Студопедия — Порядок выполнения работы. Задание. Вычислить и экспериментально проверить звукоизолирующую способность однослойного и многослойного ограждений.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Порядок выполнения работы. Задание. Вычислить и экспериментально проверить звукоизолирующую способность однослойного и многослойного ограждений.






Задание. Вычислить и экспериментально проверить звукоизолирующую способность однослойного и многослойного ограждений.

1. Ознакомиться с лабораторной установкой для исследования звукоизолирующих ограждений (рис. 7.3).

2. Включить измеритель шума и вибраций ВШВ-003.

3. Произвести электрическую калибровку измерителя.

4. Подготовить измеритель для измерения уровней звукового давления в октавных полосах частот.

5. Включить магнитофон и произвести измерения уровней звукового давления в октавных полосах и по шкале «А» измерителя без перегородок (данные занести в табл. 7.1).

6. Сравнить измеренные уровни звукового давления с допустимыми

 


(см. ГОСТ 12.1.003–83 и СНиП 23-03-2003) (помещение – по указанию преподавателя) и сделать выводы.

 

 

Рис. 7.3. Схема установки для исследования звукоизолирующих ограждений:

1 – акустическая камера, имитирующая изолируемое помещение; 2 – измеритель шума и вибрации ВШВ-003; 3 – микрофон; 4 – динамик; 5 – перегородки; 6 – магнитофон

 

Таблица 7.1

Уровни звука и звукового давления в зависимости от перегородок

Рабочее место Уровни звукового давления в октавных полосах частот, дБ Уровень звукового давления, дБА  
               
Уровень звука при отсутствии перегородки                  
Допустимое значение Lдоп                  
Требуемое снижение шума ΔLтр                  
Уровень звука при стеклянной перегородке                  
Фактическое снижение шума (для стеклянной перегородки)                  
Уровень звука при бетонной перегородке                  
Фактическое снижение шума (для бетонной перегородки)                  

 

7. По формулам (7.9) – (7.14) произвести расчет требуемого снижения уровня звукового давления.

8. Поставить одну из перегородок (по указанию преподавателя) и произвести измерения уровней звукового давления в октавных полосах частот согласно п. 5. Данные занести в табл. 7.1.

9. Сравнить результаты измерений после установки перегородки и теоретических расчетов снижения уровня звукового давления и сделать выводы.

10. По формуле (7.14) определить звукоизоляцию двойного ограждения.

11. Подставить вторую перегородку и произвести измерения уровней звукового давления в октавных полосах частот согласно п. 5, данные занести в табл. 7.1.

12. Сравнить результаты измерений и сделать выводы.

 

Содержание отчета

1. Цель работы.

2. Краткое описание звукоизоляционных характеристик.

3. Схема лабораторной установки.

4. Таблица, заполненная по указанной форме.

5. Анализ результатов и выводы.

Контрольные вопросы

 

1. В чем состоит сущность звукоизоляции ограждения?

2. Пути передачи шума из помещения в помещение.

3. Коэффициенты звукоотражения, звукопоглощения и звукопроводимости.

4. Характеристика звукоизоляции однослойного ограждения.

5. Многослойные ограждения. Краткая характеристика.

6. Требуемое снижение уровня звукового давления для однослойных перегородок.

7. Требуемое снижение уровня звукового давления для многослойных перегородок.


 

Лабораторная работа № 8







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 346. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Вычисление основной дактилоскопической формулы Вычислением основной дактоформулы обычно занимается следователь. Для этого все десять пальцев разбиваются на пять пар...

Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Плейотропное действие генов. Примеры. Плейотропное действие генов - это зависимость нескольких признаков от одного гена, то есть множественное действие одного гена...

Методика обучения письму и письменной речи на иностранном языке в средней школе. Различают письмо и письменную речь. Письмо – объект овладения графической и орфографической системами иностранного языка для фиксации языкового и речевого материала...

Классификация холодных блюд и закусок. Урок №2 Тема: Холодные блюда и закуски. Значение холодных блюд и закусок. Классификация холодных блюд и закусок. Кулинарная обработка продуктов...

Правила наложения мягкой бинтовой повязки 1. Во время наложения повязки больному (раненому) следует придать удобное положение: он должен удобно сидеть или лежать...

ТЕХНИКА ПОСЕВА, МЕТОДЫ ВЫДЕЛЕНИЯ ЧИСТЫХ КУЛЬТУР И КУЛЬТУРАЛЬНЫЕ СВОЙСТВА МИКРООРГАНИЗМОВ. ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА БАКТЕРИЙ Цель занятия. Освоить технику посева микроорганизмов на плотные и жидкие питательные среды и методы выделения чис­тых бактериальных культур. Ознакомить студентов с основными культуральными характеристиками микроорганизмов и методами определения...

САНИТАРНО-МИКРОБИОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ВОДЫ, ВОЗДУХА И ПОЧВЫ Цель занятия.Ознакомить студентов с основными методами и показателями...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.042 сек.) русская версия | украинская версия