бродил по улицам. 1. Устойчивые обороты: Дождь льет как из ведра. 2. Обороты со значением «в качестве»: Ты любил меня как собственность. 3. Сказуемые, к которым примыкают сравнительные союзы: Степь как океан. Взгляд его точно потух. 4. Однородные члены предложения, связанные союзом как…, так и (запятая ставится между однородными членами перед второй частью союза): Было холодно как на улице, так и дома. 5. Обороты, не содержащие сравнения: Представления мы рассматриваем как объективную данность сознания. 6. Сравнительные обороты с частицей не: Он учил строить литературу не как храм, а как род.

1.8. ОБОСОБЛЕНИЕ ДОПОЛНЕНИЙ, ВЫРАЖЕННЫХ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫМИ С ПРЕДЛОГАМИ СО ЗНАЧЕНИЕМ ВКЛЮЧЕНИЯ, ИСКЛЮЧЕНИЯ, ЗАМЕЩЕНИЯ

, КРОМЕ +сущ., Кроме литературы, мы увлекались ещё и живописью.

, ВМЕСТО + сущ., Тут почти не было мебели, и, вместо лампы, горел яркий огонек.

, ПОМИМО + сущ., Многие из бойцов, помимо своей винтовки, были вооружены автоматами.

, ВКЛЮЧАЯ + сущ., Собрались все сотрудники редакции, включая технических работников.

, НАРЯДУ С + сущ., Наряду с этими вопросами, предстоит решить еще ряд проблем.

, ИСКЛЮЧАЯ + сущ., Все, исключая меня, громко зааплодировали.

, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ + сущ., Рассказ понравился мне, за исключением некоторых деталей.

 

НЕ ОБОСОБЛЯЕТСЯ: ВМЕСТО = взамен, за: Вместо шубы надел пальто. Дежурил вместо Игоря.

 

 

ОБОСОБЛЕНИЕ ВВОДНЫХ И ВСТАВНЫХ КОНСТРУКЦИЙ







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 580. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Приложение Г: Особенности заполнение справки формы ву-45   После выполнения полного опробования тормозов, а так же после сокращенного, если предварительно на станции было произведено полное опробование тормозов состава от стационарной установки с автоматической регистрацией параметров или без...

Измерение следующих дефектов: ползун, выщербина, неравномерный прокат, равномерный прокат, кольцевая выработка, откол обода колеса, тонкий гребень, протёртость средней части оси Величину проката определяют с помощью вертикального движка 2 сухаря 3 шаблона 1 по кругу катания...

Неисправности автосцепки, с которыми запрещается постановка вагонов в поезд. Причины саморасцепов ЗАПРЕЩАЕТСЯ: постановка в поезда и следование в них вагонов, у которых автосцепное устройство имеет хотя бы одну из следующих неисправностей: - трещину в корпусе автосцепки, излом деталей механизма...

СИНТАКСИЧЕСКАЯ РАБОТА В СИСТЕМЕ РАЗВИТИЯ РЕЧИ УЧАЩИХСЯ В языке различаются уровни — уровень слова (лексический), уровень словосочетания и предложения (синтаксический) и уровень Словосочетание в этом смысле может рассматриваться как переходное звено от лексического уровня к синтаксическому...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия