Студопедия — Тема 6. Межличностные коммуникации. Условия успешности.
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Тема 6. Межличностные коммуникации. Условия успешности.






Причины коммуникативных неудач

Литература

1. Зверева Е.Н. Основы культуры речи. Теоретический курс. М., 2008. С. 89-110.

2. Культура русской речи / Под редакцией Л.К. Граудиной и Е. Н. Ширяева. М, 1999. М., Гл. 1. Параграфы 5, 6. С. 58-72.

3. Русский язык и культура речи: Учебник / Под. ред. проф. В.И. Максимова. - М., 2001. Гл.1. Параграф 2.

 

I. Понятие межличностной коммуникации

Задание 1. Сопоставьте понятия межличностной и социально ориентированной коммуникации.

 

1.1. Сравните два определения. Выделите в приведенных определениях общие признаки. Всегда ли разговор 2-х – 3-х человек можно определить как межличностное общение?

- «Межличностная коммуникация – вербальное (словесное) и невербальное (жестово-мимическое и др.) личностно-значимое взаимодействие небольшого количества людей»;

- «Межличностная коммуникация – взаимодействие между небольшим количеством коммуникаторов, которые находятся в пространственной близости и в большой мере доступны друг другу, то есть имеют возможность видеть, слышать, касаться друг друга, легко осуществлять обратную связь».

 

1.2. Приведите примеры речевых ситуаций, в которых общение: а) личностно ориентировано; б) социально ориентировано.

 

Задание 2. Расставьте смысловые акценты в близких понятиях «межличностная коммуникация» и «разговорная речь».

Задание 3. Назовите основные признаки межличностной коммуникации и разговорной речи, опираясь на следующий диалог:

 

Л.: Я чё тебе хочу сказать…

М.: Подожди / я отвечу [говорит по сотовому телефону]// Ага?

Л.: Вот в зимние каникулы я ходила на массаж// Подружки мама туда устраивала / [вздыхает] массаж воротниковой зоны //

М.: Это шея что ли?

Л.: Ну вот это вот место [показывает] // Как раз для людей / занятых сидячей работой// и-и значит там мне посоветовали / у меня солевые отра… отложения на лопатках/ cпециальный комплекс упражнений // Ты знаешь / вообще классно помогло//

II. Цели межличностных коммуникаций

Задание 4. Главная цель фатического речевого поведения – это <…>. Какие разновидности фатического общения Вы можете назвать? Как они связаны со степенью знакомства коммуникантов? Целями информативного речевого поведения в межличностных коммуникациях могут быть <…> (по учебнику под ред. В.И. Максимова).

 

Задание 5. Какие цели, скорее всего, преследуют коммуниканты в следующих ситуациях:

 

-Две подруги договариваются об общем подарке на день рождения третьей.

-Один из собеседников побывал в новом клубе /на новой базе отдыха, другой хочет узнать, стоит ли туда идти/ ехать.

-Успешный студент решает перевестись на другой факультет. Однокурсники в недоумении.

 

III. Эффективность (успешность) межличностных коммуникаций

Задание 6. Чего не хватает в определении успешного общения: «успешность речевого общения – это осуществление коммуникативной цели инициатора (инициаторов) общения»?

 

Задание 7. Чем различаются правила успешного общения, сформулированные в разное время разными авторами? Оцените применимость постулатов Х. Грайса к ситуациям межличностных коммуникаций.

 

Аристотель (V век до н.э.) 1. Говори то, что важно   2. Говори правду 3. Говори ясно Хуго Грайс (70-е гг. XX века) 1. Говори столько, сколько нужно 2. Говори по теме 3. Говори искренно 4. Говори ясно

 

Задание 8. Дополните перечень условий успешного общения:

1. потребность в общении;

2. владение языковым кодом;

3. умение говорящего строить речь с ориентацией на знания адресата

4. …

5. …

6. …

7. N ….

 

Задание 9. Назовите типичные причины коммуникативных неудач.

 

Задание 10. ☻ Прочитайте рассказ А.П. Чехова «Новая дача». В чем причина (причины) непонимания между семьей инженера Кучерова и местными жителями? Кратко представьте Ваши соображения группе. Опирайтесь на понятия «социальный статус» и «социальная роль».

 

Задание 11. Расскажите о стилях общения. Как проявляются поддерживающий и неподдерживающий стили?

 

IV. Этикетные жанры

 

Задание 12. ☻ Дайте рекомендации по ведению светской беседы.

 

Задание 13. ☻ Расскажите об одном – двух этикетных жанрах русской речи (комплимент, поздравление, соболезнование и т.д.). Что может привести к успеху и «провалу» в их реализации?

 

Тема 7. Выразительные средства языка.







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 907. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

Тема: Изучение фенотипов местных сортов растений Цель: расширить знания о задачах современной селекции. Оборудование:пакетики семян различных сортов томатов...

Тема: Составление цепи питания Цель: расширить знания о биотических факторах среды. Оборудование:гербарные растения...

В эволюции растений и животных. Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений Цель: выявить ароморфозы и идиоадаптации у растений. Оборудование: гербарные растения, чучела хордовых (рыб, земноводных, птиц, пресмыкающихся, млекопитающих), коллекции насекомых, влажные препараты паразитических червей, мох, хвощ, папоротник...

Стресс-лимитирующие факторы Поскольку в каждом реализующем факторе общего адаптацион­ного синдрома при бесконтрольном его развитии заложена потенци­альная опасность появления патогенных преобразований...

ТЕОРИЯ ЗАЩИТНЫХ МЕХАНИЗМОВ ЛИЧНОСТИ В современной психологической литературе встречаются различные термины, касающиеся феноменов защиты...

Этические проблемы проведения экспериментов на человеке и животных В настоящее время четко определены новые подходы и требования к биомедицинским исследованиям...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.01 сек.) русская версия | украинская версия