Студопедия — Методические рекомендации по выполнению проекта
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Методические рекомендации по выполнению проекта






Уважаемые студенты!

Проект на тему «Разработка плана классного руководителя (с учетом целей, задач работы с классом, направлений деятельности и возможности взаимодействия классного руководителя с участниками образовательного процесса: коллегами, родителями учащихся и др.)» связан со вторым этапом педагогической деятельности учителя – этапом целеполагания.

Цель данного проекта состоит в том, чтобы отработать умения, необходимые будущему учителю при планировании и в дальнейшем осуществлении взаимодействия с общественными и образовательными организациями, детскими коллективами и родителями с целью решения профессиональных задач.

Для эффективной работы в этом направлении будущий учитель должен уметь:

· выявлять возрастные и индивидуальные особенности школьников;

· формулировать цели и задачи работы с отдельными учениками и с классом;

· планировать воспитательную деятельность с классом;

· проектировать направления деятельности классного руководителя;

· проектировать различные формы взаимодействия с родителями, коллегами;

· организовывать взаимодействие с родителями, коллегами в разных формах;

· осуществлять координацию совместной работы с родителями в рамках профессиональной деятельности по сохранению здоровья школьников.

 

Обратите внимание на тот факт, что выполнение данного проекта должно привести вас к созданию конечного продукта – плана классного руководителя.

В ходе работы над проектом вам рекомендуется использовать следующий алгоритм.

1. Выберите одну из предложенных психолого-педагогических характеристик классов (см. Приложение к проекту). Представьте, что вы являетесь классным руководителем этого класса и вам предстоит спроектировать план воспитательной работы с учащимися данного класса на предстоящий учебный год.

 

2. Проанализируйте психолого-педагогическую характеристику класса. Особое внимание обратите на:

§ возрастные особенности школьников;

§ дифференцированность класса (по уровню обученности, обучаемости, по уровню мотивации, по темпу деятельности);

§ интересы и увлечения учащихся класса вне учебных занятий;

§ общую картину межличностных отношений в классе;

§ индивидуальные особенности отдельных учащихся, их восприятие другими детьми;

§ взаимоотношения между учащимися класса и их родителями;

§ интерес родителей школьников к учебным достижениям их детей.

 

3. Основываясь на анализе психолого-педагогической характеристики, определите приоритетные направления воспитательной деятельности в данном классе на предстоящий учебный год.

 

4. Сформулируйте цели и задачи воспитательной работы с данным классом, учитывая возрастные и индивидуальные особенности учащихся.

 

5. Составьте план работы классного руководителя на одну четверть. В качестве образца оформления используйте нижеприведенные варианты таблиц планов воспитательной работы.

 

I вариант

 

Основные направления и задачи Содержание работы (по разделам) Формы и методы Сроки проведения Исполнители Отметка о выполнении
           

II вариант

Содержание планирования Календарные сроки проведения дел
СЕНТЯБРЬ
1 неделя 2 неделя 3 неделя 4 неделя
           
1. Организационная работа 1. Воспитательно-организационные задачи        
2. Содержание «пятнадцатиминуток» классного руководителя и актива (в начале недели)        
2. Организация коллективной творческой деятельности учащихся (содержание воспитания) 1. Познавательная деятельность        
2. Ценностно-ориентировочная деятельность        
3. Трудовая деятельность        
4. Общественно-полезная деятельность        
5. Художественная деятельность        
6. Физкультурно-спортивная деятельность        
7. Деятельность свободного общения        
8. Деятельность по профилю класса        
3. Методическая работа 1. Изучение учащихся, классного коллектива, хода учебно-воспитательного процесса        
2. Дифференцированный и индивидуальный подход к учащимся        
3. Взаимодействие с малым педагогическим коллективом        
4. Работа с родителями        

 

III вариант

 

Недели Виды деятельности
Общественная Познава-тельная Трудовая Художест-венная Спортив-ная Ценностноориента-ционная Коммуни-кативная
               
               
               
и т.д.              

 

IV вариант

План воспитательной работы на ___ четверть 2012/2013 учебного года

_____ класс (классный руководитель _______________________)

 

 

Месяц Учебно-воспитательная работа     Нравственно-эстетическое воспитание Научно-познавательная работа Культурно-массовая работа Спортивно оздоровительная работа Трудовое воспитание Работа с родителями Индивидуальная работа Самоуправление
С Е Н Т Я Б Р Ь                    

 

6. При планировании конкретных мероприятий для данного класса по направлениям деятельности постарайтесь, чтобы эти мероприятия были в разных формах (классный час, беседа, викторина, экскурсия, дискуссия и т.п.). Кроме того, для каждого мероприятия необходимо сформулировать тему (например, классный час на тему «Как мы общаемся друг с другом» или «Что такое дружба?»).

 

7. Особое внимание следует обратить на такое направление деятельности классного руководителя, как взаимодействие с родителями. Поэтому прежде чем планировать конкретные мероприятия, опишите, в каких формах классный руководитель может осуществлять взаимодействие с родителями школьников.

Мероприятия в рамках данного направления также должны быть представлены в разных формах с указанием темы или вопроса, которому они посвящены (например, родительский лекторий на тему «Как воспитывать подростка»).

Спланируйте несколько мероприятий, связанных с вопросом здоровьесбережения школьников.

 

8. Составив план воспитательной работы, проверьте:

· насколько данный план учитывает возрастные и индивидуальные особенности учащихся вашего класса;

· соответствуют ли выбранные вами направления деятельности и конкретные мероприятия тем целям и задачам работы с классом, которые вы сформулировали в начале проекта;

· насколько разнообразны формы и тематика спланированных вами мероприятий и учитывают ли они особенности вашего класса.

 







Дата добавления: 2015-09-18; просмотров: 555. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Расчетные и графические задания Равновесный объем - это объем, определяемый равенством спроса и предложения...

Кардиналистский и ординалистский подходы Кардиналистский (количественный подход) к анализу полезности основан на представлении о возможности измерения различных благ в условных единицах полезности...

Обзор компонентов Multisim Компоненты – это основа любой схемы, это все элементы, из которых она состоит. Multisim оперирует с двумя категориями...

Композиция из абстрактных геометрических фигур Данная композиция состоит из линий, штриховки, абстрактных геометрических форм...

Гальванического элемента При контакте двух любых фаз на границе их раздела возникает двойной электрический слой (ДЭС), состоящий из равных по величине, но противоположных по знаку электрических зарядов...

Сущность, виды и функции маркетинга персонала Перснал-маркетинг является новым понятием. В мировой практике маркетинга и управления персоналом он выделился в отдельное направление лишь в начале 90-х гг.XX века...

Разработка товарной и ценовой стратегии фирмы на российском рынке хлебопродуктов В начале 1994 г. английская фирма МОНО совместно с бельгийской ПЮРАТОС приняла решение о начале совместного проекта на российском рынке. Эти фирмы ведут деятельность в сопредельных сферах производства хлебопродуктов. МОНО – крупнейший в Великобритании...

Шрифт зодчего Шрифт зодчего состоит из прописных (заглавных), строчных букв и цифр...

Краткая психологическая характеристика возрастных периодов.Первый критический период развития ребенка — период новорожденности Психоаналитики говорят, что это первая травма, которую переживает ребенок, и она настолько сильна, что вся последую­щая жизнь проходит под знаком этой травмы...

РЕВМАТИЧЕСКИЕ БОЛЕЗНИ Ревматические болезни(или диффузные болезни соединительно ткани(ДБСТ))— это группа заболеваний, характеризующихся первичным системным поражением соединительной ткани в связи с нарушением иммунного гомеостаза...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия