Студопедия — Практические задания
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Практические задания






Задание 1. Найдите в учебной литературе подходы авторов к определению категорий воспитания. (укажите источник этих сведений)

Воспитание как социокультурный процесс- ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Воспитание как педагогический процесс (в широком понимании) - ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Воспитание как педагогический процесс (в узком понимании) - ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Движущие силы воспитания - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Цели воспитания - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Закономерности воспитания - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Принципы воспитания - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Методы воспитания - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Перевоспитание - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самовоспитание - ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 2. Отметьте факторы, от которых зависит эффективность воспитательного процесса.

………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Задание 3. Найдите соответствие между закономерностями и принципами воспитания. Заполните таблицу.

Закономерности воспитания Принципы воспитания
1. Цели, характер и содержание воспитания определяются объективными потребностями общества 1. …………………………………………. ……………………………………………. …………………………………………….  
2.…………………………………………. ..................................................................... …………………………………………….   2. Принцип гуманистической направленности воспитания: принцип опоры на положительное в человеке
3. Эффективность воспитания обусловлена степенью собственной активности личности, мотивами деятельности и характером ее педагогического руководства 3. ………………………………………… ……………………………………………. …………………………………………….. ……………………………………………. ……………………………………………..

 

Задание 4. Объясните, почему понятие «воспитание» является самым полизначным в педагогической науке?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 5. В чем заключается различие между понятиями «метод воспитания» и «метод обучения»? Заполните таблицу.

Понятие Общие черты Различия
  Метод воспитания …………………………….. ………………………………. ……………………………… ………………………………. ……………………………… ……………………………… ……………………………….. ……………………………….. ………………………………. ……………………………… ………………………………. ……………………………… ………………………………. ……………………………….. ……………………………. …………………………….. …………………………….. …………………………….. ……………………………. ………………………………. ………………………………
  Метод обучения   ……………………………… ………………………………... ……………………………… ………………………………. ………………………………. ……………………………….. ………………………………...

 

 

Задание 6. Внесите в схему недостающие характеристики движущих сил воспитан

Задание 7. Дополните предложения.

1. Основными категориями теории воспитания являются…………………………………….. и…………………………………………………………………………………………………

2. Развёрнутое определение воспитания впервые дал………………………………………… в известной работе……………………………………………………………………………...

3. Впервые концепция естественного (свободного) воспитания была предложена ……………………………………… и получила отражение в его книге …………………....

4. Закон параллельного действия разработал……………………………………………………

5. Естественно-научной основой процесса воспитания является …………………………………………………………………………………………………..

6. В основе формирования определённого поведения лежит система положительных и отрицательных подкреплений, утверждал……………………………………………………

 

Задание 8. Заполните схему.


Задание 9. Раскройте суть влияния на развитие личности приведенных в таблице факторов. Объясните, что здесь самое важное?

 

Факторы Суть влияния
  Наследственность        
  Деятельность        
  Географическая среда      
  Социальная среда        
  Общение        
  Воспитание        

 

Задание 10. Как соотносятся понятия культура – социализация – воспитание?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание 11. На основе учебной литературы заполните схему:

 

Задание 12. Перечислите и охарактеризуйте особенности процесса воспитания.

1)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

2)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________

3)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

4)________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

5)__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________

Задание 13. С помощью стрелокустановите соответствие.

 

Методы формирования сознания личности   соревнование
упражнение
пример
Методы жизнедеятельности и поведения воспитанников анализ ситуаций
поощрение
этическая беседа
Методы стимулирования деятельности воспитанников создание воспитывающей ситуации
разъяснение
приучение

 

Задание 14. Раскройте суть следующих приёмов самовоспитания.

Самопознание………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Самообязательство…………………………………………………………………………………….……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Самоубеждение…………………………………………………………………………………………….………………………………………………………………………………………………………………

………………………………………………………………………………………………………………

Самоприказ…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Самоконтроль………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

Самоанализ…………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………

 

Задание 15. Как вы думаете, можно ли утверждать, что в современной семье влияние СМИ и компьютера на ребёнка больше, чем влияние родителей?

_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

 

 

Задание 16. Составить глоссарий по модулю «Теория воспитания»

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 1556. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Функция спроса населения на данный товар Функция спроса населения на данный товар: Qd=7-Р. Функция предложения: Qs= -5+2Р,где...

Аальтернативная стоимость. Кривая производственных возможностей В экономике Буридании есть 100 ед. труда с производительностью 4 м ткани или 2 кг мяса...

Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Типология суицида. Феномен суицида (самоубийство или попытка самоубийства) чаще всего связывается с представлением о психологическом кризисе личности...

ОСНОВНЫЕ ТИПЫ МОЗГА ПОЗВОНОЧНЫХ Ихтиопсидный тип мозга характерен для низших позвоночных - рыб и амфибий...

Принципы, критерии и методы оценки и аттестации персонала   Аттестация персонала является одной их важнейших функций управления персоналом...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами 64. Получение (сдача) оружия и боеприпасов для проведения стрельб осуществляется в установленном порядке[1]. 65. Безопасность при проведении стрельб обеспечивается...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.013 сек.) русская версия | украинская версия