ВВЕДЕНИЕ. Создание проектной команды обычно переживает пять стадий:

Создание проектной команды обычно переживает пять стадий:

· формирование – главные трудности на этом этапе обусловлены личными ощущениями, взаимоотношениями в команде, определением места проектной команды внутри организации;

· период срабатываемости участников команды характеризуется такими проблемами, как трудность работы команды (нпр, перекладывание полномочий), проявление характеров (нпр, наличие неформального лидера), обсуждение проблем (споры по любому поводу), ошибки руководства (слабый контроль, внезапные смены настроения, ошибки в планировании и распределении ресурсов), взаимоотношения (конфликты, отсутствие взаимоподдержки и доверия);

· период нормального функционирования является наиболее продолжительным и наиболее результативным для проекта, так как каждый член прочувствовал свою роль и свое место в коллективе, с которым ему предстоит работать в течение всего жизненного цикла проекта;

· реорганизация состоит в количественном и качественном изменении объема и видов работ, привлечении новых специалистов, перераспределении должностных обязанностей, обусловленных внутренним и внешним окружением проекта;

· основной задачей периода расформирования команды является то, чтобы члены команды ощущали удовлетворение своей работы и готовы были работать вместе и в дальнейшем (как правило, менеджер, приступая к новому проекту, приглашает в команду тех людей, с которыми успешно реализовал предыдущий проект).

 

ЛИТЕРАТУРА

1. Зинов В.Г. Менеджмент инноваций: Кадровое обеспечение. - М.: Дело, 2005.

2. Основы инновационного менеджмента: Теория и практика: Учебн. Пособие/ Под ред. П.Н.Завлина и др. - М.: ЗАО Издательство «Экономика», 2001

3. Основы инновационного менеджмента: Теория и практика: Учебник/ Под ред.А.К. Казанцева, Л.О. Миндели. «-е изд. перераб. И доп. - М.: ЗАО Издательство «Экономика», 2004

4. Управление персоналом организации: Учебник / Под ред. А.Я. Кибанова. - М.: ИНФРА-М, 1997.

5. Управление инновациями: В 3-х кн. Кн. 3. Базовые компоненты управления инновационными процессами: Учеб. пособие/ Под ред. Ю.В. Шленова.- М.: Высш. шк., 2003

6. Кожухар, В.М. Инновационный менеджмент: практикум / В.М. Кожухар М.: Дашков и К, 2010 197 с.

7. Гришин, В.В. Управление инновационной деятельностью в условиях модернизации национальной экономики: учебное пособие для вузов / В.В. Гришин М.: Дашков и К, 2010 367 с.

 

ВВЕДЕНИЕ

Актуальность темы курсовой работы. Вопрос о совершенствовании методов управления в организациях социального обслуживания является актуальным, так как в социальном обслуживании населения России существует большое количество проблем, и решение их зависит от правильного использования кадрового потенциала социальных служб.

На протяжении всей жизни человеческого общества были те, кто руководит и те, кем руководят. Но люди до начала XX века мало придавали значение самому понятию «управление». Руководители (приказчики, распорядители и другие) управляли, опираясь на интуицию и не задумываясь над этим серьезно. С начала XX века управление начинает выделяться в самостоятельную науку и продолжает развиваться в настоящее время. На протяжении развития этой науки основное внимание уделялось тому, как руководитель должен руководить, чтобы организация работала эффективно.

Современное развитие общества показывает, что успешная деятельность организации во многом зависит от умелого и грамотного руководства. Ключевой составляющей любого предприятия является управление персоналом. Оно формирует благоприятную среду, в которой реализуется трудовой потенциал, развиваются способности, люди получают удовлетворение от выполненной работы и общественного признания своих достижений. Поэтому в области управления персоналом постепенно происходит смещение акцентов с технократических подходов, которые строго регламентируются содержанием трудового процесса, к системному подходу, в основе которого лежит долговременное развитие трудового потенциала работников. Происходящие изменения в экономике преобразуют и подходы в области управления человеческими ресурсами. Появляются руководители нового типа, мышление и стиль работы которых в определенной мере соответствует новым задачам и условиям развития

организаций. Значительно повышается и роль кадровых служб, которые должны более активно вовлекаться в процесс подготовки и реализации стратегии организации в направлении управления персоналом. Однако управление предприятием включает в себя не только управление кадрами, но и управление другими немаловажными аспектами, такими, например, как финансы, маркетинг, качество.

Люди предпочитают работать на работодателя, который заботится о служащих. Поэтому в силу нехватки материальных стимулов, организации социального обслуживания должны заботиться о разработке и применении других стимулирующих мер.

Вышеуказанные обстоятельства подчёркивают актуальность и значимость темы курсовой работы.

Объектом исследованияв данной работе является опыт организационно-административной работы в системе социальных служб

Предметом исследованияявляется совершенствование системы методов управления организациями социального обслуживания.

Цель исследованиясостоит в том,чтобы рассмотреть совершенствование системы методов управления организациями социального обслуживания.

Для достижения цели необходимо решить следующие задачи:

1. Рассмотреть организацию социального обслуживания как объект управления

2. Изучить систему принципов и методов управления организациями социального обслуживания

3. Проанализировать диагностику основных проблем управления организациями социального обслуживания

4. Выявить основные положения совершенствования системы методов управления организациями социального обслуживания.

 

 

Источниковую базуисследования составили данные статистики и

социологических исследований, нормативно-правовые акты (Федеральные законы, Национальный стандарт). Кроме того, использованная автором литература включает в себя периодические, учебные издания, сборники научных трудов.

При написании работы была использована совокупность общенаучных методов исследования:анализ,синтез,обобщение,индукция,дедукция,сравнительный метод.

С точки зрения структуры, курсовая работа состоит из введения, двух глав (состоящих из двух параграфов), заключения и библиографического списка.