Суртаева Н. Н.Педагогические технологии: технология естественного обучения // Химия в школе, 1998,№ 7. С. 13—16. 9 страница
|
| 245.
| Схема 3.6.
Последовательность изучения классов органических веществ
В схеме отражено усложнение элементарного состава, х»-мического строения, электронного и пространственного строения. Например, для молекул предельных углеводородов характерны а-связи и sp-гибридизация, для этиленовых углеводородов — л-связь и sp-гибридизация. У диеновых углеводородов уже новая характеристика — сопряженные связи, у ацетиленовых — новый тип гибридизации — sp и две л-связи и т. д. Усложняется и пространственное строение: меняются валентные углы, появляются пространственные изомеры и т. д.
Изучение изомерии и гомологии
При изучении теории строения органических веществ обычно указывают следующие предпосылки, способствовавшие ее воз-
|
| 246.
| го учения, во-вторых, обнаружение изомеров — веществ, имеющих одинаковый состав, но разные свойства, и, в-третьих, развитие учения о валентности. В связи с этим особую роль в обучении приобретают понятие изомерии и непосредственно связанное с ним понятие гомологии. Это ключ к пониманию сущности строения органических веществ.
Важность и значимость понятий гомологии и изомерии определяется их обобщающим характером для каждой группы органических веществ. Эти понятия, как и установление генетических связей, способствуют целостности курса органической химии.1
Несмотря на принципиальные различия этих двух понятий, учащиеся нередко их путают. Поэтому их изучение должно осуществляться индуктивным путем, на конкретных примерах. Сначала рассматривается структурная изомерия, а затем на конкретных примерах — гомология.
С позиций дидактики по характеру использования понятий можно различить понятия опорные, развивающиеся, ознакомительные. Основные понятия — развивающиеся, а опорные способствуют их формированию. Например, для формирования понятия о химическом строении и изомерии углеродного скелета необходимо такое понятие, как «радикал», которое в данном случае является опорным.2 Для изучения пространственного строения и соответствующих изомеров опорными понятиями являются понятия о σ- и π-связях и т. д.
Для развивающегося понятия изомерии опорными понятиями служат понятия о качественном и количественном составе веществ, аллотропии и химическом строении. Поэтому это понятие может быть изучено в самом начале курса. Гомология рассматривается позже, в процессе ознакомления с предельными углеводородами.
Отмечаются три этапа формирования понятий гомологии и изомерии [28]:
1. Выделение существенных признаков каждого понятия и его определение.
2. Выявление различия между гомологами и изомерами.
3. Изучение разных форм изомерии и изомерии между веществами разных классов.
1 Дроздов С. Н. Квопросу формирования понятий гомологии и изомерии Химия в школе, 1971, № 4. С. 49—54; Развитие понятия изомерии в курсе органической химии / Химия в школе, 1979, № 4. С. 42—45.
2 Чертков И. Н.Формирование понятия «радикал» в курсе органической хи мии / Химия в школе, 1974, № 4. С. 54.
|
| 247.
| Изучение изомерии и гомологии осуществляется в такой последовательности. Сначала сообщается факт, что имеются вещества с одинаковым количественным и качественным составом, но различающиеся по свойствам (бутан, изобутан). Поиск причин этого явления привел к предположению, что различие может объясняться разным строением молекул веществ. Эти вещества были названы изомерами. В дальнейшем многочисленные факты и данные рентгеноструктурного анализа подтвердили их существование. Формулируется определение понятия.
Понятия «гомолог» и «гомологический ряд» сильно отодвинуты во времени от первого упоминания об изомерах. Они вводятся при изучении предельных углеводородов. После того как учащиеся поняли, что гомологи отличаются друг от друга лишь длиной углеродной цепи, им помогают установить связь между этими понятиями — показывают, что углеводороды с четырехчленной и более углеродной цепью могут иметь разные варианты строения, т. е. изомеры. Далее сопоставляют существенные признаки понятий «изомер» и «гомолог» и делают вывод о сходстве и различии между ними [28].
| Изомеры:
| Гомологи:
| | имеют одинаковый качественный состав одинаковый количественный состав разное химическое строение разные физические свойства разные химические свойства
| имеют одинаковый качественный состав разный количественный состав
сходное химическое строение разные физические свойства сходные химические свойства
| Таким образом, эти понятия изучаются в единстве при сопоставлении, чтобы устранить многочисленные ошибки, которые учащиеся допускают вследствие смешивания этих понятий.
Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...
|
ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при которых тело находится под действием заданной системы сил...
|
Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...
|
Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...
|
|
Стресс-лимитирующие факторы Поскольку в каждом реализующем факторе общего адаптационного синдрома при бесконтрольном его развитии заложена потенциальная опасность появления патогенных преобразований...
ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...
Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...
|
|
ОПРЕДЕЛЕНИЕ ЦЕНТРА ТЯЖЕСТИ ПЛОСКОЙ ФИГУРЫ Сила, с которой тело притягивается к Земле, называется силой тяжести...
СПИД: морально-этические проблемы Среди тысяч заболеваний совершенно особое, даже исключительное, место занимает ВИЧ-инфекция...
Понятие массовых мероприятий, их виды Под массовыми мероприятиями следует понимать совокупность действий или явлений социальной жизни с участием большого количества граждан...
|
|
