Студопедия — Наблюдение. Когда мы ходим по участку, производя наблюдения, и говорим с людьми, мы получаем большой объём информации
Студопедия Главная Случайная страница Обратная связь

Разделы: Автомобили Астрономия Биология География Дом и сад Другие языки Другое Информатика История Культура Литература Логика Математика Медицина Металлургия Механика Образование Охрана труда Педагогика Политика Право Психология Религия Риторика Социология Спорт Строительство Технология Туризм Физика Философия Финансы Химия Черчение Экология Экономика Электроника

Наблюдение. Когда мы ходим по участку, производя наблюдения, и говорим с людьми, мы получаем большой объём информации






Когда мы ходим по участку, производя наблюдения, и говорим с людьми, мы получаем большой объём информации, который лучше всего записывать.

На этом этапе мы пытаемся накапливать информацию, которую получаем, и носим с собой блокнот, фотоаппарат или магнитофон, а также делаем небольшие эскизы. Такие материалы можно затем использовать при работе над планировкой участка.

Мы не только видим и слышим, ощущаем запах и вкус, но также чувствуем тепло и холод, атмосферное давление, усталость, после того как поднимемся на холм, боль от уколов, когда цепляемся за колючие растения, просто находим «хорошие» и «плохие» места.

Мы отмечаем для себя красивый вид, цвет и текстуру почвы и многое другое. В действительности же, мы используем (сознательно!) наши многие чувства и, как положительное следствие этого, учимся осознавать своё тело и то, как это тело реагирует на внешние раздражители.

Кроме того, мы можем присесть на какое-то время и понаблюдать за паттернами* и процессами. К примеру, как растут различные виды деревьев. Некоторые из них предпочитают жить на камнях, другие предпочитают лощины, а ещё какие-то другие растут поодиночке в степи или же, наоборот, образуют группы.

Мы отмечаем, как вода течёт по участку, где оставил после себя следы огонь, где ветер сильно деформировал деревья, как движутся солнце и тень и где обитают и кормятся различные животные. Окружающее нас пространство всегда наполнено самой различной информацией, и мы должны уметь воспринимать её.

Верный анализ существующего ландшафта во многом основывается на знании естественных индикаторов. Особенности растительности могут дать информацию о качестве почвы, о наличии влаги и дать общее представление о микроклимате данного места.

Тростник, к примеру, указывает на болотистую почву и на близлежащий выход воды на поверхность. Одуванчики и черника являются индикаторами кислой почвы, а щавель — это признак плотной и глинистой почвы.

Большие деревья, которые растут в сухих местах, указывают на наличие под землёй воды. Большое количество колючих и несъедобных для скота растений (чертополох, кисличка, паслён) является признаком того, что пастбища эксплуатируются чрезмерно и вообще хозяйство не ведётся надлежащим образом.

То же самое можно сказать, если во многих местах есть овраги, возникшие как результат эрозии, а почва на тропинках очень плотная. Растения, которые цветут и плодоносят раньше, чем те же самые виды в других местах, указывают на то, что в данном месте благоприятный микроклимат.

Если на какой-либо определённой стороне деревьев ветви растут гуще, то это показывает преобладающее направление ветров.

Подобные примеры естественных индикаторов являются специфическими для различных климатических условий и даже для различных типов ландшафта. Полную картину можно получить только после детального изучения местных особенностей.

Вероятность возникновения пожара и направление движения огня можно распознать, наблюдая за изменениями в растительности. В результате частых пожаров территорию заселяют колючие виды с большим количеством семян, тогда как на участках, не затронутых пожарами, можно видеть вечнозелёные растения и вообще пышную растительность.

Очень часто по деревьям и растениям, растущим на склонах, можно определить зоны, подверженные заморозкам в большей степени, чем другие.

Занимаясь подобными наблюдениями, необходимо отметить для себя возможные источники «проблем» в будущем, такие, как ядовитые растения, наличие эрозии, болотистую, каменистую или же чрезмерно плотную почву.

В этих случаях требуется особый подход. Возможно, что эти элементы ландшафта могут быть использованы каким-то определённым образом, например, для получения специальной продукции, а возможно, что лучшим выходом в данной ситуации будет просто оставить всё как есть и рассматривать эти участки в качестве небольших заповедников.

Некоторые проблемы, если отнестись к ним более внимательно, можно обратить в преимущества. К примеру, болотистая почва является индикатором того, как осуществляется естественный дренаж в данной местности, и указывает на наличие водонепроницаемого слоя в грунте.

Эту особенность можно использовать, устроив на этих местах водоёмы. Очень часто под болотом находится слой торфа или ценной гончарной глины. Если пруд устроен на месте бывшего болота, то торф можно затем использовать в качестве удобрения на песчаных почвах и для подготовки земли для рассады.

На начальном этапе необходимо собрать как можно большее количество информации. Надо узнать, к примеру, есть ли на участке какие-либо водные потоки (пригодные для включения в систему водоснабжения и, возможно, энергоснабжения).

Есть ли здесь лес с ценной древесиной или даже с сушняком, который можно использовать для отопления? Надо также найти места с наибольшей интенсивностью ветра, для того чтобы в будущем, если потребуется, установить здесь ветрогенератор и вырабатывать свою собственную энергию.

Ресурсы могут попадать под самые различные категории использования. Это могут быть ресурсы земли, биологические ресурсы (растения, животные, насекомые), энергетические ресурсы, связанные с ветром, водой, древесиной, производством масла и газа, а также ресурсы социальные.

Последнее включает в себя возможность использовать территорию в дальнейшем для проведения семинаров или же для отдыха, что во многом зависит от месторасположения участка, от имеющихся в наличии построек или от возможности их сооружения при возникновении такой необходимости, а также от отношений с местными властями.

Из наблюдений за естественными моделями в природе мы черпаем свои идеи, которые затем могут быть практически реализованы на участке. Мы видим, к примеру, что в местах с засушливым климатом большие деревья растут на дне каньонов.

По всей видимости, там мы и должны размесить собственные посадки, чтобы они подвергались наименьшему риску. Также можно заметить, что растения-пионеры* концентрируются возле оград и столбов, то есть там, где, отдыхая, проводят много времени птицы, оставляя после себя помёт.

Мы можем поставить повсюду на нашем участке столбы, для того чтобы привлечь птиц, или же поставить такие столбы только возле молодых фруктовых деревьев, для того чтобы почва обогащалась фосфатами.







Дата добавления: 2015-09-19; просмотров: 283. Нарушение авторских прав; Мы поможем в написании вашей работы!



Важнейшие способы обработки и анализа рядов динамики Не во всех случаях эмпирические данные рядов динамики позволяют определить тенденцию изменения явления во времени...

ТЕОРЕТИЧЕСКАЯ МЕХАНИКА Статика является частью теоретической механики, изучающей условия, при ко­торых тело находится под действием заданной системы сил...

Теория усилителей. Схема Основная масса современных аналоговых и аналого-цифровых электронных устройств выполняется на специализированных микросхемах...

Логические цифровые микросхемы Более сложные элементы цифровой схемотехники (триггеры, мультиплексоры, декодеры и т.д.) не имеют...

Ситуация 26. ПРОВЕРЕНО МИНЗДРАВОМ   Станислав Свердлов закончил российско-американский факультет менеджмента Томского государственного университета...

Различия в философии античности, средневековья и Возрождения ♦Венцом античной философии было: Единое Благо, Мировой Ум, Мировая Душа, Космос...

Характерные черты немецкой классической философии 1. Особое понимание роли философии в истории человечества, в развитии мировой культуры. Классические немецкие философы полагали, что философия призвана быть критической совестью культуры, «душой» культуры. 2. Исследовались не только человеческая...

Сравнительно-исторический метод в языкознании сравнительно-исторический метод в языкознании является одним из основных и представляет собой совокупность приёмов...

Концептуальные модели труда учителя В отечественной литературе существует несколько подходов к пониманию профессиональной деятельности учителя, которые, дополняя друг друга, расширяют психологическое представление об эффективности профессионального труда учителя...

Конституционно-правовые нормы, их особенности и виды Характеристика отрасли права немыслима без уяснения особенностей составляющих ее норм...

Studopedia.info - Студопедия - 2014-2024 год . (0.009 сек.) русская версия | украинская версия